Проект «О профессиях разных, нужных и важных»
проект (подготовительная группа)

 Проект «О профессиях разных, нужных и важных»        

Тип проекта: познавательно-творческий, игровой.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатель Дмитриева Е.В.

Актуальность

В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям, обеспечивает удовлетворение и развитие познавательных интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста. Поэтому и возникла идея создания данного проекта. Углубленное изучение профессий (в том числе профессии своих родителей) способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех.

Цель проекта: создать условия для формирования познавательного интереса детей к профессиям через различные виды детской деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- Расширять у детей представления о разных профессиях (в том числе профессии своих родителей); трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;  

- Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх;

- Помочь понять детям о важности и необходимости каждой профессии.

Развивающие:

- Развивать коммуникативные способности;

- Обогащать словарный запас детей.

Воспитательные:

- Воспитывать уважение к труду, людям различных профессий.

Предполагаемые результаты:

В ходе проекта дети получат представления о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; материалах и инструментах, необходимых для работы; о важности и необходимости каждой профессии. Ребята активно, самостоятельно будут применять полученные знания в игровой деятельности.

                                   Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап:

­- создание необходимых условий для реализации проекта;

- постановка цели и задач;

­- подбор художественной литературы;

­- информирование родителей по теме проекта;

­- разработка плана проекта.

2. Основной этап

                                       Мероприятия по работе с детьми:

­- чтение художественной литературы;

- отгадывание загадок, кроссвордов;

- рассматривание картинок;

­- беседы;

­- рисование;

- лепка;

­- дидактические игры;

- настольные игры;

­- подвижные игры;

- сюжетно-ролевые игры;

- просмотр презентаций;

­- организация выставки детских работ

1 неделя:

1.Беседа «Что такое профессии?».

2. Знакомство с разными профессиями. Рассматривание картинок с    изображением людей разных профессий.

3. Чтение художественной литературы:

    - В. В. Маяковский «Кем быть?»,

    - С. Баруздин «Кто построил новый дом».

4. Сюжетно-ролевая игра «Строители».

5. Дидактическая игра «Назови профессию» (с мячом).

6. Стихи о профессиях.

7. Экскурсия с детьми на кухню. Знакомство с профессией повара.

8. Раскраски «Профессии».

2 неделя:

1. Беседа «Кем ты станешь, когда вырастешь?».

2. Экскурсия с детьми в медицинскую комнату.

3. Сюжетно-ролевая игра «Больница».

4. Отгадывание кроссвордов на тему «Профессии».

5. Викторина «Путешествие в страну профессий».

6. Презентация «Загадки о профессиях».

7. Чтение художественной литературы:

    С. Михалков «А что у вас? », «Дядя Степа», «Дядя Степа — милиционер».

8. Рисование «Кем я хочу стать».

3 неделя:

1. Беседа «Профессии моих родителей».

2. Составление рассказов о профессиях родителей.

3. Просмотр презентации «Все профессии важны».

4. Экскурсия в прачечную. Знакомство с профессией прачки.

5. Пословицы и поговорки о труде.

6. Дидактическая игра «Кто что делает?»

7. Чтение художественной литературы: Д. Родари «Чем пахнут ремесла», «Сказка о пропавших профессиях» Светлана Писарева.

8. Лепка «Предметы и инструменты разных профессий».

4 неделя:

1. Беседа с детьми «Кому что нужно для работы?».

2. Чтение художественной литературы: М. Познанская «Пойдем на работу».

3. Сюжетно-ролевая игра «Повара».

4. Просмотр презентации «Как хлеб на стол пришел?»,

5. Дидактическая игра «Кто больше расскажет о профессии», «Что здесь лишнее»

6. Наблюдение за трудом дворника.

7. Настольные игры: «Профессии», «Кому что нужно для работы?», домино.

8. Подвижные игры: «Будь внимателен», «Водители», «Летчики», «Изобрази профессию», «Пожарные на учениях».

                                        Работа с родителями:

Консультации:

• «Как рассказать детям о профессиях»
• «Ребенок в мире профессий»

• «Ранняя профессиональная ориентация дошкольников»

3. Заключительный этап                                             

- создание стенгазеты «Профессии моей семьи»

- Выставка работ по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус…»

                                               Приложение

                               Беседа «Что такое профессии?»

