Театральная деятельность в подготовительной группе
картотека (подготовительная группа)

Сентябрь. Тема: «Детский сад».

Карточка № 1 (Театр на руке - пальчиковый)

Игра «Лиса, заяц и петух».

Цель: Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.

Игровая задача для детей: Развивать коммуникативные умения и самостоятельность.

Атрибуты: Сшитые на пальчик герои сказки (петух, собачка, медведь, бык, лиса, заяц); дом для лисы - голубой и домик для зайца; коса.

Предварительная работа: Изготовление домиков для лисы и для зайца, разучивание слов героев сказки и слов автора

Игровые правила: Дети распределяют роли и определяют очередность выступления героев. Играет 7-8 человек.

Игровые действия: Стоят 2 избы: ледяная и лубяная. В ледяной живет лиса, а в лубяной живет заяц. Весной ледяная изба растаяла. Лиса выгоняет зайца из лубяной избушки и поселяется сама в ней. Заплакав, заяц жалуется собаке, медведю, быку. Они не смогли выгнать лису. А петух с косой выгоняет лису. Заяц и петух стали дружно жить.

Сентябрь. Тема: «Урожай».

Карточка № 3 (Театр на руке – варежковый)

Игра «Лиса и кувшин».

Цель: Учить детей исполнять средства выразительности мимикой и интонацией

Игровая задача для детей: Расширять словарный запас детей.

Атрибуты: Сшитые из варежки герои сказки (лиса, кувшин, женщина, декорации: поле, река.

Предварительная работа: Знакомство с содержанием сказки, рассматривание иллюстраций, разучивание слов героев сказки.

Игровые правила: Играют трое детей. Они определяют очередность выступления героев.

Игровые действия: Действие сказки начинается со слов автора. Лиса находит кувшин и засунув голову в кувшин кушает из него. Съев содержимое, лиса не могла сама достать голову из кувшина. Она долго уговаривала отдать голову. А потом решила его утопить и сама вместе с ним ушла под воду.

Октябрь.Тема: «Народная культура и традиция».

Карточка № 5 Кукольный театр «Теремок».

Цель: развивать вербальную и пантомимическую выразительность; активизировать речь, развивать речевую выразительность

Ход инсценировки: Детям предлагается выбрать героя сказки, которого они хотят озвучивать; вспомнить последовательность действий. Воспитатель обращает внимание ребенка на особенности выбранного персонажа. Воспитатель предлагает превратиться в сказочных зверей и начать сказку. Воспитатель ведет основную линию сюжета, дети озвучивают персонажей. По завершении представления педагог благодарит детей за интересную инсценировку; у зрителей интересуется, кто из персонажей им больше понравился, почему.

Октябрь. Тема: «Наш быт».

Карточка № 7 (Театр на руке - театр теней)

Игра «У страха глаза велики».

Цель: Упражнять в развитии коммуникативных умений

Игровая задача для детей: Учить изготавливать декорации в форме рисования.

Атрибуты: Из черной бумаги: бабушка, внучка, курочка, мышка, заяц, печка, лавочка, яблоня, яблоко.

Предварительная работа: Знакомство с содержанием сказки, рассматривание иллюстраций, разучивание слов героев сказки.

Игровые правила: Играет 6 детей (5 героев, автор - взрослый, декоратор - ребенок). Когда дети научатся, за автора может читать ребенок. Декоратор помогает с декорациями

Игровые действия: Игра начинается с того, как пошли бабушка, внучка, курочка, мышка за водой. Идут обратно через огород, а там яблонька росла. Под яблоней заяц сидел. Подул ветер, одно яблоко упало на лоб зайцу. Он испугался и покатился под ноги водоносам. Они тоже испугались, бросили ведра и убежали домой. Бабушка подумала, что на нее напал медведь. Внучка подумала, что на нее напал страшный волк; курочка - лиса, мышка - котище усатый. Заяц подумал, что за ним неслись 4 охотника и все с собаками. Вывод: у страха глаза велики. Результат: Инсценировка сказки с помощью воспитателя

Ноябрь. Тема: «Дружба».

Картотека №9

Игра «Дедушка Молчок»

Цель. Развивать выразительность жестов, мимики, голоса.

Дети сидят в творческом полукруге. Проводится игра «Дедушка Молчок». Педагог. Сегодня к нам в гости придет дедушка Молчок. Когда он появляется, становится тихо. Дедушка очень добрый, он любит детей и знает много интересных игр. Чики-чики-чики-чок, Здравствуй, дедушка Молчок! Где ты? Мы хотим играть, Много нового узнать. Где ты, добрый старичок? Тишина... Пришел Молчок. Не спугни его смотри, Тс-с-с, ничего не говори. Педагог просит детей очень тихо, на цыпочках, поискать дедушку, жестом призывая к соблюдению тишины. Далее педагог «находит» дедушку (надевает бороду и шапку) и действует от его имени: здоровается, говорит, что очень спешил к ребятам, потому что любит играть. Предлагает детям поиграть в игру «Узнай, кто говорит от другого имени». С помощью считалки выбирают водящего. Педагог от имени дедушки читает текст. Ребенок, на которого указывает Молчок, отвечает на вопрос, изменив голос.

Водящий угадывает, кто из детей говорит от другого имени. Сидит кукушка на суку, И слышится в ответ... «Ку-ку», - отвечает ребенок, на которого указывает дедушка Молчок. А вот котеночек в углу, Мяукает он так... (Мяу! Мяу!) Щенок прогавкает в ответ, Услышим вот что мы вослед... (Гав! Гав!) Корова тоже не смолчит, А вслед нам громко замычит... (Му-у!) А петушок, встретив зарю, Нам пропоет... (Ку-ка-ре-ку!) Паровоз, набравши ход, Тоже весело поет... (У-у-у!) Если праздник, детвора Весело кричит... (Ура! Ура!)

Ноябрь. Тема: «Здравствуй зимушка-зима!»

Картотека №12

 Разыгрывание по ролям стихотворения «Кто как считает?» М.Карим

Цель: развивать интонационную выразительность речи.

Используется театр картинок. Картинки-персонажи дети рисуют дома с родителями. Текст стихотворения разучивается дома. Дети делятся на две подгруппы: одна — зрители, другая — актеры, затем они меняются. Эту инсценировку можно показать на досуге родителям или детям других групп, а можно просто поиграть.

Петух:              Я всех умней!

Ведущий:          Кричал петух.

Петух:              Умею я считать до двух!

Хорек:               Подумаешь!

Ведущий:          Ворчит хорек.

Хорек:               А я могу до четырех!

Жук:                  Я — до шести!

Ведущий:          Воскликнул жук.

Паук:                Я — до восьми!

Ведущий:          Шепнул паук. Тут подползла сороконожка.

Сороконожка: Я, кажется, умней немножко

Жука и даже паука —

Считаю я до сорока.

Уж:                   Ах, ужас!

Ведущий:        Ужаснулся уж.

 Уж:                   Ведь я ж не глуп,

Но почему ж

Нет у меня ни рук, ни ног,

А то и я считать бы смог!

Ученик:             А у меня есть карандаш.

Ему что хочешь, то задашь.

 Одной ногой умножит, сложит,

Все в мире сосчитать он может!

Декабрь. Тема: «Новогодний калейдоскоп».

Картотека №14

Сказка-инсценировка «Муха-цокотуха»

Цель: развивать художественно-исполнительские навыки, активизировать словарный запас, совершенствовать грамматический строй речи. Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, музыка.

Предварительная работа: чтение и просмотр сказки К.И.Чуковского «Муха- цокотуха», рассматривание иллюстраций к сказке, заучивание стихотворных текстов, обсуждение образов персонажей, подготовка средств театральной выразительности (декорации, костюмы).

Действующие лица: Муха-Цокотуха, Пчелка, Блошка, Бабочка, Божья Коровка, Тараканы, Кузнечики, Жуки, Паук, Букашки, Комар.

Декорации: костюмы для персонажей; самовар, монетка-денежка, цветы, бочонок мёда, фонарики, сетка-паутина, сушки, сервировка стола, предметы народно-прикладного искусства (ложки, матрёшки, балалайки, шкатулки, свистульки, самовары).

Х о д

Ведущий:

Наша жизнь скучна без сказки.

Дорог день, как целый год.

Всех добрей и ярче краски,

Если сказка к нам придет!

Звучит русская народная песня «А я по лугу...».

Ведущий:

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Выходит Муха, по дороге находит «денежку».

Муха-Цокотуха:

Что же мне купить?

А пойду я на базар, и куплю я самовар.

Потому что день рожденья

Буду нынче я справлять,

Всех букашек-таракашек

Сладким чаем угощать.

Муха покупает самовар на «базаре». Накрывает на стол, ставит угощение.

Муха-Цокотуха:

Ах, какой, ах, какой

Он красивый, расписной!

Не стесняйтесь, прилетайте,

Жду вас в гости ровно в час.

Приходите, приползайте,

Если крыльев нет у вас.

Пых-пых-пых, закипает самовар,

Пых-пых-пых, из трубы пускает пар.

Ведущий: Узнали лесные букашки о празднике - дне рождения Мухи, и полетели к ней поздравлять ее с этим прекрасным днем.

Под русскую народную песню «Пчелки» вылетает Пчела.

Пчелка:

Я - соседка Пчела,

Тебе меду принесла!

Ах, какой он чистый,

Сладкий и душистый!

Передает Мухе банку с медом.

Муха-Цокотуха:

Спасибо! Прошу за стол!

Выбегает Блошка под русскую народную песню «Я на горку шла».

Блошка:

Ты прими от Блошки

Эти красные сапожки

Будешь часто надевать,

Будешь лихо танцевать

На сафьяновых сапожках

Золоченые застежки,

И задорный каблучок

Отбивает - чок, чок, чок!

Ох, сапожки хороши,

Так и просят - попляши!

Муха-Цокотуха:

Спасибо, спасибо,

Сапожки на диво!

Прошу за стол садиться,

Чайку напиться.

Блошка с Пчелкой садятся за стол. Выходит жук под русскую народную музыку.

Жук:

Жу - жук, жу - жук,

Я принёс вам цветочки.

Жу - жук, жу - жук,

Сам собрал их на лужочке.

Муха-Цокотуха:

Спасибо, спасибо, букет красивый, прошу за стол!

Звучит мелодия русской народной песни «Посею лебеду на берегу», вылетает Бабочка.

Бабочка:

Я порхала по цветам,

Прилетела в гости к вам.

Поздравляю, поздравляю!

Счастья, радости желаю!

Муха приглашает Бабочку за стол.

Звучит русская народная мелодия «Ах вы сени, мои сени...», к столу подходят Кузнечики, Божья Коровка.

Кузнечики:

Мы кузнечики, а значит,

Без забот и без хлопот

День и ночь по полю скачем -

Путешествуем весь год.

Божья Коровка:

Я, Божья коровка,

Чёрная головка,

Спинка в горошину -

Гостья хорошая!

Кузнечики и Божья Коровка:

Поздравляем с именинами!

Муха-Цокотуха:

Спасибо, гости дорогие! Прошу к столу!

Ведущий:

Стала Муха-Цокотуха гостей потчевать, угощать.

Муха-Цокотуха:

Бабочка - красавица,

Кушайте варенье,

Или вам не нравится

Наше угощение?

