"Незнакомые люди"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Деятельность

Содержание

Материалы/атрибуты

Первая половина дня

Утренняя гимнастика

Согласно теме НЕДЕЛИ

ОД -

по образовательным областям

Тема: «Незнакомые люди»

Задачи:

- обеспечить условия для выражения деть своего мнения;

- способствовать развитию навыка взаимодействия со сверстниками;

- побуждения детей к речевой активности;

- уточнения и расширения представлений детей о  правилах безопасного поведения с незнакомыми людьми;

- развивать представление о способах самозащиты и выхода из сложной ситуации;

- развивать знания о своем месте жительства и уметь обратиться за помощью

Интерес к художественной литературе

Наблюдение

Наблюдение за комаром-долгоножкой – развивать представление о разновидностях комаров, уметь находить сходство и отличие и почему его так называют

Игровая деятельность

П/и «Догони меня», «Гуси-гуси»

Задачи: создать условие для развития умение действовать по сигналу

П/и: «Зайцы и волк»

Задачи: создать условие для развития умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

П/И «Попади мешочком в круг», «Футболисты»

 Задачи: создать условие для развития прокатывание мяча в ворота

П/и «Красочки»

Задачи: создать условие для развития прыжки на 2х ногах

Трудовая деятельность

(коллективная, групповая, индивидуальная)

Участок – наведение порядка на веранде (подметаем полы) Катя, Алина

Огород – наблюдение за овощными культурами (что изменилось и почему)

Цветник – полив цветов Костя М., Рома, Кирилл В., Кирилл С.

Дежурство – сервировка столов к завтраку и ужину Даша, София А.

Индивидуальная работа с детьми

Коммуникативное развитие

Д/И «В нашу дверь позвонил незнакомец?»

Задачи: создать условия  для речевого общения

Д/и «Чья, Чьё, чьи » Задачи: создать условия для активизации слов определений

Рассматривание картинки «Незнакомые рядом»

Задачи: создать условия для развития представления, почему нельзя разговаривать с чужими людьми

Познавательное развитие

Исследование «Что будет, если ты оказался возле лифта с незнакомым, подозрительным человеком?»

Д/и «Сложи предмет» Задача: создать условия для развития представления   о геометрических фигурах, части целое 

Беседа «Что такое и для чего нужны спасатели?»

Д/и «Разноцветные дорожки» 

Задача: создать условия для развития умений распределять предметы по высоте, по длине – Ева, София К., София С., Коля, Костя Б., Кирилл С.

Д/И «Знаки вокруг нас» Задача: создать условия для развития логического  мышления, памяти, внимания

Д/И: «Найди похожий предмет»

Задача: создать условия для развития представления   о геометрических фигурах

Художественно-эстетическое развитие

Рисование карандашами

 «Я дома один»

Задачи: создать условия для развития творчества и воображения

Лепка

 «Фантазёры»

Задачи: создать условия для лепки посредством известных приемов и способов (по желанию на прогулке)

Самостоятельная деятельность

Решение проблемного вопроса «Что необходимо делать, если ты заблудился?» развивать умение анализировать и находить пути решения, знание адреса проживания

Опыты с предметами из разного материала (тонут, плавают, не тонут)

«Разрезные картинки» - находить ошибку художника

Закаливание

Солнце, воздух и вода

Вторая половина дня

Игровая деятельность

С/Р/И «Паровозик из Ромашкова» (развивать навыки взаимодействия со сверстниками)

Д/И «Волшебный микрофон» (развивать умения играть по правилам, высказывать свое мнение)

Соц. Игра «Кто ты и откуда?» (развивать умения рассказывать о себе)

Творческая игра «Дети спешат на помощь» (развивать умения подбирать атрибуты и распределять роли, вести диалоги)  

Работа с родителями

Предложить родителям закрепить знания детей адреса места проживания