-Все профессии важны

Космонавты и пилоты,

И спортсмены, и юристы,

И певцы, и музыканты,

И все прочие таланты,

Капитаны и танцоры,

И банкиры, и шахтёры,

И врачи, и педагоги,

И укладчики дороги,

И милиционеры,

Продавцы и ювелиры,

Инженеры и шахтёры,

Все профессии важны!

-Что такое профессия? (ответы детей)

-Профессия - это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Профессия-это дело, работа, занятие человека. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается. Давайте вместе вспомним, какие есть профессии.

-Верно! Учитель, врач, воспитатель, водитель, парикмахер, продавец, библиотекарь, бухгалтер и другие. Профессий очень много!

-Давайте поговорим о том, как возникли профессии. Представьте первобытных людей, живших в далеком каменном веке. Люди одного племени занимались разными делами. Какими? (Ответы детей)

-Мужчины изготавливали орудия для охоты - луки, стрелы, дротики. С хорошим оружием охота обычно бывала успешной, и охотники приносили крупную дичь-оленя, буйвола или кабана. А чем занимались женщины? (Ответы детей).

-Они растили детей, собирали коренья, плоды и ягоды, обрабатывали звериные шкуры, шили из шкур одежду или одеяла. Мы видим, что уже в те древнейшие времена люди разделяли между собой разные дела. Профессии появились тогда, когда между людьми возникло разделение труда. С развитием торговли и возникновением городов появились и новые профессии.

Рассматривание картинок с изображением людей разных профессий

-Я буду вам показывать картинки, а вы будете говорить название профессии и рассказывать, какую пользу приносят люди данной профессии. (Воспитатель показывает, дети отвечают)

                                    Сюжетно-ролевая игра «Строители»

- Ребята, отгадайте загадку:

Знает каждый в доме житель-

Этот дом возвел… (Строитель)

- Как вы думаете, что делают строители? (Строят дома, больницы, магазины, школы, детские сады и т. д.) 

-Из чего строят дома? (Из строительного материала) 

-А кто знает, что входит в строительный материал? (Кирпичи, песок, глина и т. д.) 

-Строитель - это профессия людей, которая нас окружает повсюду. Чтобы построить дом, надо приложить немало усилий различных специалистов строительных профессий, таких как: архитектор, каменщик, маляр, штукатур, плотник, крановщик. Архитектор готовит план будущего здания. Каменщики заливают фундамент под дом и кладут кирпичи. Плотники ставят двери, окна и покрывают крышу. Штукатуры – маляры красят. 

-А теперь отгадайте загадку:

Что за башенка стоит, 

А в окошке свет горит? 

В этой башне мы живем

И она зовется… (Дом)

-Мы строителями станем 

И построим новый дом. 

Первым делом подойдите, 

Ознакомьтесь с чертежом. 

-Ребята, сейчас мы с вами попробуем построить такой же дом. Но он получится лишь в том случае, если мы будем работать все вместе. Привезите на строительную площадку кирпичи на грузовой машине. 

Строителя знает весь район, 

Мастер он отличный. 

Со своей бригадой он

Строит дом кирпичный. 

Дом среди других домов

И стройней и выше. 

Говорят до облаков

Дом достанет крышей. 

А теперь возводим стены

Выше роста своего

Кран подъемный вызываем, 

Пусть поставит нам окно. 

                 В ходе строительства воспитатель задает вопросы

-Из чего будем строить дом? (Из кирпичиков.) Как мы поставим кирпичики? (Узкой стороной.) Это будут стены дома. А как сделать крышу? (Надо положить кирпичик сверху на стены.) 

Одному предлагает сделать забор, другому — дорожку к дому и т. д. Поощряет совместные игры детей. 

-Средь облаков на высоте

Мы дружно строим новый дом, 

Чтобы в тепле и красоте 

Счастливо жили люди в нем. 

Пусть не сердятся родители

Что измажутся строители. 

Потому что тот, кто строит, 

Тот чего-нибудь да стоит. 

