«Возрастные особенности детей с ЗПР 6-7 лет»
консультация (подготовительная группа)

«Возрастные особенности детей с ЗПР 6-7 лет»

Развитие моторики

Целевые ориентиры нормотипичного развития к 7 годам

Умеют ходить на лыжах, кататься на коньках, самокате, двухколесном велосипеде.

Учатся плавать, играть в бадминтон, теннис.

Умеют работать с ножницами, бумагой, картоном, тканью.

Умеют вдеть нитку в иголку, пришить пуговицу, пользоваться пилой и молотком.

Дети с ЗПР

Выполнение мелких движений затруднено.

При обучении езде на велосипеде испытывают трудности, отмечаются некоординированные движения ног, нарушение равновесия.

Сенсорно-перцептивная деятельность

Целевые ориентиры нормотипичного развития к 7 годам

Правильно различает сложные геометрические формы, указывает на их различие и сходство.

Успешно использует цвета и формы в процессе конструктивной и изобразительной деятельности.

Дети с ЗПР

В процессе дифференцировки сложных геометрических форм наблюдаются хаотичные способы действий, без предварительной ориентировки в задании.

В целом характерно упрощение конструктивной и изобразительной деятельности.

Интеллектуальная деятельность

Целевые ориентиры нормотипичного развития к 7 годам

Решает простые задачи со сложением и вычитанием.

Правильно дифференцирует количество, независимо от формы, величины и пространственного расположения объектов.

Сформировано обобщение, правильно мотивирует ответы.

Классифицирует предметные картинки по их назначению, называет видовые и родовые признаки.

Устанавливает причинно-следственные отношения в рассказах, выделяет существенное звено.

Самостоятельно может придумывать сказки, рассказы.

Знает буквы, читает слоги, может самостоятельно прочитать простой текст.

Дети с ЗПР

Затруднено решение задач без опоры на наглядность.

Порядковый счет сформирован, но дифференцировка количества затруднена.

При обобщении методом исключения ориентируется на существенный признак предмета, но мотивировка ответа не чёткая.

Составляет последовательные умозаключения, выделяет причинно-следственные отношения, но затрудняется в составлении развернутого рассказа.

Затруднено сочленение знакомых букв в слоги, иногда путает похожие по звучанию звуки или очертанию буквы. Процесс чтения формируется медленнее.

Игровая деятельность

Целевые ориентиры нормотипичного развития к 7 годам

Создает план игры. В процессе игры способен обобщать, анализировать свою деятельность.

Может играть по несколько дней, обогащая замысел игры.

Предпочитает групповые игры индивидуальным.

Дети с ЗПР

Сформирована сюжетно-ролевая игра. Предпочитает 1-2 сюжета, любимые игры.

Склонен к индивидуальным или парным играм.

Сюжет игры недостаточно развернут, наблюдаются повторения подражательность.

Поведение

Целевые ориентиры нормотипичного развития к 7 годам

Способен оценивать свои и чужие поступки, однако в оценках ориентируется на взрослого.

Укрепляются навыки общественного поведения: первым здоровается, благодарит за оказанную помощь, бережно относится к вещам.

Дети с ЗПР

В оценках окружающих ориентируется на взрослых или авторитетных детей.

Обнаруживает склонность к подражательному поведению, аффективным реакциям.

Поведение примерно-послушное в детском саду и неустойчивое или эгоцентрическое в домашних условиях.

Подготовили:

Хватова Т.В. Тажитдинова Ю.В.