«Волшебные слова наши верные друзья».
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия ко дню добра и вежливости в старшей группе

«Волшебные слова наши верные друзья».

Цель: систематизировать знания правил хорошего поведения, обобщая и расширяя знания детей о хороших и плохих поступках.

Задачи:

- формировать навыки культурного поведения у детей в разнообразных жизненных ситуациях;

- упражнять в использовании вежливых слов;

- развивать у детей навыки общения с окружающими их людьми;

- развивать мыслительную деятельность у детей;

- воспитывать культуру общения: умение приветливо разговаривать друг с другом, вежливо общаться.

Предварительная работа: чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово». «Плохо». «Три сына». Чтение стихов на тему «Как вести себя в гостях». Чтение стихов из книги «Большая книга правил поведения для воспитанных детей». Д/игра «Что такое хорошо и что такое плохо?». Разбор бытовых ситуаций с оценкой поступка.

Материал: колокольчик, мяч, макет дерева.

Ход занятия:

Взрослый звонит в колокольчик.

Воспитатель: Колокольчик мой звони и ребят в круг собери!

Дети собираются в круг.

В группу вбегает Незнайка, громко кричит:

Незнайка: Ребята, я так рад вас видеть. А что вы делаете?

Воспитатель: Незнайка, какой же ты не воспитанный, ты ворвался к нам без стука и не поздоровался с нами!

Незнайка: Здорово!

Воспитатель: Ребята, правильно ли Незнайка нас поприветствовал? (Ответы детей: - «Нет, надо говорить «Здравствуйте»!)

Воспитатель: Незнайка, наши ребята добрые и вежливые, они знают и умеют произносить волшебные слова!

Незнайка: Правда? А что же это за слова?

Воспитатель: Это добрые и полезные слова. Без них просто нельзя жить на свете! Поможем Незнайке узнать эти слова? (Ответы детей)

Воспитатель: Тогда предлагаю отправиться в путешествие по островам добра, вы согласны? (ответы детей) Тогда в путь, друзья!

Незнайка садится на ковёр с ребятами.

Звучит волшебная музыка.

Воспитатель: Вот и 1 остров под названьем «Добрые слова»

1. Ребята, что вы говорите, когда встречаете друзей? (Здравствуйте; привет; доброе утро; добрый день; можно кивнуть головой, улыбнуться или помахать рукой, если человек находиться далеко от вас).

2. Что вы говорите, когда уходите? (До свидания, пока, до скорой встречи).

3. Какие вежливые слова еще вы знаете? (Спасибо, пожалуйста, извините, будьте добры, прошу прощения, благодарю)

4. В каких случаях нужно говорить «спасибо»?

5. Когда мы произносим волшебное слово «пожалуйста»? (В ответ на спасибо, и если просим о чем-нибудь).

6. Может ли вежливое слово потерять свою волшебную силу?

Когда, по-вашему, это бывает? (Когда сказано грубым голосом или слово расходиться с делом)

- Правильно, ребята, все волшебные слова произносятся вежливо, с улыбкой

- Молодцы ребята, справились с заданием! Отправляемся дальше.

Воспитатель: вот на пути и 2 остров – «остров загадка»

Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему: «… » (Привет)

А его сосед ушастый

Отвечает: «Ёжик, … » (Здравствуй)

К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла,

А во вторник на прощанье

Ей сказала: «… » (До свиданья)

Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он «… » (Извини)

Трясогузка с бережка

Уронила червяка,

И за угощенье рыба

Ей пробулькала: «… » (Спасибо)

Говорит Лиса Матрёна:

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала!

Всем скажу, что не дала! »

Ты, Лиса, не жалуйся,

А скажи: «… » (Пожалуйста)

Из болота крокодил

Дольше всех не выходил.

Члены жабьего совета

Дали приз ему за это –

Наградили попугаем

И кричали: «… » (Поздравляем)

Бык ромашек накосил

И барана пригласил.

Тот один съел угощенье,

Но сказал: «… » (Прошу прощенья)

Олениху в два часа

Навестить пришла лиса.

Оленята и олень

Ей сказали: «… » (Добрый день)

На закате мотылёк

Залетел на огонек.

Мы, конечно, рады встрече.

Скажем гостю: «… » (Добрый вечер)

Катя пупсика Игнатку

Уложила спать в кроватку –

Больше он играть не хочет,

Говорит: «… » (Спокойной ночи)

Девочка Рита возле дорожки

Стол накрывает собаке и кошке.