-Ах, какая красота! Дом построен, все довольны!

И закончилась игра. 

-Молодцы! Вы настоящие строители! Что вам особенно понравилось? 

Наступил вечер, рабочий день закончился и заканчивается работа на строительной площадке.

                            Игра «Назови профессию» (с мячом)

- Весы, прилавок, товар - … (продавец);

- Каска, шланг, вода - … (пожарный);

- Сцена, роль, грим - … (артист);

- Болезнь, таблетки, белый халат - … (врач);

- Ножницы, фен, модная причёска - … (парикмахер);

- Корабль, тельняшка, море - … (моряк);

- Небо, самолёт, аэродром - … (лётчик);

- Читальный зал, книги, читатель - … (библиотека);

- Ножницы, ткань, швейная машина - … (портной);

- Плита, кастрюля, вкусное блюдо - … (повар);

- Поле, пшеница, урожай - … (фермер);

- Доска, мел, учебник - … (учитель);

- Руль, колёса, дорога - … (водитель);

- Маленькие дети, прогулки, игры - … (воспитатель);

- Топор, пила, гвозди - … (плотник);

- Кирпичи, цемент, новый дом - … (строитель);

- Краски, кисти, побелка - … (маляр) 

                                          Стихи о профессиях

Шофер
Встану утром спозаранку,
Сразу сяду за баранку…
Выпью чаю, съем сметану,
А баранку есть не стану!
Я баранку покручу
И по свету покачу!
Удивляются соседи:
«Ох-ох-ох!» и «Ах-ах-ах!» 
На четырех баранках едет,
Держит пятую в руках.

Почтальон
Он разносит по домам
Ворох писем, телеграмм,
А в конвертах голубых?
Вести от друзей, родных.

Слесарь
Мне нужны такие вещи:
Молоток, тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней? Сноровка!

Маляр
Маляры пришли втроем,
Обновили старый дом.
Был облезлый, скучный, голый,
Стал нарядный и веселый!
Все ребята со двора
Малярам кричат: «Ура!»

Доктор
- Доктор, доктор,
Как нам быть:

Уши мыть
или не мыть?
Если мыть,
То как нам быть:
Часто мыть
Или пореже?..
Отвечает доктор:
- ЕЖЕ... -
Отвечает доктор гневно:
- ЕЖЕ –
ЕЖЕ -
ЕЖЕДНЕВНО!

Воспитатель Ты учишь буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На все смотреть и все запоминать
И все родное, русское любить.

Электрик
Если в доме свет погас,
Если тока нет у вас,
Если сломаны приборы,
Он является к вам скоро:
Оглядит проводку зорко,
Поработает отверткой,
Выключатель щелкнет: <трак!>
И исчезнет полумрак.

Садовод
Все деревья садовод 
И подвяжет, и польет.
Весь в цветенье сад весенний
Над землею поплывет.
Будут вишни и варенье,
Будут джемы и компот.

Ветеринар
Звери, птицы, все, кто болен,

Кто здоровьем недоволен!

Вас зовёт ветеринар –

Перевяжет, даст отвар.

Пожарные 

Пришла беда нечаянно —
От огонька случайного
Большой пожар начался.

Кричат машины красные,

Летят к огню опасному,

На помощь людям мчатся.

Бесстрашные мужчины
Вступают в бой с пожаром.

Они всегда на страже,

И ценят их недаром!

                Беседа «Кем ты станешь, когда вырастешь?»

-Профессий очень много, и все они очень важные и нужные. Но когда вы будете выбирать себе профессию, важно, чтобы работа была по душе. А когда работа нравится, ее выполнять легко и радостно. И только тогда можно стать мастером своего дела. Но чтобы освоить какую-нибудь профессию, надо много знать и уметь. Для этого нужно долго учиться. Как же все-таки узнать, какую профессию выбрать? (Ответы детей).

-Некоторые дети очень рано чувствуют свое призвание. Девочки любят рисовать фасоны модных платьев, шить, вязать. Мальчики - строить из конструктора дома, мастерить машины, самолеты, корабли. Многие дети любят петь, читать стихи, танцевать. Другие прекрасно рисуют. Возможно, что это вам в будущем поможет при выборе профессии. Послушайте стихотворение:

            Твое призвание

Строитель нам построит дом,

И мы в нем дружно заживем.

