ИОМ педагога
материал
15.09.2026Индивидуальный образовательный маршрут на один год старшего воспитателя
Предварительный просмотр:
Индивидуальный образовательный маршрут
ФИО (полностью) | Кирюшина Анна Николаевна | |||
Муниципалитет | Город Канск | |||
Организация | МАДОУ № 15 | |||
Должность | Старший воспитатель | |||
Профессиональные дефициты / Задачи на предстоящий период | Образовательные задачи | Формы работы/ взаимодействия по реализации образовательных задач | Сроки реализации (указать даты / месяц(ы), год) | Форма предъявления результата |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Не владею знаниями в области нормативно-правового обеспечения сопровождения дошкольников с ОВЗ в группе компенсирующей направленности Производственная задача: повышение грамотности в области освоения нормативно-правовой основы сопровождения дошкольников с ОВЗ в группе компенсирующей направленности |
| Исследовать ресурс ИПК РО г. Красноярска https://kipk.ru/resources/erk-ovz-krasnoyarskiy-kray Участие в ППк МАДОУ с целью соотнесения документации с требованиями Разработка и утверждение нормативно-правового обеспечения сопровождения дошкольников с ОВЗ в группах компенсирующей направленности | декабрь 2022 – май 2023 Февраль 2023 – март 2023 май 2023 | Оформление методической копилки. Обсуждение пакета документов на ППк МАДОУ №15 Выступление в рамках ГМО групп компенсирующей направленности по вопросу нормативно-правового обеспечения сопровождения дошкольников с ОВЗ Соответствие документов группы нормативным требованиям сопровождения дошкольников с ОВЗ в условиях группы компенсирующей направленности |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Практикум для педагогов "Развитие профессиональной и коммуникативной компетентности педагогов. Как сохранить душевное равновесие педагога"
В наше непростое время тема сохранения душевного равновесия педагога как никогда актуальна в педагогическом коллективе. Ведь эмоциональное самочувствие взрослого, который находится рядом и помогает ра...
Взаимодействие педагогов с детьми как важнейшее условие развития ребенка раннего и дошкольного возраста. Типы взаимодействия педагога с ребенком. Способы личностно-ориентированного взаимодействия педагогов с дошкольниками.
Взаимодействие педагогов с детьми как важнейшее условие развития ребенка раннего и дошкольного возраста. Типы взаимодействия педагога с ребенком. Способы личностно-ориентированного взаимодействия педа...
«Профессиональный стандарт педагога. Область применения. Цель применения. Термины и определения применительно к педагогу. Краткое содержание профессионального стандарта педагога.
Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире.Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень.Стандарт – об...
Семинар-практикум для педагогов ДОУ: Технология создания «Портфолио педагога» разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС
Задачи семинара: 1.Показать ценность портфолио в современном образовательном процессе и индивидуальном карьерном росте, т.е. в выстраивании индивидуальной профессиональной траектории.2. Поз...
Семинар-практикум для педагогов-психологов в рамках работы ГМО педагогов-психологов г. Усть-Илимска «Профессиональный стандарт педагога-психолога. Новые ориентиры деятельности"
27 октября в МБДОУ № 7 «Незабудка» состоялось первое заседание ГМО педагогов-психологов г.Усть-Илимска. Заседание прошло в форме семинара-практикума «Профессиональный стандарт педагога-психолога. Нов...
семинар-практикум для педагогов дошкольных организаций «Профстандарт педагога. Компетентность педагога в условиях реализации ФГОС ДО»
Цель. Расширение представления о профессиональном стандарте педагога. Создание методической модели для совершенствования и развития профессиональной компетентности. ...