Конспект НОД «Лес — наше богатство. Берегите лес!»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе

Тема: «Лес — наше богатство. Берегите лес!»
Цель: Формирование у детей основ экологической культуры и бережного отношения к природе.
Задачи:

    Образовательные:

        Уточнить и расширить представления детей о лесе, его обитателях и значении леса в жизни человека.

        Познакомить с правилами поведения в лесу (не мусорить, не шуметь, не разжигать костры, не разорять гнезда).

    Развивающие:

        Развивать познавательный интерес, внимание, память, связную речь.

        Учить анализировать ситуацию и делать простые выводы.

    Воспитательные:

        Воспитывать любовь к природе, желание защищать и оберегать её.

        Воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Предварительная работа:

    Беседы о лесе, рассматривание иллюстраций с изображением деревьев, животных, грибов.

    Чтение рассказов и стихов о природе (В. Бианки, Е. Чарушин).

    Дидактические игры: «Чей домик?», «Съедобное — несъедобное», «Кто где живет?».

Материалы и оборудование:

    Иллюстрации с изображением леса (красивого и загрязненного).

    Картинки с изображением диких животных, деревьев, цветов.

    Игрушка «Старичок-Лесовичок» или письмо от него.

    Знаки «Правила поведения в лесу» (экологические знаки).

    Аудиозапись «Звуки леса» (пение птиц, шум листвы).

    Для продуктивной деятельности: листы бумаги, цветные карандаши или заготовки для аппликации (по выбору).

Ход занятия:

1. Вводная часть. Организационный момент.
Звучит аудиозапись «Звуки леса» (пение птиц, шум листвы).
Воспитатель: Ребята, слышите? Что это за звуки? Куда мы с вами попали? (Ответы детей: в лес, поют птицы, шумят деревья).
Воспитатель: Да, мы с вами оказались в волшебном лесу. Давайте поздороваемся с лесом.
Физминутка:
Здравствуй, лес, дремучий лес, (руки вверх, покачивание)
Полный сказок и чудес! (повороты вправо-влево)
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою? (руки вверх, наклоны)
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица? (дети заглядывают вдаль)
Все открой, не утаи: (разводят руки в стороны)
Ты же видишь — мы свои! (прижимают руки к груди)

2. Основная часть.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это нас встречает? (Показывает игрушку Старичка-Лесовичка). Это Старичок-Лесовичок. Он хранитель леса. Давайте поздороваемся с ним. (Дети здороваются).
Лесовичок (воспитатель от его имени): Здравствуйте, дети! Я очень рад, что вы пришли ко мне в гости. Но у меня случилась беда. В мой лес пришли люди, которые не умеют себя вести. Они шумели, разбрасывали мусор, рвали цветы. И теперь в лесу стало грустно и страшно.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинку. (Показывает иллюстрацию загрязненного леса). Каким стал лес? (Ответы детей: грязным, грустным, мусор кругом).
Воспитатель: А как вы думаете, что нужно сделать, чтобы лес снова стал чистым и красивым? (Ответы детей: убрать мусор).
Воспитатель: Правильно! Давайте поиграем в игру «Уберем мусор».
Проводится дидактическая игра. На полу разбросаны «фантики» (скомканная бумага). Дети делятся на две команды: одна собирает «бумажки» в синюю корзину, другая — «пластиковые бутылки» (мячики) в красную.
Лесовичок: Молодцы! Спасли лес от мусора. А теперь давайте вспомним правила поведения в лесу. Я буду показывать знаки, а вы объясните, что они означают. (Показывает экологические знаки).

    Не шуметь.

    Не рвать цветы.

    Не разжигать костры.

    Не разорять гнезда.

    Не обижать животных.
    Воспитатель: Ребята, а зачем мы должны беречь лес? (Ответы детей: лес дает нам кислород, в лесу живут животные, лес нас радует).
    Воспитатель: Правильно! Лес — это дом для многих зверей и птиц. Давайте вспомним, кто живет в лесу.
    Проводится пальчиковая гимнастика «В лесу»:
    Это зайка, это белка,
    Это ежик, это мишка.
    Вот лисичка, вот волчок —
    Всем зверятам нужен дом,
    В лес мы больше не пойдем.

3. Физминутка «Прогулка в лес».
Мы с вами в лес пойдем, (шагаем на месте)
Все вокруг мы обойдем.
Дружно, весело шагаем, (ходьба)
Ноги выше поднимаем.
Птицы весело поют, (махи руками)
Всех гулять они зовут.
Мы в лесу не будем мусорить, (грозим пальцем)
И цветочки не сорвать. (наклоны)
Будем лес мы охранять! (руки в стороны)

4. Продуктивная деятельность (рисование или аппликация).
Воспитатель: Ребята, Старичок-Лесовичок просит нас нарисовать правила поведения в лесу, чтобы все люди знали, как нужно себя вести. Давайте нарисуем знаки «Берегите лес!».
Дети рисуют (или выполняют аппликацию) по теме. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.
Воспитатель: Какие замечательные знаки у вас получились! Мы подарим их Лесовичку, чтобы он повесил их в лесу.

5. Заключительная часть. Рефлексия.
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие в лес. Вам понравилось?

    Что мы сегодня делали? (Ответы детей).

    Что нового вы узнали? (Ответы детей).

    Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей).
    Лесовичок: Спасибо вам, ребята! Вы настоящие друзья и защитники природы. Я дарю вам эти медальки «Юный защитник леса». Приходите ко мне в гости, но не забывайте правила поведения! До свидания!
    Воспитатель: До свидания, Лесовичок! Ребята, давайте попрощаемся с лесом. (Дети прощаются). Мы обещаем беречь лес и природу!