Костюм нарядный, выходной

Искусно нам сошьет портной.

Даст книги нам библиотекарь,

Хлеб испечет в пекарне пекарь,

Учитель выучит всему-

Научит грамоте, письму

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Я думаю, ты подрастешь

И дело по душе найдешь!

-Как вы думаете, все профессии важны? (Ответы детей)

-Если бы не было врачей, то …. некому было бы лечить людей.

-Если бы не было учителей, то … некому было бы учить детей.

-Если бы не было воспитателей, то … некому было бы воспитывать детей.

-Если бы не было поваров, то … некому было бы готовить еду.

-Если бы не было строителей, то ... некому было бы строить дома.

-Если бы не было ветеринаров, то …некому было бы лечить животных.-

-Если бы не было водителей, то…

-Если бы не было пожарных, то…

-А теперь объявляется конкурс на самого внимательного слушателя! Кто больше запомнит и назовет профессий в стихотворении?

Нужно сшить - зови портного,

Модельера пригласи.

Хочешь есть – поможет повар,

Блюдо у него проси.

Если хочешь быть красивым,

К парикмахеру иди.

Украшение на праздник

Ювелиру закажи.

Туфли подобьет сапожник,

Разрисует все художник.

И цветочница цветы

Срежет вам для красоты. (Ответы детей)

-Правильно. Какие вы, ребята, молодцы! Вы были очень внимательными. Я думаю, что когда вы подрастете, то обязательно найдете профессию по душе.

Профессий много на земле

И каждая важна.

Решай мой друг, кем быть тебе.

Ведь жизнь у нас одна.

                                Сюжетно-ролевая игра «Больница»

 - Ребята, недавно мы с вами беседовали о больнице. И вы все рассказывали о том, как вы ходили в больницу вместе со своими родителями.

- А давайте-ка, ребята, мы с вами еще раз вспомним о том, какие врачи работают в больнице. (Окулист. Хирург. Педиатр.)

- Правильно, педиатр – это самый главный детский врач. А еще в больнице работает невропатолог, массажист, кардиолог, эндокринолог и многие другие.

- Я предлагаю поиграть.

- Сегодня, ребята, у нас с вами начнет работать новая больница, которую построили недавно. В новой больнице совсем нет врачей. Давайте, исправим эту ошибку и выберем играющих.

- В больнице есть регистратура, кабинет педиатра, кабинет окулиста, процедурный кабинет.

- Кто будет работать в регистратуре? Требуется медицинская сестра.

- Дальше, кто будет врачом – педиатром?

- А кто будет помогать врачу-педиатру и возьмет роль медицинской сестры?

- А кто будет врачом – окулистом? А медсестрой окулиста?

- Ребята, у нас еще есть процедурный кабинет. Кто будет делать прививки?

- Есть еще и аптека, туда требуется фармацевт.

- Семья тоже готова: папа, мама и сын.

- Врачи и медицинские сестры одевают халаты.

- Остальные дети будут пациентами. Вы берёте себе куклы – это будут ваши дети.

- Итак, все роли распределены. Теперь откроем нашу больницу.

- Все врачи готовы принимать пациентов.

- И я буду тоже пациентом.

                                                  Игра

- Ребята сегодня уже поздно и наша больница закрывается, а вместе с ней  и аптека. Но завтра больница  и аптека рады будут видеть вас у себя. И вы можете прийти на прием к врачу завтра.

-Ребята вам понравилась игра?

         Викторина  "Путешествие в страну профессий"

Прекрасных профессий

На свете не счесть,

И каждой профессии-

Слава и честь!

-Сегодня мы поговорим об интересном и увлекательном мире людей разных профессий.
-Дорогие участники игры! Вас ждут сегодня сложные конкурсы, интересные
вопросы. В игре принимают участие 2 команды: команда «Умники»

и команда «Мудрые совята»

-Участники команд, займите свои места за игровыми столами, (дети садятся за столы). Итак, мы начинаем нашу интересную познавательную игру - викторину «Путешествие в страну профессий».  

