Годовой план учителя- дефектолога
методическая разработка

Калабаева Ольга Николаевнаучитель- дефектолог, Республика Мордовия

05.10.2026

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад «Сказка»

УТВЕРЖДЕНО

Заведующей МБДОУ «ЦРР-д/с «Сказка»

__________________Байкина Е.М.

«_____» _________________ 20____г

ПРИНЯТО

на заседании педагогического совета

МБДОУ «ЦРР – д/с «Сказка»

протокол №___ от _______________

ГОДОВОЙ ПЛАН

УЧИТЕЛЯ – ДЕФЕКТОЛОГА

Калабаевой Ольги Николаевны

на 2026-2027 учебный год

г. Ковылкино, 2026 г.

Цель: создание условий для своевременного выявления и оказания

помощи обучающимся с ОВЗ, имеющим трудности в усвоении

адаптированной образовательной программы с учетом возрастных,

индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей

на основе организации разнообразных видов детской деятельности.

Задачи:

1. Проведение всестороннего изучения особенностей развития каждого

ребенка: познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы,

используя критериально-ориентированные методики специалистов

коррекционной педагогики.

2. Проведение коррекционно-развивающей работы с детьми, с учетом их

индивидуальных возможностей и потребностей.

3. Осуществлять задачи коррекционно-развивающего обучения и

воспитания в тесном сотрудничестве с педагогами группы,

специалистами МБДОУ.

4. Повышать компетентность родителей детей в вопросах коррекционной

педагогики. Привлекать к активному участию в коррекционно-

воспитательном процессе, используя разные формы взаимодействия.

5. Повышать уровень специальных знаний в области коррекционной

педагогики путем самообразования, участия в методических

объединениях, семинарах.

6. Отслеживать динамику развития интеллектуального и личностного потенциала детей с ЗПР.

7. Обогащение содержания развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ для работы с детьми с задержкой психического развития в соответствии с современными требованиями и стандартами, технологиями и методиками.

Решение поставленных задач реализуется в следующих направлениях

работы учителя-дефектолога:

· диагностическое;

· коррекционное;

· консультативно-просветительское и профилактическое;

· организационно-методическое.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА

№	ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	СОДЕРЖАНИЕ	СРОКИ
1.	Организационная	Подготовка кабинета к новому учебному году - Составление графика работы - Составление годового плана - Составление перспективного плана работы - Составление расписания коррекционно - развивающих занятий - Подготовка и заполнение карт углубленного психолого- педагогического обследования детей - Написание индивидуальных планов - Оформление тетрадей преемственности со специалистами и воспитателями	Сентябрь, октябрь
		Проведение диагностики, написание характеристик для ПМПК	Сентябрь, январь, май
		Написание анализа работы за учебный год	Май
2.	Диагностическая	Психолого-педагогическое наблюдение Динамическое наблюдение, промежуточные срезы Психолого-педагогический мониторинг: выявление особенностей динамики развития каждого воспитанника и группы в целом; отражение его результатов в индивидуальных планах, протоколах обследования. Прогнозирование дальнейшего образовательного маршрута	В течение года Сентябрь, Январь , Май Сентябь -Май
3.	Коррекционно- педагогическая	- Написание конспектов занятий Проведение индивидуальных занятий согласно расписанию Коррекционная работа с детьми, предполагающая коррекцию и развитие психических, познавательных процессов, обучение игре, развитие моторики (общей, мелкой, артикуляционной), продуктивной деятельности; - Развитие мотивации детей к коррекционно-развивающим занятиям; Коррекционная работа по предупреждению вторичных нарушений, следующих за первичными, и тесно с ними связанными трудностями в общении, поведении и разных видах деятельности ребенка дошкольного возраста.	В течение года
4.	Информационно- аналитическая	Формирование банка данных о детях с ОВЗ. Анкетирование родителей. «Начало обучения» - на определение степени готовности родителей к участию в коррекционном процессе. Анкетирование воспитателей. «Особенности развития детей с ЗПР».	В течение года Октябрь, май

DOC

godovoy_plan_defektologa.docx27,4 КБ

Скачать

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад «Сказка»

УТВЕРЖДЕНО

Заведующей МБДОУ «ЦРР-д/с «Сказка»

__________________Байкина Е.М.

«_____» _________________ 20____г

ПРИНЯТО

на заседании педагогического совета

МБДОУ «ЦРР – д/с «Сказка»

протокол №___ от _______________

ГОДОВОЙ ПЛАН

УЧИТЕЛЯ – ДЕФЕКТОЛОГА

Калабаевой Ольги Николаевны

на 2026-2027 учебный год

г. Ковылкино, 2026 г.

Цель: создание условий для своевременного выявления и оказания

помощи обучающимся с ОВЗ, имеющим трудности в усвоении

адаптированной образовательной программы с учетом возрастных,

индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей

на основе организации разнообразных видов детской деятельности.

Задачи:

1. Проведение всестороннего изучения особенностей развития каждого

ребенка: познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы,

используя критериально-ориентированные методики специалистов

коррекционной педагогики.

2. Проведение коррекционно-развивающей работы с детьми, с учетом их

индивидуальных возможностей и потребностей.