Бабочка:

Очень сладко, очень вкусно,

Просто объеденье!

Как же изумительно клубничное варенье!

Букашки:

Без блинов и чай не чай,

Блины к чаю подавай!

Вкусного печенья, сладкого варенья-

Вот так угощенье!

Ведущий:

Как чудесно, как прелестно!

Кузнечик:

Очаровательно!

Жук:

Замечательно!

Жук обращается к Пчеле:

Пчелка, дорогая,

С цветов мед собираешь,

А с гостями поиграешь?

Все дети играют в русскую народную игру «Пчела».

Дети становятся в круг, Пчела - в центре, поют:

Пчелки, пчелки,

Поверху летают,

Жальца - иголки,

К цветкам припадают,

Серые, малые.

Медок собирают,

Крылышки алые.

В колоду таскают, ж-ж-ж...

Пчела ловит; кого поймала, говорит: «Замри»; ребенок остается стоять на месте, а игра продолжается, и так 2-3 раза.

Ведущий:

А кте-еюдаптолзет? Без станка и без рук, а холст ткет?

Выходит Паук, гости застывают от ужаса. Паук набрасывает веревочную петлю на Муху-Цокотуху и подтягивает ее к себе, приговаривая и напевая.

Паук:

Я злой паучище,

Длинные ручищи.

Я за мухой пришёл,

Цокотухой пришёл!

Муха-Цокотуха:

Дорогие гости, помогите,

Паука-злодея прогоните!

Паук:

Ха-ха-ха, не шучу,

Ноги, руки скручу!

Ведущий:

Что же вы сидите?

Помогайте, муху из беды выручайте!

Пропадёт ведь муха-красавица!

Все:

А вдруг он так же с нами расправится?!

Ведущий:

Но кто это спешит на помощь?

Букашка:

Это спаситель наш, Комар-Комарище, Длинный носище!

Звучит русская народная мелодия «Полянка», вылетает Комарик с саблей.

Комар:

Я комар-храбрец,

Удалой молодец.

Где паук, где злодей?

Не боюсь его сетей.

Паука я не боюсь,

С пауком сейчас сражусь!

Комар разрубает петлю, Паук убегает, Комар берет Муху за руку, все гости выходят вперед.

Комар:

Я тебя освободил,

Я злодея победил.

А теперь, душа-девица,

Будем вместе веселиться!

Муха-Цокотуха:

Ты меня от смерти спас,

Прилетел ты в добрый час!

Букашка:

Эй, сороконожки,

Бегите по дорожке,

Зовите музыкантов,

Будем танцевать!

Дети из зала изображают сороконожек, они встают друг за другом, первый ребёнок берёт в руки мяч, изображает голову сороконожки, а остальные тело. Дети шагают в ногу за «головой» под музыку.

Ведущий:

Веселье затевайте,

Играть, плясать начинайте!

Звучит оркестр в исполнении детей (ложки, свистульки, шумелки, бубны и т.д.) под музыку «Русская плясовая».

Жук:

Ну, а теперь, Сапог не жалей, Не жалей лаптей - Давай «русскую» скорей!

Любой танец под русскую народную мелодию или русская народная пляска «Калинка».

Ведущий:

Представление - веселье

И для вас, и для нас,

Мы закончим в этот час.

Ой, вы гости дорогие,

Приходите чаще к нам!

Рады мы всегда друзьям!

Пришло время расставанья,

Говорим вам: «До свиданья!» (дети хором)

Январь. Тема: «В гостях у сказки». Картотека№15

Инсценировка сказки «СОЛОМЕННЫЙ БЫЧОК - СМОЛЯНОЙ БОЧОК»

Цель: развивать речь детей, обогащать словарный запас; развивать и поддерживать интерес детей к театрализации; способствовать разностороннему развитию детей в театрализованной деятельности, учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние персонажей; формировать у детей умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям, использовать для передачи образа различные выразительные средства ( жесты, мимику, интонацию).

Оборудование: Домик, стол, скатерть, посуда детская, метелка, лавочка, ваза с цветами, ведерко, сачок, цветочки (для танца), шапочки грибов (для танца), костюмы для курочек и петушка, елочки, деревья, муляжи яблок, ленточки, морковка, мешочек с орехами, муляжи рыбок.

Ведущий: Жили были дедушка и бабушка, была у них внучка  Аленушка. Сидели они один раз у своего дома и думали, что у всех в деревне есть скотинка: у кого коровушка, у кого телята, у кого овечки, а у них никого не было. Вот внучка и говорит.

Внучка: Вот бы нам бычка.

Ведущий: И пошла кормить кур. (танец кур и петуха)

Ведущий: А дед говорит бабушке.

Дед: Бабка, а давай-ка я сделаю Аленушке из соломы бычка, да вымажу ему смолой бочка.

Ведущий: Вот настала ночь. Бабушка и Аленушка легли спать, и куры с петухом легли спать. А дедушка собрался потихоньку и пошли в лес. В лесу насобирал с елок смолы полное ведро и вернулся домой.

Сделал из соломы бычка, вымазал смолой бочка и поставил во дворе.

Встали утром бабушка и Аленушка, вышли во двор, а по двору гуляет соломенный бычок-смоляной бочок. Обрадовалась Аленушка, нарвала травы и повела бычка на полянку постись. Привела и говорит:

Аленушка: «Ты погуляй, травки поешь и придешь домой.

А я пойду в лес ушла цветочки собирать.» (танец цветов)

Ведущий: Аленушка ушла домой помогать по хозяйству. (подметать)

Стоит бычок на полянке, вдруг выскочил из лесу зайчик. Увидел бычка и говорит:

Зайчик: «Ты кто такой?»

Бычок: «Я соломенный бычок, смоляной бочок».

Ведущий: Бегал-бегал зайчик, вокруг бычка, любопытно стало, подбежал к бычку, тронул лапкой и прилип.

Заяц: «Ай-ай-ай!»-заплакал зайчик.

Ведущий: А бычок «топ-топ-топ» и повел зайчика домой. На крылечке сидят дедушка, бабушка и Аленушка. Бабушка и говорит:

Бабушка: «Вот молодец, бычок! Сошью Аленушке руковички заичьи»

Ведущий: А Зайка говорит:

Зайка: « Дедушка, бабушка, Аленушка, отпустите меня. Я вам из лесу морковки принесу, а Аленушке ленточки.»

Ведущий: Жалко стало зайчика, освободил дедушка зайчишкину лапу. Ускакал заинька в лес. На следующий день Аленушка снова повела бычка на полянку постись, привела и говорит:

Аленушка: «Ты погуляй, травки поешь, и придешь домой. А я пойду грибы собирать.» (танец грибов)

Ведущий: Собрала грибы и пошла домой помогать бабушке.

Выходит из лесу Мишка-Медведь. Постоял-постоял, туда-сюда поглядел и увидел бычка. Подошел ближе и говорит:

Медведь: «Ты кто такой?»

Бычок: «Я соломенный бычок, смоляной бочок».

Ведущий: Вот медведь бочком, бочком к бычку подобрался, схватил его да и прилип. А бычок «топ-топ-топ» и повел медведя домой. А на крылечке сидят и дедушка и бабушка и Аленушка. Смотрят, а бычок медведя привел. Дед и говорит:

Дед: «Вот так бычок! Смотрите, какого медведя привел. Сошью себе медвежью шубу.»

Ведущая: А медведь говорит:

Медведь: « Дедушка, бабушка, Аленушка, отпустите меня. Я вам из лесу меда принесу.»

Ведущая: Освободил дед медвежью лапку. Убежал медведь в лес.

На другой день Аленушка снова повела бычка на полянку постись. Пришли и говорит:

Аленушка: «Ты погуляй, травки поешь и придешь домой. А я пойду в лес бабочек ловить. (танец бабочек)

Ведущая: На ловила бабочек и пошла домой.

Выходит из лесу волчище-серый хвостище. Кругом осмотрелся-увидел бычка и говорит:

Волк: «Ты кто такой?»

Бычок: «Я соломенный бычок, смоляной бочок».

Ведущий: Подбежал к бычку, тронул лапкой и прилип. Волк туда-сюда, не вырваться серому. А бычок «топ-топ-топ» и повел волка домой. А на крылечке сидят и дедушка и бабушка и Аленушка. Смотрят а бычок волка привел. Дед и говорит:

Дед: «Вот так бычок! Будет у меня волчья шуба.»

Ведущая: А волк говорит:

Волк: « Дедушка, бабушка, Аленушка, отпустите меня. Я вам  рыбки принесу.»

Ведущая: Освободил дед волчью лапку. Убежал волк в лес.

На следующий день Аленушка снова повела бычка на полянку постись. Пришли и говорит:

Аленушка: «Ты погуляй, травки поешь и придешь домой. А я пойду в лес яблоки лесные собирать. Собрала яблоки и ушла домой.

Выходит из лесу лиса. Увидела бычка, стала вокруг него ходить принюхиваться и говорит:

Лиса: «Ты кто такой?»

Бычок: «Я соломенный бычок, смоляной бочок».

Ведущий: Подкралась лиса поближе, схватила бычка, да и прилипла лапкой.

А бычок «топ-топ-топ» и повел лису домой. А на крылечке сидят и дедушка и бабушка и Аленушка. Смотрят, а бычок лису привел. Бабушка и говорит:

Бабушка: Вот так бычок! Будет у меня воротник на шубу.

Ведущая: А лиса и говорит:

Лиса: « Отпустите меня. Я вам орешки лесные принесу.»

Ведущая: Отпустили лису и убежала она в лес.

Вот вечером сидят дедушка, бабушка и внучка Аленушка на крылечке, рядом куры с петушком гуляют, смотрят — бежит Зайчик - несет целую корзину морковки и ленточки для Аленки. Только

Зайка ушел, как Лиса бежит несет мешок орехов. Не успели взять Мишка-Медведь идет и несет бочонок меда лесного. Только Мишка ушел, бежит Волк и рыбки несет.

Никто не обманул. Вот и сказки конец, а кто смотрел и слушал-молодец.

Январь. Тема: «Этикет». Картотека№16

Инсценировка сказки в старшей группе на тему: Лисичка-сестричка и серый волк

Цель: вызвать интерес к театральной игре.

Ход инсценировки

I. Загадки.

• Сам похож он на собаку,

Воет громко по ночам,

Часто по лесу мелькает

Тут и там, тут и там.   (Волк.)

• В шубке рыжей, золотистой

Хвостиком следы метет.

Мышей уничтожает,

Этим людям помогает,

Кур из птичников крадет –

Этим вред она несет.   (Лиса.)

Воспитатель предлагает детям назвать другие известные загадки об этих животных.

II. Инсценировка.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Сказочник. Мужик.

Старуха (жена мужика).

Лиса.

Волк.

Бабы.

Сказочник. Бежит голодная лиса по дороге, смотрит по сторонам: нельзя ли чем поживиться? Вдруг видит: везет мужик на санях рыбу. Забежала лиса наперед, легла на дорогу и притворилась мертвой. Мужик увидел лису.

Мужик. Вот это да! Лиса! Хороший будет воротник жене на шубу. (Берет лису, кладет в сани.)

Лиса. Молодец, дед! Рыбки поем. (Проделывает в санях дыру, через которую выбрасывает потихоньку рыбу.)

