Сценарий музыкального досуга "Две осени"
материал (подготовительная группа)

Содержание, ход занятия

Действие детей

1.М.Р.: «Дети, какая бывает осень? Всегда ли она одинакова?

А как меняется наше настроение?

Давайте послушаем отрывки из двух произведений и сравним их характер.

(Слушаем Чайковского и Вивальди)

1.Дети отвечают: осень бывает разноцветной, яркой, солнечной, а бывает серой, дождливой и мрачной.

Оно бывает грустным, радостным, задорным.

2.  Ребята, как можно описать, изобразить осень?

2. Дети отвечают: нарисовать, написать стихи, описать в рассказе, сочинить музыку.

3. Ребята, если картину, или стихотворение мы можем увидеть, рассмотреть, или прочитать, то можем ли мы увидеть музыку?

3. Дети отвечают: мы можем увидеть музыкантов, которые её играют, танцоров, певцов, а саму музыку мы можем только услышать.

4. Предлагаю потанцевать под произведение Шопена «Осенний вальс»

4. Дети танцуют под вальс с листьями, в конце устраивают листопад.

5. Ребята, какими инструментами мы можем озвучить дождик?

5. Дети называют колокольчики, металлофон, треугольники, колокольчики.

6. Давайте изобразим дождик под произведение Чайковского «Осенняя песня»

6. Играют на инструментах.

7. Ребята, а еще мы с вами говорили, что осень можно нарисовать. Давайте попробуем. Рисуйте теми красками, которые, как вам кажется, подходят под эту музыку.

(Вивальди «Осень»)

Дети, рисуют, выбирая, как правило яркие цвета.

8. Ребята, музыку каких композиторов вы сегодня услышали?

Что вам больше всего запомнилось, понравилось на нашем занятии?

Дети отвечают