3. Осуществлять задачи коррекционно-развивающего обучения и

воспитания в тесном сотрудничестве с педагогами группы,

специалистами МБДОУ.

4. Повышать компетентность родителей детей в вопросах коррекционной

педагогики. Привлекать к активному участию в коррекционно-

воспитательном процессе, используя разные формы взаимодействия.

5. Повышать уровень специальных знаний в области коррекционной

педагогики путем самообразования, участия в методических

объединениях, семинарах.

6. Отслеживать динамику развития интеллектуального и личностного потенциала детей с ЗПР.

Решение поставленных задач реализуется в следующих направлениях

работы учителя-дефектолога:

∙ диагностическое;

∙ коррекционное;

∙ консультативно-просветительское и профилактическое;

∙ организационно-методическое.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА

№	ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	СОДЕРЖАНИЕ	СРОКИ
1.	Организационная	Подготовка кабинета к новому учебному году - Составление графика работы - Составление годового плана - Составление перспективного плана работы - Составление расписания коррекционно - развивающих занятий - Подготовка и заполнение карт углубленного психолого- педагогического обследования детей - Написание индивидуальных планов - Оформление тетрадей преемственности со специалистами и воспитателями	Сентябрь, октябрь
		Проведение диагностики, написание характеристик для ПМПК	Сентябрь, январь, май
		Написание анализа работы за учебный год	Май
2.	Диагностическая	Психолого-педагогическое наблюдение Динамическое наблюдение, промежуточные срезы Психолого-педагогический мониторинг: выявление особенностей динамики развития каждого воспитанника и группы в целом; отражение его результатов в индивидуальных планах, протоколах обследования. Прогнозирование дальнейшего образовательного маршрута	В течение года Сентябрь, Январь , Май Сентябь -Май
3.	Коррекционно- педагогическая	- Написание конспектов занятий Проведение индивидуальных занятий согласно расписанию Коррекционная работа с детьми, предполагающая коррекцию и развитие психических, познавательных процессов, обучение игре, развитие моторики (общей, мелкой, артикуляционной), продуктивной деятельности; - Развитие мотивации детей к коррекционно-развивающим занятиям; Коррекционная работа по предупреждению вторичных нарушений, следующих за первичными, и тесно с ними связанными трудностями в общении, поведении и разных видах деятельности ребенка дошкольного возраста.	В течение года
4.	Информационно- аналитическая	Формирование банка данных о детях с ОВЗ. Анкетирование родителей. «Начало обучения» - на определение степени готовности родителей к участию в коррекционном процессе. Анкетирование воспитателей. «Особенности развития детей с ЗПР».	В течение года Октябрь, май
5.	Методическая	Участие в педсоветах, семинарах. Отслеживание и изучение новинок в методической литературе, журналах Оснащение кабинета методическими, дидактическими пособиями. Участие в конкурсах различного уровня	В течение года
6.	Консультативная	Работа с педагогами
		Составление задач на год со всеми узкими специалистами Проведение коррекционно – педагогической работы в тесном сотрудничестве с воспитателями группы. Консультирование воспитателей, музыкального руководителя, психолога по волнующим их вопросам, касающихся особенностей и специфики работы с конкретным ребёнком.	В течение года
		Индивидуальное консультирование по итогам психолого- педагогического обследования детей Проведение индивидуальных бесед, консультаций Приглашение родителей на индивидуальные занятия	Октябрь, май
		Оформление информационных стендов, тематических выставок книг, папок – передвижек	В течение года
Выступления на родительских собраниях
		«Содержание и организация работы учителя дефектолога». «Результаты работы за первое полугодие. Необходимые условия и документация для прохождения ПМПК в конце года» Подведение итогов коррекционно-развивающего обучения за 2026-2027 учебный год. Рекомендации родителям на летний период		Сентябрь, Май
Проведение консультаций для родителей
		- «Воспитание в семье ребенка с проблемами в развитии» «Игры и задания для формирования речи у неговорящих детей» - «Игры для развития и коррекции слухового восприятия» «Формирование элементарных математических представлений у детей с ЗПР» - «Усидчивость - это важно!» «Развитие памяти у детей с ЗПР» - «Виды релаксации. Дыхательная гимнастика» «Особенности игровой деятельности у детей с задержкой психического развития» «Зачем нужна пальчиковая и дыхательная гимнастика» «Сенсорное развитие – как основа умственного развития детей с ЗПР» «Занимательные игры с сыпучими материалами»		Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май
Проведение консультаций для воспитателей
		«Задержка психического развития. Что это?» «Как вести себя с агрессивным ребенком» «Формирование элементарных математических представлений у детей с ЗПР» «Развитие графомоторных навыков у детей с ЗПР» «Развитие памяти у детей с ЗПР» «Особенности игровой деятельности у детей с задержкой психического развития» «Дети с расстройствами аутистического спектра. Особенности восприятия» «Использование песочной терапии в развитии ребенка»		Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май

Мне нравится

По теме

Годовой план учителя-дефектолога

Деятельность учителя-дефектолога в работе с дошкольниками с задержкой психического развития...

Годовой план учителя-дефектолога ДО на 2014-2015 уч.год.

Годовой план-это план мероприятий различной направленности ( непосредственной деятельности с воспитанниками, взаимоействие с родителями, консультативная работа и организационно-методическая)...