25.09.2026 Конспект игрового занятия Тема «Путешествие по любимым сказкам»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект игрового занятия в первой младшей группе

Воспитатель:Суворова Н.Н.

Тема: «Путешествие по любимым сказкам»

Возраст: 2–3 года

Длительность: 10–15 минут

Форма: игровое путешествие

Цель:Закрепить знания знакомых русских народных сказок, вызвать эмоциональный отклик, развивать речь, память, внимание и двигательную активность.

Задачи:

· Образовательные: узнавать и называть героев сказок «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок»; повторять знакомые фразы и звукоподражания.

· Развивающие: развивать речь, мелкую и общую моторику, воображение, умение подражать.

· Воспитательные: воспитывать интерес к сказкам, доброжелательность, умение играть вместе.

Материалы:

· сундучок «Бабушки-рассказушки»;

· игрушки: курочка, яичко, колобок, репка, персонажи «Теремка»;

· домик-теремок;

· иллюстрации к сказкам;

· аудиозапись «Паровозик»;

· кубики для «нового теремка»;

· наклейки или раскраски по сказкам.

Предварительная работа

Чтение сказок «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок»; рассматривание иллюстраций; игры-имитации «Кто как кричит», «Тянем-потянем».

---

Ход занятия

I. Вводная часть

Дети сидят полукругом. Воспитатель показывает сундучок.

— Ребята, вы любите сказки? Сегодня мы отправимся в путешествие по любимым сказкам. А поедем мы на волшебном паровозике. Скорее вставайте друг за другом!

Логоритмика «Паровозик»

— Паровоз кричит: «Ду-ду! Я иду, иду, иду!»

Дети идут по кругу, подпевают: «Чух-чух, чух-чух».

---

II. Основная часть

1. Остановка «Репка»

Воспитатель показывает репку и героев сказки.

— Что это? (Репка.) Кто посадил репку? (Дед.) Кто помогал деду тянуть репку? (Бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.)

Игра-имитация «Тянем-потянем»

Дети вместе с воспитателем выполняют движения: тянут репку, зовут героев.

— Тянем-потянем, вытянуть не можем! Позвали бабку… и т. д.

— Молодцы! Вытянули репку!

2. Остановка «Курочка Ряба»

Воспитатель показывает курочку и яичко.

— Кто это? (Курочка Ряба.) Что снесла курочка? (Яичко.) Какое яичко? (Золотое.)

— Кто разбил яичко? (Мышка.) Как мышка бежит? (Пи-пи-пи.)

Дети бегут на носочках, машут «хвостиком».

— Не плачь, дед, не плачь, баба! Курочка снесёт новое яичко — простое!

3. Остановка «Колобок»

Воспитатель показывает Колобка.

— Кто это? (Колобок.) Какой он? (Круглый, румяный, жёлтый.)

Дети катают воображаемый колобок между ладонями.

Песенка Колобка

— Я Колобок, Колобок, по амбару метён, по сусекам скребён…

Дети подпевают.

Физминутка

— Покатился Колобок по дорожке.

Дети бегут по кругу за воспитателем, затем останавливаются.

4. Остановка «Теремок»

Воспитатель показывает домик.

— Что это? (Теремок.) Кто в теремочке живёт?

Дети называют героев: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь.

Игра «Кто как двигается и кричит»

· Мышка — пи-пи-пи, бежит на носочках.

· Лягушка — ква-ква, прыгает.

· Зайчик — прыг-скок.

· Мишка — топ-топ, идёт вперевалочку.

— Мишка пришёл и раздавил теремок. Давайте построим новый теремок!

Дети вместе с воспитателем ставят кубики друг на друга.

---

III. Заключительная часть

— Вот и закончилось наше путешествие. Пора возвращаться.

Логоритмика: «Паровоз кричит: ду-ду! Я иду, иду, иду!»

Воспитатель открывает сундучок «Бабушки-рассказушки» и дарит детям наклейки или раскраски по сказкам.

Рефлексия

— Вам понравилось путешествие?

— В каких сказках мы побывали?

— Кого встретили?

— Что вам больше всего понравилось?

Дети отвечают, воспитатель хвалит каждого.

---

Интеграция образовательных областей

· Речевое развитие: ответы на вопросы, звукоподражания, песенка Колобка.

· Познавательное развитие: узнавание героев и сказок.

· Социально-коммуникативное развитие: совместная игра, умение слушать.

· Физическое развитие: физминутки, имитационные движения.

· Художественно-эстетическое развитие: музыкальное сопровождение, игровые образы.

Итог: дети закрепили знание любимых сказок, проявили речевую и двигательную активность, получили положительные эмоции.