-Что же такое профессия? (Ответы команд)

-Профессий очень много и каждой надо специально обучаться. Перечислить все профессии просто невозможно.

                               1 конкурс «Отгадай загадки»

1 .Он природу охраняет,

браконьеров прогоняет,

а зимою у кормушек

в гости ждет лесных   зверушек. (лесник) 

2. В книжном море он бескрайнем

настоящий капитан

Отыскать любую книжку

помогает быстро нам. (библиотекарь)

      3. Школьников он приучает к порядку,
     Он проверяет ребячьи тетрадки.
     Учит детей и читать, и писать,
     Складывать числа и вычитать. (Учитель.)
     4. Животные тоже, как люди болеют

вот только они говорить не умеют.

Но доктор для бедных животных найдется

и врач этот, как же, скажите зовется? (ветеринар)

5. У меня немало дел.

Если кто – то заболел.

Всех я вылечу, друзья!

Отгадайте, кто же я? (врач)

6. Мы работаем бригадой,

нам везут песок, бетон

дружно потрудиться надо,

чтоб построить новый   дом. (строители)

7. Если наводнение или землетрясение,

на помощь нам всегда придет и нас от гибели спасет (спасатель).

8. У него серьезный вид,

за порядком он следит.

Ясным днем, ночной порой

охраняет наш покой. (полицейский)

9. Если вьется пламя

дым стоит столбом,

«01» мы наберем,

его на помощь позовем. (пожарный)

10. Разгребает снег лопатой,

подметает двор метлой.

Догадались ли, ребята,

     кто следит за чистотой? (дворник) 

     -Итак, продолжаем нашу игру.

                                            2 конкурс

-Ребята, расскажите о том, какие бывают профессии на свете. Кем хотите стать вы, дети? Поскорее нам ответьте.

- Я хочу шофером быть. Грузы разные возить.

- Я мечтаю о балете. Лучше нет его на свете.

- Я хочу врачом стать классным. Буду всех лечить лекарством. Очень вкусным, как конфета. Съел его – болезней нету!

- В красках я души не чаю. Стать художником мечтаю. Закажите мне портрет. Справлюсь я, сомнений нет!

- Вы со мной, друзья, не спорьте, я хочу стать первым в спорте. Шайбу мне забить – пустяк, я играю за «Спартак»!

- Я хочу стать пианисткой. Замечательной артисткой. Музыка со мною с детства, я люблю ее всем сердцем.

- Я мечтаю стать скорей воспитателем детей. С ними петь, гулять, играть. Дни рожденья отмечать.

- Я хочу военным стать

или просто летчик асс,

как герой обыкновенный –

защищать я буду вас.

                              3 Конкурс «Кто чем занимается?»
-Каждый член команды берет себе карточки с изображением человека в спецодежде и составляет предложение: кто (по профессии)? Что он делает? Например: Трубочист прочищает трубы. Медицинская сестра делает укол. И т.д. 

-Побеждает команда, члены которой составили наиболее интересные предложения.

-Все профессии прекрасны.

 Все профессии важны.

 Знаем мы, что наши руки

 будут Родине нужны!

                                        4 Конкурс

 «Кто быстрее соберет сумку доктора – строителя  и назвать профессию»

                 5  Конкурс «Приготовь рабочее место»
-Командам предлагается соревнование – кто быстрее по одному прибору приготовит рабочее место для парикмахера  и для продавца.

В приготовленных инструментах много лишних не для этих профессий

            6 конкурс «Чья команда быстрее построит башню»

-А сейчас команды на деле покажут свои умения в профессии «Строитель».

-Ребята, все профессии, которые вы сегодня называли, тесно переплелись между собой, как в паутинке. «Все профессии важны, все профессии нужны»

-Вы все хорошо потрудились, показали хорошие знания и победила сегодня в нашей игре ДРУЖБА.

                       Книгу переворошив,

                       Намотай себе на ус -

                       Все работы хороши.

                       Выбирай на вкус

                             Беседа «Профессии моих родителей»

-Ребята, скажите, куда ходят каждый день ваши родители?