Мужик (направляется в избу, говорит старухе). Ну, старуха, какой воротник привез я тебе на шубу!

Старуха (обрадованно). Где он?

Мужик. Там, на возу, и рыба, и воротник.

Старуха (идет к саням). Никакого воротника нет! Да и рыба где?

Мужик (чешет рукой в затылке). Эх, плутовка рыжая, перехитрила меня, притворилась мертвой, а сама всю рыбу из саней выбросила.

Сказочник. Погоревали старики, да делать нечего.

Лиса (ест рыбу у своей норы). Ну и рыбка! Вкусненькая!

Волк (пробегает мимо, останавливается, спрашивает). Где это ты, лисонька, рыбку добыла?

Лиса. Наловила. И ты, братец, иди на реку, опусти хвост в прорубь, сиди да приговаривай:

Ловись, рыбка, и мала, и велика.

Рыбка к тебе на хвост сама и нацепится. Только долго сиди.

Волк (бежит к реке, опускает хвост в прорубь, приговаривает). Сейчас проверим, что там говорила лиса:

Ловись, рыбка, и мала, и велика.

Сказочник. Долго сидел волк у проруби, хвост его и приморозило. Утром пришли бабы за водой, увидели волка, закричали.

Бабы. Волк, волк! Бейте его!

Сказочник. Начали колотить волка.

Волк (прыгает, завывает). Ой, не бейте меня!

Бабы. Бейте! Бейте! Мы не хотим, чтобы он к нам в село пришел.

Волк. Я уйду отсюда навсегда, только не бейте! Больно! Больно мне! (Рвется во все стороны. Хвост отрывается, волк убегает.)

Сказочник. Больше волка в этих краях никто не видел.

Февраль. Тема: «Азбука безопасности».

Картотека№18

ПУТАНИЦА

Цель: через театрализованную игру развивать творческие способности детей.

Участники спектакля: автор, 2 котят, 2 утят, 2 свинки, 2 цыплят, воробей, медведь, заяц, 2 рыбки, 2 лягушки, 2 лисички, крокодил, бабочка, огонь, кит. Оборудование : деревья, цветы, море (голубая ткань), «коробка спичек» для лисичек, «огнетушитель» для крокодила, ушат, миска, бочонок.

Выходит воспитатель: «Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня участники театрального кружка «Поляна сказок» подготовили для вас спектакль «Путаница» по мотивам одноименной сказки К.И. Чуковского. Устраивайтесь поудобнее! Мы начинаем!!!

Ход спектакля:

Звучит музыка «Сказки гуляют по свету». Выходит ребенок.

Ребенок: Очень нравятся нам сказки.

Любим мы и волшебство.

Подражаем кошкам, мышкам,

Не боимся никого.

Вот берем мы в руки маски

Приглашаем всех вас в сказку!

Звучит та же музыка. Все артисты выходят на сцену, выстраиваются парами, танцуют веселую польку.

Музыка стихает, все артисты поворачиваются лицом к зрителям, топают ножкой и по слогам говорят:

Артисты: На-до-е-ло! На-до-е-ло! На-до-е-ло!!!

Автор: Что же? Что же надоело?

Надоело вам играть?

Песни петь и танцевать?

Артисты грустно вздыхают, пожимают плечами и остаются стоять на месте.

Автор: Что же делать?

Как нам быть?

Как спектакль проводить?

Автор: Замяукали котята…

Котята: Надоело нам мяукать!

(топают ножками)

Мы хотим, как поросята: хрюкать.

Хрю-хрю-хрю!!!

Автор: А за ними и утята…

Утята: Не желаем больше крякать!

(топают ножками)

Мы хотим, как лягушата, квакать!

Ква-ква-ква!!!

Автор: Свинки замяукали…

Свинки мяукают.

Автор: Кошечки захрюкали

Котята хрюкают.

Автор: Уточки заквакали…

Уточки квакают.

Автор: Курочки закрякали…

Цыплята крякают.

Автор: Воробушек прискакал

Воробей прыгает круг по залу

Автор: И коровой замычал

Воробей мычит, как корова.

Автор: Прибежал медведь…

Медведь делает круг по залу

Автор: И давай реветь…

Медведь: Ку-ка-ре-ку!!!

Автор: Только заинька был паинька…

Заяц ходит между зверями, грозит им пальчиком.

Автор: Не мяукал и не хрюкал.

Он зверюшек неразумных уговаривал.

Заяц: Кому велено чирикать – не мурлыкайте!

Кому велено мурлыкать – не чирикайте!

Не бывать вороне коровою,

Не летать лягушатам под облаком!

Заяц встает на свое место, вздыхая и пожимая плечами.

Автор: Но веселые зверята –

Поросята, медвежата,

Пуще прежнего шалят,

Зайца слушать не хотят!

Под веселую музыку зверята, взявшись за руки, танцуют и веселятся, потом музыка становится тише.

Автор: Рыбы по полю гуляют.

Две рыбки  за ручку прогуливаются по сцене.

Автор:Жабы по небу летают.

Две лягушки пробегают по залу, машут руками.

Автор: А лисички взяли спички…

На цыпочках, крадучись, выходят две лисички с коробком спичек.

Автор: К морю синему пошли,

Море синее зажгли.

Из моря появляется огонь, лисички в испуге убегают.

Автор: Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит.

Кит: Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогитеее!

Автор: Долго, долго крокодил

Море синее тушил.

Крокодил тушит из огнетушителя море.

Автор: Прибегали два цыпленка,

Поливали из бочонка

Два цыпленка тушат море из бочонка.

Автор: Прибегали киски

Поливать из миски.

Два котенка поливают огонь из миски. Выбегают все зверята, по очереди тушат огонь.

Автор: Тушат, тушат – не потушат,

Заливают – не зальют.

Тут бабочка прилетела,

Крылышками помахала,

Стало море потухать и потухло.

Автор: Вот обрадовались звери,

Ушками захлопали,

Ножками затопали.

Гуси начали опять

По-гусиному кричать,

Все артисты: Га-га-га!

Автор: Кошки замурлыкали…

Все артисты: Мяу-мяу-мяу!

Автор: Птицы зачирикали…

Все артисты: Чирик-чирик-чирик!

Автор: Лошади заржали…

Все артисты: Иго-го!!!

Автор: Мухи зажужжали…

Все артисты: Ж-ж-ж-ж-ж!!!

Автор: Лягушата квакают…

Все артисты: Ква-ква-ква!!!

Автор: Поросята хрюкают…

Все артисты: Хрю-хрю-хрю!!!

Автор: Все зверята прежнюю

Песенку поют.

Все артисты выходят на сцену и исполняют веселую песенку.

Февраль. Тема: «Маленькие исследователи».

Картотека№20

Сценарий спектакля в детском саду. Сказка «Морозко».

Цель - развитие творческих способностей, интеллектуальных и личностных качеств детей, формирование культурных ценностей средствами театрализованного искусства.

Действующие лица: сказочница, Машенька, мачеха, Марфушенька, Морозко, заяц, белка, медвежонок, ветры, снежинки.

Ширма закрыта, перед ширмой дом и скамейка, на ней лежит Марфушенька, рядом сидит Машенька, выходит мачеха.

Сказочница

Жила-была одна женщина, и было у неё две дочери: родная дочь Марфушенька, а не родная Машенька. Свою дочку женщина очень любила и баловала, а Машеньку только ругала и работать заставляла.

Мачеха

Ну-ка, Машка, поднимайся,

За работу принимайся:

Воды принеси, полы подмети,

Пирогов напеки

И Марфушеньку накорми!

Машенька берёт веник, подметает, берёт вёдра и уходит.

Марфушенька

Надоело мне лежать,

Буду я ворон считать!

Считает, загибает пальцы

Две улетели, одна прилетела, опять улетела….

Надоело мне считать,

Буду лучше снова спать!

Мачеха

Спи, Марфушенька — душенька, отдохни

На, баранку погрызи, а я мух от тебя погоняю.

Машет веером и поёт

Спи, Марфуша, сладко, сладко, баю-бай,

В своей тепленькой кроватке засыпай,

Тише, тише не шумите, мою дочку не будите,

Глазки закрывай, баю-бай!

Появляется Машенька с вёдрами.

Мачеха

А ну, Машка, не шуми здесь, видишь, Марфушенька спит.

Ты быстрее одевайся,

В лес дремучий отправляйся

Шишки, хворост собирай,

Ими печку растопляй!

Звучит музыка, Машенька уходит, открывается ширма, на сцене декорации зимнего леса, выходят зверушки.

Заяц

Заяц я весёлый, белый

Прыгаю по лесу смело,

Не боюсь я никого,

Даже волка самого.

Путаю следы я ловко,

Не найдёт лиса — плутовка!

Белка

С ветки скок на ветку скок

Я белка, маленький зверёк!

На ночь спать в дупле устроюсь,

Хвостиком своим закроюсь!

Медвежонок

Должен я в берлоге спать,

Что бы зиму переждать,

Но проснулся я и вот —

Ждёт меня лесной народ!

С ними буду я играть,

А потом обратно —спать!

Белка

Ой, кто-то идёт!

Заяц

Надо скорей спрятаться!

Звери прячутся, появляется Машенька

Машенька

Какая красивая полянка, сколько здесь шишек и хвороста! А кто это здесь прячется?

Заяц прячась

Белый комочек из пуха

Очень длинное ухо,

Путаю следы я ловко.

А ещё люблю морковку!

Машенька

Это же зайка ! (Можно попросить зрителей угадать загадку) Зайка выбегает.

Белка прячась

Очень ловкий я зверёк.

Я по веткам скок и скок!

Машенька

Это же белочка! (Можно попросить зрителей угадать загадку) Белочка выбегает.

Медвежонок прячась

Я в берлоге зиму спал,

Тут в меня снежок попал,

Я проснулся, стал реветь,

Угадай, я кто?

Машенька

Медведь! (Можно попросить зрителей угадать загадку) Медвежонок выбегает.

Исполняется танец зверей с Машей (по выбору воспитателя, в ходе которого собирают шишки)

Машенька

Вот я и набрала целую корзину, спасибо вам за помощь, пора мне домой возвращаться, до свидания, лесные зверушки.

Ширма закрывается, появляются мачеха и Марфуша.

Мачеха

Что так долго ты ходила,

Неужели заблудилась?

Ты, давай-ка не зевай,

Быстро печку растопляй!

Марфушенька совсем замёрзла!

Марфушенька

У-у-у какая метель за окном, холодно..

Мачеха

Возьми, доченька, пирожок горячий.

Марфушенька

Пироги! Баранки! Пряники! Не хочу, надоели! (топает ногами)

Хочу земляники лесной!

Иди, Машка, поищи под сосной,

В лес иди по тропинке,

Принеси мне ягод в корзинке!

Машенька

Земляника зимой не растёт,

Подожди, когда время придёт.

Солнце выйдет, растает снежок

Я найду земляничный лужок!

Побегу рано в лес по тропинке,

Принесу земляники в корзинке!

А сейчас за окошком метель,

Воет ветер и просится в дверь.

Мачеха

Ты слышала, что Марфушенька сказала? Быстро иди в лес и без ягод не возвращайся!

Машенька одевается и уходит.

Марфушенька

Пусть идёт, замёрзнет там, нам и тут хорошо.

