Статья на тему "Робототехника в детском саду. Преимущества и недостатки"
статья

Робототехника в детском саду. Преимущества и недостатки

Алфёрова В.А.

Алфёрова Виктория Алексеевна/ Alfurova Victoria Alecseevna – воспитатель МБДОУ «Детский сад № 21», г. Городец, Нижегородская область.

Аннотация: актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью создания условий для грамотного построения занятий по робототехнике в условиях современного дошкольного учреждения…

 Abstract: the relevance of the chosen topic is due to the need to create conditions for the competent construction of robotics classes in the conditions of a modern preschool institution...

Ключевые слова: робототехника, преимущества, недостатки, STEAM, дошкольный возраст.

Keywords: robotics, advantages, disadvantages, STEAM, preschool age.

В детском саду XXI века для всестороннего развития детей используются самые разнообразные методики. Помимо привычных нам способов обучения счета на палочках и рисованием с малышами часто практикуют занятия по робототехнике.

Робототехника для детей дошкольного возраста – это творческие занятия, на которых дети собирают роботов с помощью специальных конструкторов. Получается симбиоз математики, физики, информатики и инженерии.

В данной статье я предлагаю рассмотреть плюсы и минусы использования робототехники в дошкольном образовательном учреждении.

Образовательная робототехника – это творческие занятия, на которых дети создают роботов с использованием специально разработанных конструкторов Lego. Такая деятельность вполне под силу старшим дошкольникам, в этом возрасте дети начинают интересоваться устройством окружающего мира, машин и механизмов [1].

        Рассмотрим, какие положительные моменты имеют занятия по робототехнике в ДОУ.

Первое, что стоит отметить, это развитие познавательных процессов, логического мышления и алгоритмизация (умение разбивать задачу на последовательность шагов, пространственного мышления: понимание расположения объектов в пространстве, а также концентрация внимания и усидчивость. Детская восприимчивость позволяет не только быстрее проучить новые знания и умения, но и способствует более прочному усвоению полученных навыков.

Занятия по робототехнике помогают раскрыть творческие способности и развивают детское воображение. Во время занятий дошкольники создают собственные модели и проекты, экспериментируют с различными вариантами решения поставленной задачи, что помогает детям не мыслить шаблонами, а подключать фантазию и воображение.

Участвуя в работе над общим проектом, ребенок стремится ярче проявить свою инициативу, что помогает в развитии социальных навыков. Работа в команде, распределение ролей, совместное решение задач, умение договариваться, умение объяснить свою идею, выслушать мнение другого-всё это помогает детям закрепить навыки социализации и сплотить детский коллектив.

Робототехника помогает в формирование интереса к STEM-образованию, что является одним из мировых трендов в современном образовании. Это проявляется в знакомстве с основами математики, инженерии, технологий и естественных наук в игровой форме.

Благодаря вышеперечисленным плюсам, которые дают нам занятия по робототехнике, можно выделить самое главное преимущество - подготовка к школе. Благодаря полученным навыкам, ребенок быстрее адаптируется в начальной школе.

Не смотря на огромное количество плюсов, у данной технологии есть и минусы, которые мы сейчас рассмотрим.

1. Необходимость специальной подготовки педагогов:

• Обучение работе с робототехническими наборами и программным обеспечении;
• Разработка методических материалов и конспектов занятий.

К сожалению, многие педагоги не проходят специальные курсы, но при этом активно используют эту технологию на практике. Воспитатели не могут грамотно разработать занятие, подобрать материалы и правильно преподнести знания дошкольникам, отчего использование робототехники негативно влияет на детей (дети не получают знания дозировано, не могут проанализировать и применить полученные знания в будущем).

2.  Возрастные ограничения:

• необходимость адаптации занятий к уровню развития детей (упрощение задач, использование наглядных пособий);
• ограниченность возможностей программирования в силу возраста.

3. Стоимость оборудования:

• закупка робототехнических конструкторов, компьютеров и программного обеспечения может быть дорогостоящей;
• необходимость регулярного обновления оборудования.

4. Безопасность:

• мелкие детали могут представлять опасность для детей;
• необходим контроль за использованием оборудования.

5. Риск чрезмерного увлечения технологиями:

• важно соблюдать баланс между занятиями робототехникой и другими видами деятельности (игры, чтение, прогулки).

Проанализировав все преимущества и недостатки современной технологии, мы можем сформулировать рекомендации, которые могут помочь педагогам и руководителям в грамотном построении занятий по робототехнике в ДОУ:

1. Повышение квалификации педагогов по разработке и проведению занятий по робототехнике в ДОУ.
2. Разработка программы занятий с учетом возраста и возможностей детей.
3. Использование игровых методов обучения.
4. Организация работы в небольших группах.
5. Индивидуальный подход к каждому ребенку.
6. Создание комфортной и творческой атмосферы.
7. Интеграция робототехники с другими видами деятельности (музыка, рисование, конструирование).
8. Обеспечение безопасности.

Робототехника в детском саду не означает, что ребенок в будущем станет программистом, конструктором или инженером, но при правильной организации занятий она может стать эффективным инструментом для развития познавательных, творческих и социальных навыков детей.

Библиография:

1. Робототехника для дошкольников // Abakus школа / [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: https://abakus-center.ru/blog/robototehnika-dlya-doshkolnikov