-Для чего люди ходят на работу?

-Работа должна приносить радость и самому человеку и окружающим людям.

-О чём же мы сегодня будем с вами говорить? (Ответы детей)

-Правильно, о профессиях, о труде ваших родителей.

-А зачем же столько профессий придумали? (Ответы детей)

-У нас много разных потребностей, поэтому столько и профессий. Какую бы человек ни выбрал для себя профессию, он должен выполнять свою работу добросовестно, с любовью.

- Расскажите о том, где и кем работают ваши родители, что входит в их обязанности. Какая у них работа: трудная, легкая, интересная, серьёзная? Рассказывать будете по плану:

1. Кем работают родители?

2. Где работают?

3. Какую носят форму?

4. Что они делают на своей работе? Чем занимаются?

5. Какие предметы-помощники нужны для работы?

                   Составление рассказов о профессиях родителей

-Какие интересные профессии у ваших родителей, такие разные, и все такие нужные. Каждый старается сделать свое дело хорошо. А мы должны уважать труд взрослых. Хотели бы вы иметь профессию своего папы или своей мамы? Почему?

                               Пословицы и поговорки о труде

Русский народ придумал пословицы и поговорки о труде.

- Без труда не вытянешь и рыбку из пруда.

- Труд человека кормит, а лень портит.

- Кто любит трудиться, тому на месте не сидится.

- Скучен день до вечера, коли делать нечего.

- Полениться - и хлеба лишиться.

- Терпение и труд всё перетрут.

- Умелые руки не знают скуки.

- Работе время, а потехе час.

- Судят не по словам, а по делам.

- Что делано наспех, то сделано на смех.

- Дело мастера боится.

- Было бы терпенье - будет и уменье.

      Дидактическая игра «Кто что делает?» (на выбор педагога)

1. "Кто что делает?" (с картинками):

Детям предлагаются картинки с изображением людей разных профессий (например, повар, врач, строитель) и картинки с действиями, характерными для этих профессий (например, повар готовит, врач лечит, строитель строит).

Дети должны соотнести картинки и составить предложения, например: "Повар готовит еду", "Врач лечит больных", "Строитель строит дом".

2. "Кто что делает?" (без картинок):

Ведущий описывает действия, а дети называют профессию, которая выполняет эти действия. Например, "Кто лечит людей в больнице?" (Врач),

"Кто строит дом?" (Строитель).

3. "Закончи предложение":

Ведущий начинает предложение, а дети должны его закончить.

Поезд водит ... (машинист).

Пашет поле ... (тракторист).

Самолетом правит ... (летчик).

Клеит книги ... (переплетчик).

В школе учит нас ... (учитель).

Строит здания ... (строитель).

Красит стены нам ... (маляр).

Мебель делает ... (столяр).

Песни нам поет ... (певец).

Торговлей занят ... (продавец).

На станке ткет ткани ... (ткач).

От болезней лечит ... (врач).

Лекарства выдает ... (аптекарь).

Хлеб печет в пекарне ... (пекарь).

Пишет красками ... (художник).

Сапоги сошьет ... (сапожник).

Часы починит ... (часовщик).

Погрузит краном ... (крановщик).

Рыбу ловит нам ... (рыбак).

Служит на море ... (моряк).

В машине возит груз ... (шофер).

Хлеб убирает ... (комбайнер).

За свинками следит ... (свинарка).

Доит коров всегда ... (доярка).

Главный в поле ... (агроном).

Звезды знает ... (астроном).

Ходит в горы ... (альпинист).

Вглубь плывет ... (аквалангист).

В доме свет провел ... (монтер).

В шахте трудится ... (шахтер).

В жаркой кузнице ... (кузнец).

Кто всех знает — ... (молодец).

                    Беседа «Кому что нужно для работы?»

-Кем вы хотите стать, когда вырастите?

-Для выполнения любой работы нужны определенные инструменты и материалы.

Предложить детям рассмотреть картинки или предметы, связанные с различными профессиями.

-Что нужно для работы врачу? Повару? Строителю?» и т.д.