Поют песню на мотив «Пусть бегут неуклюже..»

Вот послали мы Машу

Принести земляники,

В лес прогнали холодной зимой.

Там метель громко воет,

Злой мороз заморозит,

И она не вернётся домой!

Припев

Мы сидим у печки тёплой,

Пироги опять жуём!

Мы избавились от Маши,

Будем жить вдвоём!

Ширма открывается, на сцене декорации леса, Машенька идёт по лесу, выбегает заяц.

Заяц

На улице холод и сильный мороз,

У бедного зайчика хвостик замёрз!

Лапки зябнут , вот беда,

Не согреюсь никогда!

Машенька

Чтоб не зябли ножки,

Возьми мои сапожки,

Одевай их поскорей,

Лапочки свои согрей! (снимает сапожки и отдаёт зайцу)

Заяц

Спасибо тебе, Машенька.

Заяц убегает, появляется белка.

Белка

Спинка зябнет у меня,

Не пропрыгаю и дня,

Я не знаю, как мне быть,

Где платочек раздобыть?

Машенька

Возьми платочек поскорей,

Спинку ты свою согрей!

Белка

Спасибо, Машенька, спасла ты меня от холода.

Белка убегает, появляется медвежонок.

Медвежонок

Стужа, ветер и мороз

Что-то я совсем замёрз,

Отморозил лапки,

Где бы взять перчатки?

Машенька (отдаёт рукавички)

Рукавички ты оденешь,

Лапки сразу отогреешь!

Медвежонок

Спасибо тебе, Машенька, а ты уходи домой поскорее, сюда Морозко идёт, заморозит тебя. (убегает)

Машенька (поёт песню на мотив «В лесу родилась ёлочка»

Зимою очень холодно,

Опять метель метёт,

А дома печка тёплая

И стужа не придёт!

И ягодки все спрятались,

Под снегом крепко спят…

Вот здесь под ёлкой сяду я

И буду замерзать…(садится под ёлку, появляется Морозко)

Морозко

Самый главный я — Мороз,

Много снега в лес принёс,

Ветер, вьюгу , да метель,

Закрывайте крепко дверь!

А это кто здесь сидит,

Из-за ёлочки глядит?

В лес нельзя ходить сейчас

Заморожу всех я в раз!

Стучит посохом

Морозко

Дуйте, ветры, дуйте вьюжны!

Закружитесь в танце дружно!

Исполняется танец ветров группой мальчиков.

Морозко

Тепло ли тебе девица?

Машенька

Тепло, Морозко, тепло!

Морозко (стучит посохом)

Снежинки — подружки, летите!

Снежинки — подружки, пляшите!

Исполняется танец снежинок группой девочек.

Морозко

Тепло ли тебе, девица?

Машенька

Тепло, Морозко, тепло!

Морозко

Вижу я девочка ты хорошая,

На сестру свою не похожая!

Ты зверушек пожалела

Их от холода согрела.

Мне приветливое слово,

Ты сказать всегда готова.

Всем понравилась ты очень,

Наградить тебя не прочь я!

Стучит посохом, появляются звери, несут шубку, шапку, рукавички, сапожки, одевают Машеньку.

Морозко

Что в лесу искала, знаю

Земляникой угощаю! (даёт Машеньке землянику)

Я ведь добрый Дед Мороз,

И подарки я принёс! (даёт Машеньке мешок с подарками)

Ну, а мачехе с сестрою

Не встречаться бы со мною!

А теперь пора прощаться

И домой всем возвращаться!

Все уходят, ширма закрывается, перед ширмой мачеха и Марфуша, подходит Машенька.

Марфушка

Красная вот земляника,

А добра то, посмотри — ка!

Мачеха

Где взяла, скорей скажи,

Да дорогу покажи!

Машенька

Всё Морозко подарил,

Да напомнить вам просил,

Коль пойдёте в лес сейчас,

Заморозит быстро вас!

Марфушка

Слушать мы тебя не будем

И подарки раздобудем,

В лес вдвоём тот час пойдём,

Мы Морозко там найдём! уходят

Сказочница

Ушли в лес мачеха с Марфушкой, да и не вернулись. А Машенька стала жить —поживать, да и сейчас живёт, в гости всех ждёт!

Март. Тема: «Миром правит доброта». Театрализованная деятельности. «Красная шапочка»

Цели: Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства. Развитие и поддержание интереса детей к театрализованной игре. Учить эмоционально воспринимать художественное произведение, выразительно и с юмором исполнять роли.

Действующие лица и исполнители (дети старшей группы)

Рассказчица                   

Красная Шапочка         

Бабушка                         

Мама                                 

Волк                                 

Охотники                         

Рассказчица:                - Жила-была в одной деревне маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше ее на свете не был.Ко дню рождения подарила ей бабушка шапочку из красного бархат. С тех пор девочка всюду ходила в своей новой, нарядной шапочки. И все ее прозвали – Красная Шапочка.Как-то раз напекла мама пирожков и говорит:

Мама: - Испекла я пирожок Бабушке с картошкой. Ты сходи к ней, мой дружок. Отнеси лукошко. Осторожно Не сходи с тропинки.

Красная Шапочка: - Хорошо, мамочка. До свидания!

Рассказчица: - Сказки б не было у нас,

И была б здесь точка, Если б матушкин наказ

Не забыла дочка. Идет Красная Шапочка по лесу. Вдруг, откуда ни возьмись, навстречу ей Волк.

Танец Красной Шапочки. Танец волка

Волк: Здравствуй, Красная Шапочка! Куда идешь?

Красная Шапочка:К бабушке иду своей

И несу в лукошо Масло сливочное. Да пирог с картошкой.

Волк: А где живет твоя бабушка?

Красная Шапочка:  На лесной опушке.

Волк:  Догадаться нелегко, Где живет старушка.

Рассказчица: Красная Шапочка, ничего подозревая, пошла дальше по тропинке собирать цветы для своей бабушки.

Красная Шапочка:         - Я цветочки соберу,соберу, соберу.
  Бабушке я подарю,подарю, подарю.
  Будет славный букет,

   Бабушке понравится.

   Ей лесные цветы

   Очень, очень нравятся. 

Танец Красной Шапочки со зверюшками: Белкой и Зайцем.

Рассказчица:        - А тем временем Волк быстро добежал по самой короткой дорожке до бабушкиной избушки.

Волк:                         - Тук-тук-тук.

Бабушка:                         - Кто там?

Волк:                         - Это я, ваша внучка.

  Гостинцы принесла и цветочки нарвала.

Рассказчица:          - Бабушка действительно не очень хорошо себя  чувствовала и лежала в постели.

Бабушка:        - Потяни за щеколду, дверь и отворится.

Рассказчица:        - Волк открыл дверь, набросился на бабушку и в один  миг проглотил ее.

Волк одел на себя бабушкину одежду, забрался в постель и стал поджидать Красную Шапочку.

Волк:                                - Как же я славно пообедал!

Подремлю, пока меня

Ужин не проведал!

Рассказчица:                - Подошла Красная Шапочка к домику.

Красная Шапочка:        - Тук-тук-тук!

Волк:                         - Кто там?

Красная Шапочка:        - Это я, Красная Шапочка!

Я гостинцы принесла и цветочки тебе, бабушка!

Волк:        - Потяни за щеколду, дверь и отворится.

Рассказчица:        - Красная Шапочка зашла в избушку и увидела, что бабушка лежит.

Красная Шапочка:        - Бабушка, ты сегодня сама на себя не похожа!                  Какие у тебя большие глаза!

Волк:                                - Это, чтобы лучше видеть тебя, моя внученька!

Красная Шапочка:        - А отчего у тебя большие уши?

Волк:                                - Это, чтобы лучше слышать тебя, моя внученька!

Красная Шапочка:        - Ой, бабушка, отчего у тебя большие зубы?

Волк:                                - Это для того, чтобы быстрее съесть тебя!

Красная Шапочка:        - Помогите, спасите меня!

Волк:                                - Уместилась, но с трудом!

                                          Вкусная какая!

  Вот, что будет с тем, кто в дом

  Всех подряд пускает!

Рассказчица:                - В это время мимо бабушкиного дома проходили
                                   охотники. Они услышали шум.

Охотник 1:                        - Над соседскою трубой

  Я не вижу дыма.

  Ну-ка, в дверцу постучим.

  Дернем за шнурочек?

Охотник 2:                        - Там Волк! Ей богу, не шучу!

  Спит, как ангелочек!

Охотник 1:                        - Вот ты и попался, серый Волк!

Рассказчица:                - Из волчьего брюха вышли бабушка и Красная
              Шапочка целые и невредимые.

Красная Шапочка и бабушка:                - Спасибо вам огромное, что спасли нас!

Бабушка:                - А знаете что? По-моему нам бы всем не мешало
             выпить по чашечке чая.

Все:                - Да!

Рассказчица:                - Вот и сказочке - конец, кто послушал - молодец!

Апрель.Тема: «Встречаем птиц».

Картотека№26

Игра: «Как варили суп» на имитацию движений

Цель: развивать воображение и пантомимические навыки.

Правой рукою чищу картошку, шкурку снимаю с нее понемножку.

Держу я картошку левой рукою, картошку верчу и старательно мою.

Ножом проведу по ее серединке, разрежу картошку на две половинки.

Правой рукою ножик держу и на кусочки картошку крошу.

Ну, а теперь зажигаю горелку, сыплю в кастрюлю картошку с тарелки.

Чисто помою морковку и лук, воду стряхну с потрудившихся рук.

Мелко нарежу лук и морковку, в горсть соберу, получается ловко.

Теплой водой горстку риса помою, ссыплю в кастрюлю рис левой рукою.

Правой рукою возьму поварешку, перемешаю крупу и картошку.

Крышку возьму я левой рукою, плотно кастрюлю я крышкой закрою.

Варится супчик, бурлит и кипит. Пахнет так вкусно! Кастрюлька пыхтит.

—  Ну вот, супчик готов. «Угощайте» друг друга! (включается русская народная плисовая). Дети и взрослые воображаемыми половниками разливают суп-похлебку в воображаемые тарелки и «едят».

— Подкрепились? А теперь каждый помоет за собой тарелку.

Дети открывают воображаемый кран, моют тарелки, ложки, закрывают воду, вытирают руки.

Май. Тема: «День победы».

Картотека№29

  Игра-пантомима«Медвежата»

Цель: развивать пантомимические навыки

А вот посмотрите, гора старого валежника. Ой, это берлога! А в ней спят медвежата. Но вот пригрело солнышко, растопило снег. Капельки воды просочились в берлогу. Вода попала на нос, уши, лапы медвежат.

Медвежата потянулись, фыркнули, открыли глаза и стали выбираться из берлоги. Раздвинув лапами сучья, они выбрались на поляну. Лучи солнца слепят глаза. Медвежата прикрывают лапами глазки и рычат от недовольства. Но вскоре глаза привыкли. Медвежата огляделись, понюхали носом свежий воздух и тихо разбрелись по полянке. Сколько здесь интересного! Дальше возможна импровизация.

Весна: Скорее идите ко мне! Послушайте, о чем чирикают воробушки весной!

Май. Тема: «Здравствуй школа»

Картотека31

Игра : «Моя Вообразилия».

