Мастер класс для родителей и детей второй младшей группы на тему: «Пальчиками играем - маме помогаем - речь развиваем!»
консультация (младшая группа)

Мастер класс для родителей и детей второй младшей группы на тему:

«Пальчиками играем - маме помогаем - речь развиваем!»

Цель мастер-класса: ознакомление родителей с упражнениями и играми, направленными на развитие мелкой моторики для развития речи ребенка.

Задачи:

Развивать память, внимание, творческое воображение, мышление, речь. Глазомер, познавательный интерес детей и взрослых.

Обучать ловкости в обращении с предметами, тренировать мышцы рук  детей.

Воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность, умение работать в коллективе и индивидуально.

Развить стремление у родителей дошкольников к совместной деятельности с ребенком.

Способствовать воспитанию взаимопонимания, доброжелательного отношения, сплоченности родителей и воспитателей.

Формировать потребность в приобретении новых знаний.

Создать благоприятную атмосферу для неформального общения воспитателей и родителей, увлеченных общим делом.

Материалы и оборудование: подносы, манка, пластилин (для лепки), массажные мячики Су-джок по количеству участников, сухой бассейн с крупой.

Ход мастер-класса:

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада приветствовать Вас на мастер-классе. Сегодня мы поговорим с вами о том, какое влияние оказывает мелкая моторика рук на развитие речи, в какие игры  можно играть с детьми дома с целью развития речи. Давайте подготовимся к работе, настроимся на позитивную волну, поприветствуем друг друга улыбками, обнимем своих детишек.

Учеными доказано, что уровень развития детей также находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук. Для определения уровня развития речи детей с первых лет жизни разработан следующий метод: ребенка просят показать один пальчик, два и три. Дети, которым удаются изолированные движения пальцев – говорящие дети. Если движения напряжены, пальцы сгибаются и разгибаются только вместе, и не могут двигаться изолированно, то это не говорящие дети.

Речевые и моторные зоны расположены по соседству, поэтому «раздражая одну, совершенствуется другая».

Предлагаю вашему вниманию упражнения и игры с предметами, в которых малыш может тренировать мелкую моторику, помогая родителям и чувствуя себя нужным и почти взрослыми детьми.

Родители, вы готовы?

Тогда повторяйте за мной: раз, два, три повернись и в ребенка превратись!

Ребята, хотите отправиться со мной в путешествие в волшебную страну Детство? Ну что ж, тогда садитесь в мой волшебный поезд.

Звучит песня «Паровозик букашка»

И первая наша остановка «Ладошкино».

Приготовьте ваши ладошки и повторяйте за мной:

Пальчиковая игра «Семья»:

Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы, начиная с большого.

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья (энергично сжать руку в кулак несколько раз).

Ну вот, пальчики размяли, едем дальше!

Звучит музыка.

Стоп! Остановка «Сказочная».

Здесь живут сказочные герои, но где же они? Наверное, они спрятались, давайте их поищем. Для этого вам нужно опустить пальчики в крупу и поискать их там. Ну-ка, покажите, кого вы нашли? (родители и дети показывают и называют фигурки).

Молодцы!

Продолжаем наше путешествие?

Звучит музыка.

Остановка «Рисовалкино»

Ребята, а вы любите рисовать? Скажите, что вы умеете рисовать? (дождик, мячик, солнце и т.д.) А чем вы их рисуете? (кисточкой, карандашом, фломастером)

Но вот сегодня у нас нет ни кисточек, ни карандашей. Я вам предлагаю нарисовать листочки пальчиком на крупе. Сейчас покажу как. (Показ воспитателя).

Ну а теперь присаживайтесь, приготовьте пальчики и нарисуйте на своих подносах. Молодцы! Сколько листочков получилось! Настоящий листопад!

А теперь садимся скорее в наш поезд! Отправляемся!

Звучит музыка.

Остановка «Лесная».

Посмотрите, куда мы приехали – в лес! Как здесь красиво! Ой, посмотрите, под деревцем кто-то шуршит! Кто это, ребята?

- Еж!

Наш ежик спешил по делам, он готовится к зиме, но решил немного задержаться и поиграть с нами! Возьмите своих ежиков в руки и повторяйте за мной (берут мячи Су-джок):

Маленький, колючий еж, (катают мяч между ладонями)

До чего же ты хорош.

Покажи свои иголки, (сжимают мяч пальцами)

Хоть они и очень колки.

Молодцы! Теперь вернем наших ежиков  в корзиночку, мы еще обязательно с ними поиграем. А мы с вами двигаемся дальше!

Звучит музыка.

Остановка «Колобково».

Здесь живут бабушка и дедушка. Но, ребята, посмотрите, какие-то они грустные. А я знаю почему – они испекли колобок, а он от них убежал! Давайте им поможем и налепим много колобков!

Берите в руки пластилин и повторяйте за мной:

Пальчиковая игра «Тесто мы месили»

Тесто мы месили, (сжимаем пластилин в ладонях)

Колобка лепили (круговые движения ладонями)
Колобок слепили, (показывают ладошки)

В печку положили (одну ладонь накрывают другой).
Подрумянился бочок,
Вот румяный Колобок! (соединяем ладони обеих рук).

Какие красивые колобки у нас получились! Сейчас мы их подарим дедушке и бабушке. (Складываем изделия на поднос)

Ну, вот и пришло время возвращаться обратно в наш детский сад. Поехали?

Звучит музыка

Остановка «Детский сад».

Родителям пришла пора снова стать взрослыми. «Раз – два, повернись, снова в маму (папу) превратись! »

Уважаемые родители! Мне хочется поблагодарить вас за участие в нашем мастер-классе и сказать, чтобы вы никогда не уставали играть с детьми, и как можно чаще использовали пальчиковые игры. С их помощью пальчики ваших деток станут гибкими и ловкими, и, самое главное, такой вид проведения досуга будет способствовать развитию речи вашего ребенка. И помните: « Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

(В. А. Сухомлинский)