Плошки расставив, скажет им Рита

«Ешьте! Приятного вам … » (аппетита)

Воспитатель: Хорошо! Вы молодцы, правильно ответили! Отправляемся дальше.

3 остров - «Антонимы» (игра с мячом).

- Итак, это задание не простое. Я буду называть неприятное слово, а вы должны превратить это слово в хорошее, доброе.

- Ну что попробуем?

злой — добрый

жадный — щедрый

слабый – сильный

грубый – вежливый

трусливый – храбрый

лживый – честный

глупый — умный

страшный — красивый

грязный — чистый

жёсткий — мягкий

плохой – хороший

ленивый – трудолюбивый

чужой – родной

грустный – весёлый

несчастный – счастливый

Воспитатель: Следующий наш 4 остров «Отдыхайка»

Музыкальная игра «Вместе веселей» М. Мишаковой

(дети стоят парами по кругу, затем мальчики двигаются во внутреннем кругу, девочки во внешнем)

Я сейчас гулять пойду

Друга я себе найду.

Очень грустно без друзей

Ну, а с ними веселей!

(двигаются по кругу внутреннему и внешнему, в конце находят себе друга)

На проигрыш: выставляют ноги, держась за руки.

По дорожке побегу

Друга я найти смогу.

Очень грустно без друзей

Ну, а с ними веселей! (бегут по кругу внутреннему и внешнему)

На проигрыш: кружатся «лодочкой»

По тропинке поскачу

Друга я найти хочу.

Очень грустно без друзей

Ну, а с ними веселей!

(Выполняют поскоки по кругу внутреннему и внешнему)

На проигрыш: берутся за руки и вращают ладошками.

Мы пойдём гулять пойдём

И друзей себе найдём.

Очень грустно без друзей

Ну, а с ними веселей!

(встают четвёрками)

На проигрыш: качают руками

Вчетвером гулять пойдём

И друзей себе найдём.

Очень грустно без друзей

Ну, а с ними веселей!

(встали восьмёркой)

На проигрыш: качают руками

Вместе мы гулять пойдём

И друзей себе найдём.

Очень грустно без друзей

Ну, а сними веселей!

(двигаются восемь человек по кругу)

На проигрыш: встают в большой круг и качают руками, хлопают в ладоши.

- 5 Остров «Доскажи словечко!» (с мячом).

- Становитесь в круг!

1. Растает ледяная глыба

От слова теплого (Спасибо)

2. Зазеленеет старый пень

Когда услышит (Добрый день)

3. Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь (Здравствуйте)

4. Когда ругают нас за шалости

Говорим (Прости, пожалуйста)

5. Всегда друзей всех нужно нам

Называть (По именам)

6. Когда обидел друга ты

То скажешь другу (Извини)

7. И всегда мы на прощанье

Громко скажем (До свидания)

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру «Что такое хорошо и что такое плохо».

- Я буду называть вам ситуации, а вы если это хорошо, то хлопайте в ладоши, а если плохо, то топаете.

1. ссориться  во время игр;

2. поздороваться при встрече;

3. поблагодарить за подарок;

4. разбросать игрушки;

5. помочь девочке выйти из автобуса;

6. пропустить девочку вперед;

7. ломать ветки;

8. бросать бумажки на землю;

9. снять шапку, входя в помещение;

10. рвать книги;

11. быть неряшливым;

12. обижать девочек.

Воспитатель: Ну, что на пора возвращаться в детский сад, садимся поудобнее

Звучим волшебная музыка.

- Игра «Дерево добра»

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в детский сад, посмотрите, здесь выросло «дерево», это дерево «добра» но оно без листочков, нам нужно его заполнить добрыми делами и хорошими поступками  (участникам демонстрируется макет дерева без листьев. Их задача – выбрать листья с изображением только добрых дел и хороших поступков, рассказать о них и подарить их дереву). Чему учит эта игра? (стараться совершать только хорошие поступки).

- Незнайка, ты все запомнил? А чтобы ты никогда не забывал вежливые слова, ребята дарят тебе на прощание это «дерево добра».

- Собрались все дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

И на прощания мы друг другу,

Скажем добрые пожелания

«Знания ищи всегда,

Будешь умным ты тогда!»

- Незнайка благодарит ребят и прощается!