-Какие качества нужны людям разных профессий, чтобы хорошо выполнять свою работу? (например, внимательность для врача, аккуратность для повара, сила для строителя).

Помочь детям понять, что все профессии важны и нужны, и каждая из них требует определенных навыков и знаний.

-Какие профессии вы считаете самыми важными и почему?

-Любая работа, выполненная с усердием и старанием, приносит пользу обществу.

Предложить детям подумать, как они могут помочь взрослым в их работе (например, убрать игрушки, помочь накрыть стол).

                             Сюжетно-ролевая игра «Повара»

-Сейчас я вам прочту телеграмму, а вы догадайтесь во что мы сейчас будем с вами играть.

Телеграмма: Едем к вам в гости. Встречайте. Куклы Катя и Маша.
-А чтобы встретить нам гостей, нужно сначала приготовить обед.

-Давайте решим, что мы будем готовить на обед и кормить наших гостей.

(Сварим суп и компот)

-Правильно, приготовим овощной суп и фруктовый компот. Я буду главной, а вы будете моими помощниками. Только сначала нужно продукты купить и принести их на кухню.

-Ребята, готовить – это очень ответственное занятие! Чтобы хорошо готовить, повара долго этому учатся.
Скоро гости уже приедут, давайте готовить обед. Овощи нужно помыть, почистить и нарезать, а потом положить в кастрюльку и варить, не забудем посолить.  Фрукты мы тоже помоем, порежем и будем варить, но только в компот мы добавим сахар. Обед готов. Теперь давайте накрывать на стол.

-Ребята, что нужно сказать, когда к нам приходят в гости? (Поздороваться и пригласить за стол)

-Суп в какие тарелки будем наливать? (Глубокие)

-А компот куда нальем? (В бокал с ручкой, чтобы держать было удобно и не горячо)

-Итак, встречаем гостей.

                                                       Игра

-Ребята, а что мы говорим, когда провожаем гостей?

-Обед мы приготовили, гостей встретили и накормили, теперь осталось со стола убрать и перемыть всю посуду.

-Давайте закрепим, из каких продуктов готовили обед?

-Почаще наблюдайте за тем, как готовят ваши мамы.

                          Подвижная игра «Будь внимателен»

Дети встают вокруг ведущего, который произносит слова (лампа, нож, прохожий, таксист, яблоко, самолёт, мельница,   обруч, столяр, магазин, земля, гроза, экскурсовод, пекарь, художник, карандаш и д.) Услышав название профессии, дети должны подпрыгнуть. В конце игры ведущий предлагает повторить названные профессии.

Беседа с детьми старшей группы «Профессии моих родителей»

Занятие по речевому развитию "Профессии родителей"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Опубликовано 27.02.2023 - 14:55 - Марина Кукушкина

Работа с родителями:

Беседы с родителями об участии в проекте.

Фотоотчёт родителей с места работы.

Изготовление и приобретение атрибутов для сюжетно - ролевых игр: «Парикмахерская», «Аптека», «Больница», «Магазин», «Шофёры».

Приобретение костюмов разных профессий: врача, парикмахера, военного, продавца.

Заключительный этап

В ходе проекта «Путешествие в мир профессий» дети нашей группы закрепили знания о том, что такое профессия, для чего человеку необходимо работать. Расширились представления о роли труда в жизни людей, о многообразии трудовых действий. Научились организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях: «Больница», «Салон красоты», «Магазин», «Почта» и др. Дети стали бережнее относиться к одежде, игрушкам, окружающим предметам, мебели, так как у многих сформировалось ценностное отношение к собственному труду и труду взрослых. Хочется отметить активное участие родителей в реализации данного проекта.

Игра «Кому что нужно?» (Слайды).

Весы, товар, прилавок (для продавца).

Ножницы, ткань, швейная машинка (для портнихи).

Половник, кастрюля, продукты (для повара).

Шины, автобус, руль (для шофера).

Шприц, вата, бинт (для врача).

Кирпичи, цемент, мастерок (для строителя).

Краска, кисть, ведро (для маляра).

Огнетушитель, костюм, шланг (пожарному) и т. д.