Цель: развивать навыки импровизации, фантазию, творческое воображение.

В моей Вообразилии, в моей Вообразилии Там царствует фантазия во всем своем всесилии; Там все мечты сбываются, а наши огорчения Сейчас же превращаются в смешные приключения; Воспитатель достает из волшебного мешка маски «Рак» и «Лягушка». Разыгрывание по ролям мини-сиенки «Рак-бездельник».

Ведущий: Жил у речки под корягой Старый рак-отшельник. Был он соня, белоручка, Лодырь и бездельник. Он позвал к себе лягушку:

Рак:           Будешь мне портнихой,

Белошвейкой, судомойкой, Прачкой, поварихой.

Ведущий: А лягушка-белогрудка Раку отвечает:

Лягушка: Не хочу я быть служанкой Глупому лентяю!

Мини-сценку дети разыгрывают несколько раз различными группами. А затем предлагается придумать и разыграть продолжение диалога. В игру включаются воспитатель и родители.

Воспитатель: Я взмахну своей волшебной палочкой, и вы больше не сможете говорить, а будете только двигаться.

(Звучит текст, дети имитируют движения.)

—  Только в лес мы пришли, появились комары.

—  Вдруг мы видим: у куста птенчик выпал из гнезда.

Тихо птенчика берем и назад в гнездо несем.

—  На полянку мы заходим, много ягод мы находим.

 Земляника так душиста, что не лень и наклониться.

—  Впереди из-за куста смотрит рыжая лиса

. Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим.

—  Лесорубами мы стали, топоры мы в руки взяли.

 И руками сделав взмах, по полену сильно — БАХ!

—  На болоте две подружки, две зеленые лягушки

 Утром рано умывались, полотенцем растирались,

 Лапками шлепали, лапками хлопали.

Лапки вместе, лапки врозь, лапки прямо, лапки вкось,

 Лапки здесь и лапки там, что за шум и что за гам!(Включается веселая плясовая мелодия. Дети произвольно пляшут.)

Воспитатель читает стихотворение:

В мою Вообразилию попасть совсем несложно,

 Она ведь исключительно удобно расположена!

 И только тот, кто начисто лишен воображения, —Увы, не знает, как войти в ее расположение!

Сентябрь. Тема: «Мой дом».

Карточка № 2 (Театр на руке - пальчиковый)

Игра «Заяц - хваста»

Цель: Развивать интерес к сценическому искусству.

Игровая задача для детей: Развивать умения согласовывать действия с другими детьми – героями сказки.

Атрибуты: Сшитые на пальчик: заяц большой и 3-4 поменьше; ворона; 2 собаки.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Заяц - хваста», рассматривание иллюстраций в книге, разучивание слов героев.

Игровые правила: Играет детей 8 детей. Дети распределяют роли и определяют очередность выступления.

Игровые действия: Игра начинается в лесу. Заяц хвастается перед другими зайцами, что он никого не боится. Узнала об этом ворона. Ворона пристыдила и попросила, чтобы он больше не хвастался. Заяц обещает больше не хвастать. Один раз собаки напали на ворону. Заяц спасает ворону. Ворона хвалит его и говорит, что он храбрец.

Результат: Инсценировка сказки

Сентябрь. Тема: «Краски осени».

Карточка № 4 (Театр на руке – варежковый)

Игра «Крылатый, мохнатый и масляный»

Цель: Развивать творческие способности детей.

Игровая задача для детей: Развивать внимание и образную память.

Атрибуты: Сшитые из варежки воробей, мышь, блин и лиса; декорации в доме, в лесу.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки, разучивание слов героев и слов автора.

Игровые правила: Играет 5 детей. Поиграв один раз, дети могут поменяться ролями. Очередность выступления определяют самостоятельно.

Игровые действия: Действие сказки начинается в доме, потом действие продолжается в лесу и заканчивается снова в доме у главных героев.

Результат: Инсценировка сказки.

Октябрь. Тема: «Животный мир»

Карточка № 6 Развлечение игра - драматизация «Рукавичка» («Зимовье»).

Цель: развивать выразительность речи и пантомимики детей; закреплять знания содержания сказки, умение пользоваться атрибутами театра.

Ход игры - драматизации: Воспитатель предлагает назвать волшебные предметы, с помощью которых можно попасть в сказку. Дети называют. Затем воспитатель достает маски и предлагает детям превратиться в зверей из сказки «Рукавичка». В процессе игры-драматизации помогает детям. В конце благодарит всех за интересную инсценировку.

Октябрь. Тема: «Я-Человек».

Карточка № 8 (Театр на руке – перчаточный)

Игра «Снегурушка»

Цель: Способствовать развитию творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа своего героя.

Игровая задача для детей: Тренировать память, наблюдательность.

Атрибуты: Сшитые из перчаток герои сказки (Снегурушка, дед, баба, медведь, волк и лиса); декорации двора и дома, леса.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Снегурушка», разучивание слов героев и автора. Оформление декораций.

Игровые правила: Играет 7 детей, ведущий – ребенок.

Игровые действия: Игра начинается около дома. Снегурушка уходит в лес с подружками. Там отстает от подружек, а дорогу домой найти не может. Она залезает на дерево и плачет. Подходит медведь и предлагает отвести ее домой. Снегурушка с ним не идет. Потом приходит волк. И с ним девочка отказывается идти. А лисе она поверила. Лиса довела Снегурушку домой. Дед с бабой поблагодарили лису и подарили ей подарок.

Ноябрь. Тема: «Здоровейка»

Картотека№10

Игра-пантомима «Был у зайца огород» (В.Степанов.)

Цель. Развивать пантомимические навыки.

Педагог читает, дети имитируют движения. Был у зайки огород, Зайка с радостью идет. Ровненьких две грядки. Но сначала все вскопает, Там играл зимой в снежки, А потом всё разровняет, Ну а летом - в прятки. Семена посеет ловко А весною в огород И пойдет сажать морковку. Ямка - семя, ямка - семя, И глядишь, на грядке вновь Вырастут горох, морковь. А как осень подойдет, Урожаи свои соберет. И как раз - здесь закончился рассказ!

Ноябрь. Тема: «Транспорт»

Картотека №11

ИГРЫ – стихи.

Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест

«Кошки-мышки»

Эта ручка - Мышка,

Эта ручка - Кошка,

В кошки-мышки поиграть

Можем мы немножко.

Мышка лапками скребет,

Мышка корочку грызет.

Кошка это слышит

И крадется к Мыши.

Мышка, цапнув Кошку,

Убегает в норку.

Кошка все сидит и ждет:

«Что же Мышка не идет?»

Декабрь. Тема: «Город мастеров»

Картотека№13

Сценарий драматизации русской народной сказки «Волк и семеро козлят» на новый лад в подготовительной группе.

Цель:
Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность.
Оборудование: маски, костюмы, атрибуты для сказки: дом, деревья, скамейка, пенёчки, ноты, ложки; фонограмма песен из кинофильма «Мама» и мультфильма «Волк и семеро козлят».
Словарная работа: 
Активизация в речи знакомых слов и понятий.

Ход

Ведущий: Здравствуйте, дорогие зрители. Мы очень рады видеть Вас у нас в гостях.
Возле леса, на опушке
Есть чудесная избушка.
Там живет одна семья
Семь козлят и мать коза.
Знает все зверье из леса
Этих маленьких ребят,
Да и сказка всем известна....
«Волк и семеро козлят»
Да на новый лад!
(Звучит фонограмма из сказки «Волк и семеро козлят» . Выбегают дети — артисты, выстраиваются в полукруг и поют)
Волк и семеро козлят
Все мы сказку знаем.
И ее для всех гостей
Мы сейчас сыграем.

Под музыку « Лесное пение птиц» залетают две сороки.
1 сорока: Лесное время 9 часов. Над лесом солнце взошло. Сказка начинается.
2 сорока: Сценарий вам пока не знаком. Но представление понравится.
1 Сорока - Шу-шу-шу. Ой что знаю все скажу.
Пробегала здесь лисичка,
напевала по привычке
ее песенка простая и чудесная такая
я ее всем вам бы спела
да запомнить не успела
ляляля- нет не вспомнить мне друзья.

1 сорока: Шу-шу-шу. Слушай слушай что скажу.
Как у речки на опушке
Жила козочка в избушке.
И красива и мила.
Мамой козочка была.
2 сорока: Шу-шу-шу. Слушай слушай что скажу.
Стала модницей коза.
Красит губы и глаза.
Носит новые сапожки,
Носит в камушках сережки.
1 сорока: Носит в камушках сережки?
2 сорока: Да да да. Шу шу шу.
Слушай слушай что скажу.
Сшила новый сарафан.
Чтоб понравится всем нам.
И красива и мила.
Мамой козочка была.

1 сорока: У нее росли ребятки –
Очень милые козлятки.
Мама деточек любила
И за травкою ходила. (пауза)
Вместе: Т-с-с-с. ( и расходятся в разные стороны)
(Звучит музыка и песня «Хороша у нас деревня» из сказка «Мама».
В это время появляется коза, идет домой по лесу. Ей навстречу медведь и заяц.)

Медведь - Здравствуй, здравствуй тетя Маша
Как живешь и где была?

Коза- спелых ягод набрала.
Целый день ходила я в густом лесу,
все я милым деточкам несу.
А теперь я тороплюсь
за детишек я боюсь.

(Они прощаются, медведь уходит.)

Заяц- погодите тётя Маша
вам капусты наберу.

Коза- нет, нет, я спешу
волк явился не к добру
появился дядя серый
явно мысли не чисты

заяц- волку нынче нету веры
ой, шевелятся кусты.

Коза- я не вру, я не вру, волк явился не к добру.

(Прощаются,заяц убегает, а коза подходит к дому, стучит)
коза- Козлятки, козлятки, родные ребятки
стою у порога, еды очень много
маму впустите свою
это я вам пою.

Коза поет песню «Динь-дон. Я ваша мама»:
Динь-дон, 
Я ваша мама,
Я ваша мама, 
Вот мой дом.
Динь-дон, 
Маму встречайте,
Маму встречайте
Впятером.
Ля-ля-ля-ля-ля, была я на ярмарке,
Ля-ля-ля-ля-ля, стою у дверей.
Ля-ля-ля, вернулась с подарками,
Дверь откройте, дверь откройте скорей.

(Козлята выбегают и окружают козу.)
Коза: Как вели себя ребятки?
Отвечай одна за всех.
Козленок1- Не волнуйся все в порядке
Козленок2- Мама можно взять орех?
Козленок3- Я хочу малины спелой
Козленок4- Мне приснился страшный сон.
Козленок5- Избу я убрать успела.
Коза- Где же Гога?
Козленок1- Плачет он.
Коза- Что с тобой? Что за беда?
Козленок6- Здесь последний я всегда.
Коза- Ах вы мои милые детушки. Все живы, здоровы. Сейчас я вас покормлю.
(все садятся на скамейку. Коза раздает угощение.)

Мама-Коза: Накормила я вас козлятки,

Напоила молоком вас, ребятки.

2-й козленок. (вставая). Ох, наелся я друзья,
Сытый буду теперь я!
(Он идет чистить на скамейку ботинки. 7-й и 3-й козленок, выбегая из-за стола, подбегают к Козе, обнимают ее.)
7-й козленок. Спасибо за вкусный
Полезный вилок.

