Мастер-класс для педагогов: «От скучного счета к увлекательной игре»
методическая разработка

Муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения
«Детский сад  №1  «Ромашка»
г. Соль-Илецка» Оренбургской области

Мастер-класс для педагогов:

«От скучного счета к увлекательной игре»

                                                    Подготовила: Кунавина Л.Г.

старший воспитатель, высшая категория

Добрый день, уважаемые коллеги!

Современная реальность такова, что дети с раннего возраста попадают в окружение компьютеров, телевизоров, планшетов, мобильных телефонов — болезни сегодняшнего дошкольного детства, в котором дети не способны выпустить гаджет из рук ни на секунду. Родители все меньше общаются со своими детьми. Родители разучиваются играть со своими детьми в прямом смысле этого слова. А когда вдруг они понимают это, то не знают, как это делается. При этом страдает не только познавательное, речевое и коммуникативное развитие ребенка, но и эмоциональное состояние родителей, когда они вдруг понимают, что у них нет никакого контакта с собственным ребенком.

Мы задумались, как детский сад сможет помочь в решении этой проблемы, а также через какие эффективные формы работы можно привлечь родителей воспитанников к деятельности ДОУ.

Перед педагогическим коллективом встала задача апробации новых инновационных форм взаимодействия педагогов, детей и родителей.

Давайте начнем с простого вопроса.

Поднимите руку, кто из вас хотя бы раз слышал от ребенка на занятии по математике что-то вроде: «Я не хочу это делать...», «Это скучно...»

А теперь вспомните, с каким азартом эти же дети играют в игры, где нужно проходить уровни, собирать монетки и побеждать.

Так в чем же разница?

В одном случае — это задание, которое надо  выполнить.

В другом — это вызов, который хочется принять.

Секрет этого превращения называется ГЕЙМИФИКАЦИЯ.

Геймификация — это использование игровых подходов в неигровых ситуациях. Проще говоря, это когда мы берем наше учебное задание и «заворачиваем» его в игровую оболочку.

Сегодня мы с вами научимся простым и эффективным приемам геймификации. Мы не будем говорить сложными терминами, а будем творить!

Наша цель — чтобы вы уже сегодня ушли с готовыми идеями, как обычное задание по математике превратить в маленькое приключение, в которое детям захочется окунуться с головой.

Часть 1. Простая формула геймификации

Чтобы не быть голословными, давайте сразу разберем простую формулу, которая лежит в основе геймификации любого задания.

Формула:

ГЕЙМИФИКАЦИЯ = СКУЧНОЕ ЗАДАНИЕ + ИГРОВАЯ ОБОЛОЧКА

А вот из чего состоит эта «игровая оболочка».

 Всего три ключевых компонента:

КОМПОНЕНТ 1: ГЕРОЙ И ЦЕЛЬ (ВОВЛЕЧЕНИЕ)

Без геймификации: «Решите примеры».

С геймификацией: «Ты — отважный сыщик! Чтобы найти пропавший клад, разгадай код замка — реши примеры на сундуке!»

Что мы сделали?

 Мы дали ребенку роль (сыщика) и понятную, желанную цель (найти клад). Теперь он не просто решает, он спасает миссию!

КОМПОНЕНТ 2: ПРАВИЛА И ВЫЗОВ (ИНТЕРЕС)

Без геймификации: «Разложи фигуры по цвету».

С геймификацией: «Помоги роботу настроить антенны!

Красные фигуры — для сигнала с Марса, синие — с Луны. Спеши, связь прервется через 2 минуты!»

Что мы сделали?

Оставили те же обучающие правила, но добавили им смысл в контексте сюжета и легкое препятствие (ограничение по времени), которое создает здоровый азарт.

КОМПОНЕНТ 3: УСПЕХ И НАГРАДА (МОТИВАЦИЯ)

Без геймификации: «Молодец, пять из пяти».

С геймификацией: «Поздравляю! Все сигналы пойманы! Робот снова на связи! В награду получай звезду капитана связи!»

Что мы сделали?

Мы превратили сухую оценку в яркое признание успеха. Наградой может быть аплодисменты, виртуальная медаль, переход на следующий уровень.

Вывод: Вот и вся суть геймификации: добавить к заданию Героя, Вызов и Яркий Успех.

Часть 2. Разбираем на практике: «До и После»

Давайте вместе применим формулу геймификации.

Работаем сообща!

Исходное задание («До»): «Найди и обведи 5 треугольников».

Шаг 1: Добавляем Героя и Цель

 Спросим себя: Кто может искать треугольники? И зачем?

Ваши идеи? (Выслушиваю 2-3 варианта от аудитории).

Мой вариант: «Ты — пилот космического корабля! Треугольники — это астероиды, которые нужно отметить на карте, чтобы проложить безопасный маршрут!»

Шаг 2: Добавляем Правила и Вызов

Правила: «Обведи все треугольные астероиды красным карандашом».

Вызов: «Сделай это быстро, пока у корабля не кончилась энергия! (Запускаем песочные часы на 2 минуты)».

Шаг 3: Добавляем Успех и Награду

Успех: «Маршрут построен! Ты спас корабль!»

Награда: Даем ребенку бумажную «Медаль за космическую навигацию».

Результат («После»):

Задание то же самое — «найди треугольники».

 Но благодаря геймификации это не упражнение, а миссия по спасению галактики! В этом и есть магия.

Часть 3. Ваш ход! Практикум по геймификации.

А теперь, коллеги, самый главный блок — практика! Объединитесь, пожалуйста, в пары или небольшие группы по 3 человека.

Ваша задача:

Провести операцию по **геймификации**! На столах лежат карточки с обычными заданиями. Вам нужно превратить их в игру.

У вас есть 5 минут, чтобы прописать для одного задания три компонента геймификации:

1.  Задание: «Сосчитай, сколько нарисовано яблок, и соедини с цифрой».

2.  Задание: «Раскрась картинку по цифрам».

3.  Задание: «Разложи фигуры от самой большой до самой маленькой».

Ваш план:

1.  Выберите одно задание.

2.  Придумайте для него Героя и Цель.

3.  Продумайте Правила и Веселый Вызов.

4.  Придумайте, как вы покажете Успех и вручите Награду.

5.  Дайте название вашей геймифицированной миссии.

 Например, «Операция «Яблочный урожай».

Я буду ходить между группами и помогать, если возникнут трудности.

(По истечении времени)

Давайте послушаем, что у вас получилось! Кто готов поделиться своей геймифицированной идеей? (Выслушиваем 2-3 группы, активно хвалим, подчеркиваем удачные моменты).

Заключение (3 минуты)

Итак, коллеги, давайте подведем итоги нашего погружения в геймификацию.

Мы с вами выяснили, что геймификация — это не сложно. Это структурированный подход, который помогает нам, педагогам, говорить с детьми на их языке — языке игры.

ГЛАВНЫЙ ИТОГ:

Мы не упрощаем математику. Мы делаем ее ЖЕЛАННОЙ, меняя мотивацию от «надо» к «хочу!». Мы используем мощнейший ресурс игры для достижения серьезных образовательных целей.

У вас у всех уже есть готовые, «обкатанные» идеи на ближайшие занятия. Не бойтесь экспериментировать! Спросите у детей, в кого они хотят поиграть в следующий раз — и вы получите еще десяток идей для геймификации.

Спасибо вам за вашу активность, улыбки и потрясающие идеи!

Пусть на ваших занятиях, математика всегда будет любимым приключением.