Результаты проекта:

•  Дети имеют представления о разнообразных профессиях и многообразии трудовой деятельности взрослых.
•  Узнали об истории некоторых профессий.
•  Овладели расширенным словарным запасом.
•  У детей сформированы навыки экологически грамотного поведения в природе;
•  Сформировано уважительное отношение к труду и результатам труда взрослых.
•  Систематизирован литературный и иллюстративный материл по теме «Профессии».
•  Повысился интерес родителей к жизни детского сада.
•  Активное участие родителей в реализации проекта.

Продукты проекта:

• Создан лэпбук: «Мир профессий».
• Оформлена выставка совместных работ детей и родителей;

Перспективы развития проекта:

- участие в конкурсе проектов в ДОУ;

- участие в конкурсе разработок на уровне района;

- публикация в СМИ о результатах проекта;

- продолжение работы над проектом в следующем учебном году.

Заключение:

Знания, полученные во время реализации проекта, помогли повысить уровень представлений  детей о профессиях, истории возникновения некоторых профессий, проявить интерес к ранней профориентации детей; проект помог  детям обогатить имеющиеся знания и навыки, дал возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволила каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечила выход каждого на свой более высокий уровень. Проект «Мир профессий» предоставил большие возможности для творчества, позволил приблизить обучение к жизни, развил активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.

Результаты проекта:

В ходе проекта « Все профессии важны, все профессии нужны» дети группы закрепили знания о том, что такое профессия, для чего человеку необходимо трудиться, работать. Расширились представления о роли труда в жизни людей, о многообразии орудиях труда, трудовых действиях

Почти все дети стали логично, последовательно и чётко рассказывать как об известных им уже профессиях, так и других мало знакомых профессиях, правильно говорить названия этих профессий. Научились организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях: врач, аптекарь, авто-слесарь, парикмахер и др.

Теперь дети более ответственно относятся  к выполнению поручений, дежурствам, хозяйственно-бытовому труду. Стараются оказать помощь окружающим, поддерживать порядок в группе.

Дети стали бережнее относиться к  одежде, игрушкам, окружающим предметам, мебели, так как у многих сформировалось ценностное отношение к  собственному труду и труду взрослых.  Хочется отметить активное участие родителей в реализации данного проекта.

 В ходе реализации проекта ярко проявилась такая форма работы, как совместная, партнерская деятельность воспитателей, детей и родителей.

Поставленные задачи проекта реализованы, цель проекта достигнута.

Педагогический проект

«Все профессии важны, все профессии нужны!» Автор проекта: Колумагина Т.В.

проект в мире профессий в подготовительной группе в 2024 году

Обеспечение проекта:

Книги про профессии, картинки с изображением людей разных профессий, атрибуты и инструменты разных профессий, проектор, ноутбук, пластилин, гуашь, видеоролики.

Оценка результатов проекта:

Детям была интересна тематика проекта, поэтому они с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях. Дети стали дружнее; чаще приходят друг другу на помощь. Все дети проявили интерес к проекту, задавали много интересных вопросов. Родители с детьми начали говорить о своей деятельности, а дети рассказывать об этом в детском саду.

Описание достигнутых (предполагаемых) образовательных результатов:

- Дети знают и активно употребляют в речи слова, связанные с профессиями;

- Имеют представление о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;

- Умеют активно, самостоятельно применять полученные знания в игровой деятельности.

Заключительные положения, перспектива дальнейшего развития проекта:

Реализация ключевых направлений нашего проекта на основном этапе и анализ полученных результатов позволили сформулировать следующие выводы:

• Родители поучаствовали в проектной деятельности группы, проявили заинтересованность в подготовке детей к составлению рассказа об их профессиях и созданию рисунков детьми на тему «Кем я хочу быть?».

• Дети узнали о разнообразии профессий, о том, что даже некоторые увлечения людей в детстве становятся их профессиями в будущем, расширили свои знания и представления об известных им профессиях.

• Дети с удовольствием ходили на экскурсии и играли в различные сюжетно-ролевые игры, тем самым формировали положительный эмоциональный настрой к данным профессиям в будущем.

В перспективе решили разработать проект, где более подробно изучить профессии доктора, учителя, пожарного.