3-й козленок. Капуста на завтрак -
Здоровья залог.
(отходят в сторону, играют в ладушки)

4-й козленок
Я, тебе родная помогу!
И сейчас все уберу.
(Берет корзинку, собирает угощение, уносит. 1 козленок берет книгу и читает)

6-й козленок (дергая за подол Козу, просит):
Я б поел еще немножко.

Мама-Коза (ласково). Вспомни, как живот болел.
Ты капусты много съел!
Козленок уходит обиженный, садится на скамейку и косится, облизываясь языком на капусту. Улучив момент, когда его никто не видит, прячет капустный лист за пазуху и крадучись прячется за забор. Мама-Коза садится на скамейку, к ней подбегает 5-й козленок .

5-й козленок (маме). Мамочка, любимая.
Я тебя люблю.
В доме все полы сейчас
Я быстро подмету.
(Берет веник и начинает подметать пол.)
коза – уже вечер, поглядите
все скорей ко мне бегите
спят и зайцы, и бельчата,
и ежи, и медвежата.
Спите милые козлята
чудные мои ребята
(Козлята рассаживаются возле козы, засыпают под песню «Колыбельная»
Коза просыпается и под музыку из мультфильма «Волк и семеро козлят» муз. Г.Гладкова, сл. Ю Энтина. Будит детей. Козлята встают и строятся в два ряда. Танцуют под музыку «Танец козлят» муз. Г.Гладкова, сл. Ю Энтина. Коза собирается на огород за капустой, прощается с козлятами. )

Коза- Дети пора мне уходить.
Двери за мной закрывайте,
да волка в дом не пускайте.
Пока не приду сидите в избе.

Козлята- бе-бе-бе-бе

(Звучит вступление «Песня Мамы-Козы» муз. Г.Гладкова, сл. Ю Энтина.. , Все танцуют, прощаются с мамой.)
4-й козленок. Не волнуйся, мамочка!
Будет все в порядке.
Знаем мы из сказочки
Волк ужасно гадкий!

Коза — Будьте умницы прошу
пока по лесу хожу
(Козлята провожают маму и на скамейку садятся.)
2-й козленок (громким шепотом, спрашивает)
Наша мамочка ушла?

5-й козленок (отвечает). За капустой нам пошла.

2-й козленок (радостно).
Ура! Ура! Ура!
Веселится нам пора!

6-й козленок (испуганно). А если нас
Услышит волк?
2-й козленок (смело). Я ему по носу, щелк! (показывает щелчок)

7-й козленок (хлопая в ладоши).
Мы дверь крепко затворим!

1-й козленок. И никого в обиду не дадим!

Все (поют): На печи сидеть. ме- ме.
Нам не интересно.
В жизни тот ни ме ни бе
Кто не любит песню.

(Козлята начинают веселиться и под ритмичную музыку «Танец козлят» муз. Г.Гладкова, сл. Ю Энтина исполняют танец. В конце танца прячутся в домик.)

(Залетают сороки)
1 Сорока- шушушу ой что знаю все скажу.
Серый волк здесь пробегал
по секрету мне сказал
что сегодня всех подрят
переловит он козлят
зубы точит точит точит
съесть их хочет хочет хочет.
2 Сорока- Ой беда беда беда
кругом ходит голова (улетают)

(Под музыку выходит волк. Танцует. Видит избушку.)
Волк- Вот он родной, заветный.
Здесь козляточки живут.
Постучусь, авось откроют.

(Волк стучит. Козлята замирают)
1 Козленок- Слышите, стучит к нам кто-то.
4 козленок- Показалось.
2 козленок-(слышится снова стук) Нет, опять.
3 козленок- Кто б там ни был
нам велела мама
дверь не открывать!

(Волк поет, а они испуганным голосом ему отвечают.
Звучит музыка «Песня волка» муз. Г.Гладкова, сл. Ю Энтина из мультфильма «Волк и семеро козлят»)
Волк –
Отворите побыстрей мамаше дверь.
Я устала. Я голодная как зверь.
Вас кормила я, поила молоком,
А теперь мой голос даже не знаком?
У порога, видно буду помирать.
Не пускаете домой родную мать.
Открывайте! Не валяйте дурака!

Все козлята – Твой голос на мамин
Совсем не похож.
Ты голосом толстым
Фальшиво поешь!

Волк. Что делать? (думает)
( радостно) Придумал!
Пойду-ка к Пете-Петушку,
К знаменитому учителю пения!

(Волк уходит. Звучит музыка «Звуки леса». Залетает сорока)
Сорока 2: На этом сказка не кончается,
А чудеса в ней продолжаются
Жил Петух – вокала мастер.
И творил он чудеса.
Мог зверям дарить на счастье
Он любые голоса.
И как-то раз на ум ему
Пришла великая идея.
Собрать всех в сказочном лесу.
Кто петь и музицировать умеет.

Петух вышагивает, осматривает инструменты, смотрит на часы, упражняется:
петух- лё-лё-лё-лё-, ку-ка-ре-ку
Ну что ж пора начать урок.
Кукареку, кукареку
Ученики я вас всех жду ( звенит в колокольчик). Садится на пенёк.

(Бежит лисенок. Осматривается то в одну, то в другую сторону. Никого не увидев, бежит дальше.
Здоровается кивком, садится.)
Петух- Здравствуй лисонька- краса
первой на урок пришла

Лиса - утром очень рано встала
в нашу школу побежала.

(Заяц бежит по кругу. Медведь следом)
Медведь- Эй косой меня то жди

Заяц- долгая дорога впереди
(Заяц прибегает, здоровается кивком, усаживается, следом идет медведь, здоровается)
Петух- Здравствуй Мищка, мой дружок
С чем идешь ты на урок?

Медведь- целый день я ритм стучал
так устал, так устал.

(Летят сороки, ко всем лезут.)
Петух- вы сороки не шалите
а на ноты посмотрите

Петух (спрашивает). Инструменты в руки взяли?(Все показывают)
Дружно, вместе заиграли!
В исполнении музыкального оркестра звучит веселая музыка «Уральская плясовая». Дети исполняют танец с ложками. В конце уходят. Петух остается , за ним крадется Волк)
Волк –
Помоги мне, Петя,
Научиться петь.
Наступил мне в детстве
На ухо медведь!

Петух: Проходи. Садись.
Смело пой, не бойся звука.
В этом пения наука.
Повторяй за мной дружок. ДО РЕ МИ ФА …....
(Волк повторяет, благодарит, убегает. )
Волк-(в сторону) побегу скорей к ребяткам
эх, пообедаю козлятками

Сорока летит- Ах Петя Петя Петушок
Он обманул тебя дружок

Петух- Он обманул? Но я не знал
Какой скандал, какой скандал. (уходят)

(Волк крадется к дому Козы)
Волк- (в сторону)- будет вам козлята праздник
должен вас я проучить.(стучит и поет)
Волк –
Я вернулася козлятушки домой
с переполненной капустою сумой.

4-й козленок — Это мамин голосок.
Открывай же дверь дружок.
(7-й козленок открывает дверь. Вбегает Волк.)

Волк (радостно). Баста, карапузики!
Кончилися танцы!

4-й козленок (смело). Помирать так с музыкой!
Запевайте братцы!
(Волк собирает их в цепочку. Все поют (ля-ля-ля….) под музыку в записи. Волк змейкой уводит козлят в лес. Появляется Коза. Стучится. Входит в дом. Осматривается и плача поет.)

Коза (поет).:
Ах, козлятушки, куда сгинули,
На кого ж меня вы покинули.
Не послушали своей матери,
Видно бдительность вы утратили.
Позабыли вы голос матушки,
Получилися обознатушки,
Допустили вы упущение,
Видно волк проник в помещение.
(Коза садится на лавочку и плачет. Издалека слышится музыка. Появляются сороки)
1 Сорока- шу-шу-шу, шу-шу-шу
слушай, слушай что скажу
перед всеми на поляне
потрясен лесной народ
перед всеми на поляне
волк с козлятами поет

2 сорока- волк с козлятами поет?

1 Сорока- да,да,да. (улетают)

Коза (повеселев). Уж не мои ли это козлята?
Не мои ли это ребята?
Пойду, поищу.(Коза уходит. )
(Под песню «Ля-ля-ля» из мультфильма «Волк и семеро козлят» муз. Г.Гладкова, сл. Ю Энтина появляются Волк и 7-ро козлят. Танцуют. Танец продолжается вместе с козой. В конце танца все строятся. Выходят все герои сказки)
Сорока- шушушу ой что знаю все скажу
сказку нашу мы кончаем
что же нам еще сказать
разрешите на прощанье
вам здоровья пожелать
сорока- наши гости дорогие
приходите снова к нам
рады мы всегда гостям
Ведущая и дети поют:
«Волк и семеро козлят
все мы сказку знали,
И ее для всех гостей
мы сейчас сыграли.
А теперь как говорится,
С вами нам пора проститься.
Расстаемся мы с друзьями
Рады были встрече с вами!
Ведущая: До свиданья, говорят
Дети (хором): Волк и семеро козлят!
(Машут рукой гостям, уходят).

Январь. Тема: «Моя семья» Картотека№17

«Драматизация русской народной сказки «Лисичка со скалочкой»

Цель: обучение детей диалогической речи посредством участия в театрализованной деятельности

Оборудование: макеты деревьев, пенёк, макет русской печки, лавочка, скалочка, мягкие игрушки: курочка и гусочка; игрушки из набора «Домашние животные»: курица, петух, гусь, утка, индюк; большие яйца киндер- сюрпризов, лукошко; мешок, перья для упражнения на длительный выдох, костюмы, маски (лисички, собаки; сказочницы, девочки, мужика (3 набора). Музыкальное оформление- аккомпанемент на аккордеоне музыкальным руководителем.

Действующие лица: Сказочница, Лисичка, мужик (3 героя), Девочка, Собака.

Ход занятия:

Воспитатель: (Плавно махая перышком)

Перо по лесу летало, 
Да на  воду вдруг упало, 
По воде болталось 
И сухим осталось. 

Тише детки, не шумите

Нашу сказку не спугните.

За ступенькою ступенька-

Будет лесенка,

Слово к слову ставь складненько – 

Будет песенка,

А колечко на колечко-

Будет вязочка.

Сядем рядышком тесненько

Слушать сказочку.

Сказка эта – «Лисичка со скалочкой»

Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. Подняла и пошла дальше. Пришла в деревню и стучится в избу:
Лисичка: Стук-стук-стук!
Мужик: Кто там?
Лисичка: Я, лисичка-сестричка! Пустите переночевать!
Мужик: У нас и без тебя тесно.

Лисичка: Да я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик - под лавочку, скалочку - под печку.
Воспитатель: Её пустили. Вот она легла сама на лавочку, хвостик - под лавочку, скалочку - под печку. Рано поутру лисичка встала, сожгла свою скалочку, а потом и спрашивает:

Лисичка: Где же моя скалочка? Давайте мне за неё курочку!

Воспитатель: Мужик - делать нечего! - отдал ей за скалочку курочку. Взяла лисичка курочку, идёт да поёт:

Лисичка:

- Шла лисичка по дорожке,
Нашла скалочку.
За скалочку взяла курочку!

Воспитатель: Пришла она в другую деревню: 
Лисичка: Стук-стук-стук!  
Второй мужик: Кто там?
Лисичка: Я, лисичка-сестричка! Пустите переночевать!
Второй мужик: У нас и без тебя тесно.
Лисичка: Да я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик - под лавочку, курочку — под печку.
Воспитатель: Её пустили. Лисичка легла сама на лавочку, хвостик - под лавочку, а курочку - под печку. Рано поутру лисичка потихоньку встала, схватила курочку, съела, а после и говорит:
Лисичка: Где же моя курочка? Давайте мне за неё гусочку!

Воспитатель: Ничего не поделаешь, пришлось хозяину отдать ей за
курочку гусочку. Взяла лисичка гусочку, идёт да поёт:

Лисичка:

- Шла лисичка по дорожке, 
Нашла скалочку. 
За скалочку взяла курочку, 
За курочку взяла гусочку!

 Стук-стук-стук!
Третий мужик: Кто там?

Лисичка: Я, лисичка-сестричка! Пустите переночевать!
Третий мужик Да у нас и без тебя тесно.
Лисичка: А я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик -под лавочку, гусочку - под печку.
Воспитатель: Её пустили. Вот она легла сама на лавочку, хвостик - под лавочку, а гусочку — под печку. Утром, чуть свет, лисичка вскочила, схватила гусочку, съела да после и говорит:
Лисичка: Где же моя гусочка? Давайте мне за неё девочку!

Воспитатель: А мужику девочку жалко отдавать. Посадил он в мешок большую собаку и отдал лисе:
Третий мужик: Бери, лиса, девочку!
Вот лиса взяла мешок, вышла на дорогу и говорит:
Лисичка: Девочка, пой песни!
Воспитатель: А собака в мешке как зарычит! Лиса испугалась, бросила мешок - да бежать...  Тут собака выскочила из мешка - да за ней! Лиса от собаки бежала, бежала да под пенек в нору юркнула. Сидит там и говорит:
Лисичка: Ушки мои, ушки, что вы делали?
- Мы всё слушали.
- А вы, ножки, что делали?
- Мы всё бежали.
- А вы, глазки?
- Мы всё глядели.
- А ты, хвост?
- А я всё тебе мешал бежать.
- А, ты всё мешал! Ну, постой же, я тебе задам! - И высунула хвост из норы: — Ешь его, собака!
Воспитатель: Тут собака ухватилась за лисий хвост, вытащила лисицу из норы и давай её трепать!

Поделом лисичке.

Участники приглашаются на поклон.

Воспитатель предлагает детям- зрителям обсудить постановку, поделиться впечатлениями.

Февраль. Тема: «Наши защитники».

Картотека№19

 Театрализованная деятельность 

«Каша из топора»

Цель: создание условий и познавательный интерес через русские народные сказки Оборудование: Красочно оформленная группа в стиле «Русской деревенской избы», выставка книг русских народных сказок, большой конверт с письмом, аудиозапись музыкального сопровождения.
Действующие лица: Солдат, Бабка, Мальчишка.
Деревенская изба. На первом плане слева сени, справа – печь, посередине – стол.
На втором плане стена и окошко и лавка. В окошко выглядывает мальчишка. 
Мальчишка
Жила в деревушке
В кособокой избушке
Старая бабка –
Рваные тапки,
Салоп до пупа,
Скупа да глупа.
Никому не мила,
Остальным всем взяла!
Мальчишка прячется. Из сеней выходит Бабка с набитой кошелкой и начинает выкладывать на стол продукты: пирог, булку, крупу, масло. Раздается стук в дверь и дружное хихиканье.
Хор детских голосов (поют дразнилку)
Бабка Маланья –
Голова баранья,
Бородавка на носу,
Нос, как просека в лесу!
Чтоб не выросли рога,
Дай кусочек пирога!
Коли пожалеешь,
Мигом околеешь.
Бабка (сердито)
Не дождетесь, чертенята!
Бабка хватает метлу и бросается к сеням. В окошке снова появляется Мальчишка, хватает пирог и исчезает. Бабка бежит к окну и пытается стукнуть проказника метлой.

Бабка
Убирайтесь вон из хаты!
Ах, вы тати! Ах, жульё!
Мальчишка опять появляется в окне и пытается схватить булку.
Бабка. Ай, отдай! Не тронь! Моё!
Бабка замахивается метлой. Мальчишка убегает. Раздается решительный стук в дверь. Бабка быстро хватает продукты и прячет их за печкой.

Бабка (ворчливо) 
И кому опять неймется?
Бабка быстро усаживается за пустой стол. Входит Солдат.
Солдат
Здравствуй! Где присесть, найдется?
Прошагал я много верст.
Бабка (притворяясь глухой)
Да, харчевня через мост.
Солдат. Нет уж, ты мне дай поесть.
Бабка. Там на гвоздике повесь!
Солдат. Что совсем глуха, не чуешь?
Бабка. Под забором заночуешь.
Солдат (сам себе)
Что-то, старая карга,
Больно на ухо туга.
Пропишу-ка ей леченье,
Как солдату на ученьи.

Солдат достает розгу и гоняется по избе за Бабкой.
Солдат. Вот тебе! Зело?
Старушка мигом бросает свое притворство.
Бабка. Зело! Всё, касатик, помогло!
Солдат. То-то! А теперь харчи, 
Из печи на стол мечи.
Солдат усаживается за столом и достает большую ложку.
Бабка. Так ведь нечего, служивый,
Вот те крест.
Бабка крестится и достает из печи пустой горшок.
Солдат (в сторону) Вот дьявол лживый!
Но солдат я, а не вор. (Бабке)
Бабка, принеси топор.
Бабка идет в сени и возвращается с топором и бухается Солдату в ноги.
Бабка (испуганно) Не губи!
Солдат. Ты что, мамаша?
Из него сварю я кашу.
Бабка. Брешешь!
Солдат. Правду говорю!
Бабка. Что ж останусь, посмотрю.
(себе под нос)
Вот ведь, в гроб давно пора,
А не ела топора.
Солдат
Мне помощник пригодится.
Бабка, принеси водицы.
Бабка уходит в сени и возвращается с ведром.
Бабка. На те полное ведро.
Солдат кладет топор в горшок и заливает его водой. Бабка внимательно наблюдает.
Солдат
В общем, дело не хитро:
В котелок кладем топор,
Заливаем до сих пор.
А теперь поставим в печку
Да и подождем малечко.
Солдат ставит горшок в печь и садится на лавку.
Бабка (нетерпеливо). Долго ждать-то?
Солдат. Не спеши.
Я спою, а ты спляши.
Бабка (сердито). Я для плясок старовата.
Солдат. Ерунда, уважь солдата.
Бабка (с ностальгией)
Эх, была я молода,
Вот плясала я тогда,
А теперь ни встать – ни сесть.
Солдат
Спляшешь, будем кашу есть.
Бабка упирает руки в боки и пляшет.
Солдат (напевает и хлопает в ладоши)
Бабка Маланья –
Голова баранья,
Бородавка на носу,
Нос, как просека в лесу!
Чтоб не выросли рога,
Дай кусочек пирога.
Коли пожалеешь,
Мигом околеешь.
Бабка (запыхавшись)
Тьфу ты! Песня просто срам!
Не пора ли кушать нам?
Ты давай, милок, попробуй!
Солдат помешивает кашу ложкой и пробует.

Солдат (изображая удовольствие)
Вкус и аромат особый.
Всем бы кашица взяла,
Да без соли не мила.
Бабка. Посолить? Ну, это можно.
Бабка роется за печкой и приносит солонку.
Бабка
Сыпь, да только осторожно.
Солдат солит варево. Бабка вырывает у него солонку.
Бабка (сокрушенно)
Хватит! Хватит! Что за мот!
Плакал мой запас на год!
Не пора ль за стол садиться?
Солдат снова пробует.
Солдат
Мне бы горсточку крупицы,
Вот тогда из топора 
Каша выйдет на ура.
Бабка достает из-за печки несколько мешочков с крупой.
Бабка
Есть овес, пшено и просо…
Солдат забирает у Бабки все мешочки и высыпает в свой котел.
Солдат. Всё сгодится, без вопросов!
Бабка. 
Ох, убытков мне не счесть.
Солдат мешает варево и снова пробует.

Бабка (нетерпеливо). Всё? Готово? Можно есть?
Солдат (насмешливо)
Вижу, ты проголодалась.
Маслица еще бы малость,
И тогда уже за стол.
Бабка достает из-за печки горшочек с маслом.
Бабка (со вздохом). На, возьми чуток, сокол!
Солдат щедро кладет масло в варево.
Бабка (сокрушенно)
Хуже татя, гость незваный! 
Разоряет, окаянный!
Солдат отдает Бабке пустой горшок.
Солдат
Зря ты воздух не тряси,
Ставь горшок да хлеб неси.
Бабка достает ухватом горшок из печки, ставит на стол и со вздохом достает из-за печки булку. Они садятся и едят кашу наперегонки.
Бабка (причмокивая). Сроду лучше не едала!
Солдат (облизывая ложку). Каша славная!
Бабка. Да мало!
Ты на ложках больно скор.
Не пора ли съесть топор?
Солдат достает горячий топор из горшка. Бросает его на стол и дует на руки.
Солдат. Эк, проклятый, раскалился!
Да беда – не доварился.
Бабка (огорченно). Что же делать?
Солдат. Не горюй –
По дороге доварю
Да позавтракаю вволю.
Солдат кладет топор в ранец.
Бабка (заискивающе)
Ты б, милок, остался что ли.
Больно каша хороша
И не стоит ни гроша.
Погостил бы хоть немного.
Солдат
Нет, пора мне в путь-дорогу.
Государевы дела!
Солдат салютует Бабке и уходит.
Бабка (сокрушенно). Зря топор я отдала.
Бабка берет ухват и примеряет его к горшку.
Бабка
Эх, сварила бы ухват
Да горшочек маловат.
В окне появляется Мальчик.
Мальчик (поет дразнилку)
Бабка Маланья –
Голова баранья…
Бабка с ухватом наперевес выбегает прочь из дома. 
Раздается детский смех
Раздается стук в дверь, воспитатель находит большой красивый конверт.
Воспитатель. Я нашла конверт. Интересно: от кого оно? Адрес не указан. Хотите узнать, что в нем? Давайте посмотрим (вскрывает конверт, достает письмо и чистые листы). Ничего не понимаю. Прочитаем письмо:
«Здравствуйте, дорогие дети! Я Волшебница из мира сказок. У меня случилось несчастье. Была у меня волшебная книга очень большая и красивая, в нее вмещались все сказки, какие только есть на свете. Когда вставало солнце, я открыла ее, и сказки разлетались по всей земле, чтобы радовать детей. А вечером, когда они возвращались, я закрывала книгу, чтобы их никто не тревожил. Но вчера я забыла это сделать, и сказки пропали. Остались только чистые листы. И теперь, чтобы сказки смогли вернуться, каждому ребенку нужно нарисовать по одной из страниц Волшебной книги сюжет своей любимой сказки. Может, вы мне поможете?»
Воспитатель. Ну что, поможем Волшебнице? (Да!) Работа предстоит трудная. Давайте немного разомнемся, сделаем сказочную разминку.
Физкультминутка «В темном лесу есть избушка»
В темном лесу есть избушка, (Дети шагают.)
Стоит задом наперед (Поворачиваются.)
В той избушке есть старушка - (Грозят пальцем.)
Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)
Нос крючком, (Показывают пальчиком.)
Глаза большие, (Показывают.)
Словно угольки, горят. (Покачивают головой.)
Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)
Дыбом волосы стоят! (Поднимают руки вверх.)
Воспитатель. А теперь за работу! Рассаживайтесь за столы, чем будете рисовать (материал предоставляется на выбор: цветные карандаши, восковые мелки, гуашь). Вспомните свою любимую сказку, хорошо подумайте, какой отрывок из нее вы нарисуете, и приступайте к работе.
5. Выставка и анализирование детских работ.
Дети рисуют, в конце занятия оформляется выставка детских рисунков.
Воспитатель. Молодцы! Вот и вернулись сказки на свои места, и книга сказок снова будет радовать детей и взрослых волш

Март. Тема. «Женский день».

Картотека№21

театрализованной деятельности

«Сказка о глупом мышонке»

Цель: Побуждение у детей интереса к театрализованной игре, ознакомление детей с устным  творчеством, развитие речи.

Оборудование : люлька - кроватка, игрушки животных: мышка, кошка, курочка, лошадь, рыба, свинья, жаба, утка.

Ход образовательного момента

Воспитатель:

Пела ночью мышка в норке:
- Спи, мышонок, замолчи!
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.
Отвечает ей мышонок:
- Голосок твой слишком тонок.
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!
Побежала мышка-мать,
Стала утку в няньки звать:
- Приходи к нам, тетя утка,
Нашу детку покачать.
Стала петь мышонку утка:
- Га-га-га, усни, малютка!
После дождика в саду
Червяка тебе найду.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош.
Слишком громко ты поешь!
Побежала мышка-мать,
Стала жабу в няньки звать:
- Приходи к нам, тетя жаба,
Нашу детку покачать.
Стала жаба важно квакать:
- Ква-ква-ква, не надо плакать!
Спи, мышонок, до утра,
Дам тебе я комара.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош.
Очень скучно ты поешь!
Побежала мышка-мать
Тетю лошадь в няньки звать:
- Приходи к нам, тетя лошадь,
Нашу детку покачать.
- И-го-го! - поет лошадка.
Спи, мышонок, сладко-сладко,
Повернись на правый бок,
Дам овса тебе мешок.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош.
Очень страшно ты поешь!
Побежала мышка-мать
Тетю свинку в няньки звать:
- Приходи к нам, тетя свинка,
Нашу детку покачать.
Стала свинка хрипло хрюкать,
Непослушного баюкать:
- Баю-баюшки, хрю-хрю.
Успокойся, говорю.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош.
Очень грубо ты поешь!
Стала думать мышка-мать:
Надо курицу позвать.
- Приходи к нам, тетя клуша,
Нашу детку покачать.
Закудахтала наседка:
- Куд - куда! Не бойся, детка!
Забирайся под крыло:
Там и тихо и тепло.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош.
Этак вовсе не уснешь!
Побежала мышка-мать,
Стала щуку в няньки звать:
- Приходи к нам, тетя щука,
Нашу детку покачать.
Стала петь мышонку щука
Не услышал он ни звука:
Разевает щука рот,
А не слышно, что поет...
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош.
Слишком тихо ты поешь!
Побежала мышка-мать,
Стала кошку в няньки звать:
- Приходи к нам, тетя кошка,
Нашу детку покачать.
Стала петь мышонку кошка:
- Мяу-мяу, спи, мой крошка!
Мяу-мяу, ляжем спать,
Мяу-мяу, на кровать.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Голосок твой так хорош.
Очень сладко ты поешь!
Прибежала мышка-мать,
Поглядела на кровать,
Ищет глупого мышонка,
А мышонка не видать...

Март. Тема: «Быть здоровыми хотим»

Картотека№22

Разыгрывание по ролям стихотворения «Кузнечик» А.Апухтина.

Цель:  побуждать к активному участию в инсценировке.

Оборудование: маски и костюмы 

Ведущий: Выскочил кузнечик из травы на кочку.

Постучал кузнечик звонким молоточком.

Кузнечик: Молоточек тук да тук! Кто травинку клонит? Лезет жук, лезет жук, охает и стонет!

Жук: Ох, кузнечик, выручай, хоть просить неловко! Сам не знаю где и как лопнула подковка. Без подковки мне не жить, так пекут мозоли.Ни работать, ни ходить, хоть кричи от боли!

 Кузнечик: Это дело не беда! Подними-ка ногу!

Молоточек тук да тук! Получай подковку, жук!

(Появляется комар.)

Комарик: Я, комар, несчастней всех, прямо сбился с толку!

Поломал я, как на грех, острую иголку!

Кузнечик: Пусть меня не просит тот, кто чужую кровь сосет!Ты из кузницы моей убирайся поскорей!

(Комар улетает. Появляется сороконожка.)

Сороконожка: Ой, кузнечик, помоги! Ножка треснула немножко.Я осталась без ноги, вот беда какая!

Кузнечик: Ножка ножкой, но какая?

Сороконожка: Кажется, сороковая.

Ведущий: Тук-тук, тук да тук! Это дело добрых рук.Ножка целая опять.

Сороконожка: Можно больше не хромать!  Все дружно: Молоточек вновь играет, наковаленка поет!Всем кузнечик помогает, быстро помощь подает!По возможности разыгрывать сценку нужно обеим подгруппам детей. После инсценировки необходимо обсудить, что получилось, над чем нужно поработать.

 Март. Тема: «Весна шагает по планете».

Картотека№24

Разыгрывание по ролям стихотворения «Кто как считает?» М.Карим

Цель: развивать интонационную выразительность речи.

Используется театр картинок. Картинки-персонажи дети рисуют дома с родителями. Текст стихотворения разучивается дома. Дети делятся на две подгруппы: одна — зрители, другая — актеры, затем они меняются. Эту инсценировку можно показать на досуге родителям или детям других групп, а можно просто поиграть.

Петух:              Я всех умней!

Ведущий:          Кричал петух.

Петух:              Умею я считать до двух!

Хорек:               Подумаешь!

Ведущий:          Ворчит хорек.

Хорек:               А я могу до четырех!

Жук:                  Я — до шести!

Ведущий:          Воскликнул жук.

Паук:                Я — до восьми!

Ведущий:          Шепнул паук. Тут подползла сороконожка.

Сороконожка: Я, кажется, умней немножко

Жука и даже паука —

Считаю я до сорока.

Уж:                   Ах, ужас!

Ведущий:        Ужаснулся уж.

 Уж:                   Ведь я ж не глуп,

Но почему ж

Нет у меня ни рук, ни ног,

А то и я считать бы смог!

Ученик: А у меня есть карандаш.Ему что хочешь, то задашь.Одной ногой умножит, сложит,Все в мире сосчитать он может!

Апрель. Тема: «Цирк».

Картотека№25

Расскажи стихи с помощью мимики и жестов.

«Убежало молоко» (М.Боровицкая)

Цель: развивать пантомимические навыки у детей

Разогрелось — и назад:

Вниз по лестнице скатилось,                      

Вдоль по улице летело,

Вдоль по улице пустилось,                          

Вверх по лестнице пыхтело

Через площадь потекло,                               

И в кастрюлю заползло,

Постового обошло,                                          Отдуваясь тяжело.

Под скамейкой проскочило,                       

 Тут хозяйка подоспела:

Трех старушек подмочило,                           Закипело?

Угостило двух котят,                                        

Закипело!

В пантомиме участвуют все дети. Перед началом можно вспомнить и спросить детей, видели ли они, как «убегает» из кастрюли молоко. Стихотворение читается несколько раз, уточняются движения и мимика. Детей можно разделить на подгруппы: зрители и актеры. Затем дети меняются.

Воспитатель собирает детей около себя и предлагает вспомнить сказку «Колобок». Некоторые сценки из сказки можно проиграть. А затем детям предлагается следующий вариант разыгрывания: все роли в сказки пропеть. Причем мелодии придумывают сами актеры. Это задание сложное, поэтому сначала воспитатель пропевает вместе с детьми. Можно использовать шапочки-маски и театральные костюмы.

Апрель. Тема: «Встречаем птиц».

Картотека№27

Игра: «Музыкальный диалог»

Цель: побуждать детей сочинять свой ответ, импровизируя мелодию. Заданные тексты:

1.  Два цыпленка под веревкой Машут крыльями неловко:

—  Ах, какой большой червяк! Не достать его никак!

(Предполагаемый ответ: «Это не червяк».)

2.  У колодца пес сидит И не приближается:

—  На цепи ведро висит... Может быть, кусается?.

(Предполагаемый ответ: «Ведром из колодца набирают воду».)

3.  Ходят куры у дорожек, Квохчут в переулочке:

—  Неужели же из крошек Вырастают булочки?

 (Предполагаемый ответ: «Наоборот, крошки получаются из булочек».)

4.  Жеребеночек из стога Ухватил травы немного:

—  Не видал я до сих пор Таких больших и вкусных гор.

(Предполагаемый ответ: «Это стог сена, а не гора».)

5.  На забор котенок влез, Стал он ростом до небес. Замяукал: «Ой, друзья! Посмотрите — вырос я!»

(Предполагаемый ответ: «Нет, не вырос».)

6.  Щенок сидит у будки,

 Сидит вторые сутки.

 Никак не может он понять,

 Куда уходит солнце спать.

(Предполагаемый ответ: «За гору» и т.д.)

7.  Ходит по лесу теленок,

В рыжих пятнышках бока.

—  Почему в траве зеленой Не бывает молока?

(Отвечают дети.)

Май.Тема: «Праздник мира и труда».

Картотека№28

  Игра-пантомима«Сугроб»

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

Дети имитируют движения по тексту.

На поляне сугроб. Большой-пребольшой. Но вот пригрело солнышко. Сугроб тихонечко стал оседать под лучами теплого солнца. И медленно потекли из сугроба маленькие ручейки. Они еще сонные и слабенькие. Но вот солнце пригрело еще сильнее, и ручейки проснулись и быстро, быстро побежали, огибая камушки, кустики, деревья. Вскоре они объединились, и вот шумит в лесу бурная река. Бежит река, увлекая с собой прошлогодние листья и ветки. И вскоре река влилась в озеро и исчезла.

— Почему река исчезла в озере?

Май. Тема: «Мир природы».

Картотека№30

 Разыгрывание ситуации«Не хочу манной каши!»

Цель: учить интонационно выразительно проговаривать фразы.

Дети делятся на пары. Одним из них будут мамами или папами, другие — детьми. Мама или папа должны настаивать на том, чтобы ребенок ел манную кашу (геркулес, гречку...), приводя различные доводы. А ребенок это блюдо терпеть не может. Пусть дети попробуют разыграть два варианта разговора. В одном случае ребенок капризничает, чем раздражает родителей. В другом случае ребенок говорит настолько вежливо и мягко, что родители ему уступают.

Эту же ситуацию можно разыграть с другими персонажами, например: воробьиха и воробышек, но с условием, что общаться они должны только чириканьем; кошка и котенок — мяуканьем; лягушка и лягушонок — кваканьем.