Выступление на семинаре.
методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 муниципального образования «город Бугуруслан»

«Детский сад общеразвивающего вида №17»

с приоритетным направлением познавательно – речевого

развития воспитанников

Выступление на городском семинаре «Квест- игра современная игровая технология в ДОУ»

Воспитатель:  Запашнева Л.И.

2023 год

 «Квест-игра современная игровая технология в ДОУ»

1 слайд. Одним из ведущих методов при проведении образовательных ситуаций, является игра.

Игра для ребенка является наиболее привлекательной, естественной формой и средством познания мира, своих возможностей, самопроявления и саморазвития. Среди широко используемых в практике игровых технологий можно выделить квест- технологию. Откуда же он пришел к нам?

2 слайд Сами же квест - технологии в образовании и воспитании детей широко начали применяться с 1995 года, когда профессор университета Сан-Диего Берни Додж предложил использовать в процессе обучения некую поисковую систему, в которой предполагалось находить решение поставленной задачи.

Впервые попытку перенести виртуальный компьютерный квест в реальность, предприняли в азиатских странах в 2007 году, вслед за ними его стали внедрять и в Европе, а затем и в России (2013г.).

3 слайд Квест - технология знакома многим педагогам как игра по станциям.

Так что же такое «квест»? И что мы подразумеваем, когда говорим об образовательном квесте, о квест - технологии?

 Квест - это форма взаимодействия педагога и детей. Главное преимущество квеста в том, что такая форма организации образовательной деятельности ненавязчиво, в игровом, занимательном виде способствует активизации познавательных и мыслительных процессов участников. С помощью такой игры можно достичь образовательных целей: реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.

Квест - это командная игра, идея игры проста – команда, перемещаясь по точкам, выполняет различные задания.

Но изюминка такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

 Для того, чтобы квест действительно был увлекательным и в тоже время, обучающим, чтобы задействовать всех участников и дать возможность каждому проявить себя, от педагога требуется высокий профессионализм как в плане подготовки такой игры, так и в ходе ее проведения.

4 слайд Проводить игры можно как в помещении детского сада, перемещаясь из групповой комнаты в спортзал, музыкальный зал, на спортивной и игровых площадках. Квесту «все возрасты покорны», практикуется он и в младших группах, но диапазон интересных и сложных заданий значительно расширяется в старших группах. Содержание игр разнообразно, интересно и увлекательно, поэтому продолжительность квест-занятия в детском саду больше, чем традиционное занятия, и составляет:

- 20–25 минут для младших дошкольников

- 30–35 минут для воспитанников средней группы

- 40–45 минут для старших дошкольников.

5 слайд  На сегодняшний день, различается несколько видов квестов. При планировании и подготовки квеста большую роль играет сам сюжет и то образовательное пространство где будет проходить игра. Будет ли это закрытое пространство или более широкое поле деятельности, сколько будет участников и организаторов, откуда будут стартовать участники, будут двигаться в определенной последовательности или самостоятельно выбирать маршрут. В зависимости от этого квесты можно условно разделить на три группы:

              линейные (решение одной задачи дает возможность решать следующую);

                штурмовые (с помощью контрольных подсказок участник сам выбирает способ решения учебной задачи);

               кольцевые (по сути, тот же линейный квест только для нескольких команд, стартующих из разных точек)

6 слайд 

При разработке и проведении квестов важно использовать следующие принципы:

1. Доступность заданий – не должны быть чересчур сложны для ребёнка.

2. Системность – задания должны быть логически связаны друг с другом.

3. Эмоциональная окрашенность заданий. Методические задачи должны быть спрятаны за игровыми формами и приёмами.

4. Разумность по времени. Необходимо рассчитать время на выполнение заданий таким образом, чтобы ребёнок не устал и сохранил интерес.

5. Использование разных видов детской деятельности во время прохождения квеста.

6. Наличие видимого конечного результата и обратной связи.

7 слайд 

 В ходе квеста у детей происходит развитие по  образовательным областям и реализуются разные виды деятельности, которые представлены на слайде:     игровая; коммуникативная; познавательно – исследовательская; двигательная; изобразительная; музыкальная; восприятие художественной литературы и фольклора.

8 слайд .

Как и любая технология образовательный квест имеет свою структуру.При подготовке и организации образовательных квестов необходимо определить цели и задачи, которые ставит перед собой организатор, учитывая ту категорию участников (дети, родители), то пространство, где будет проходить игра и написать сценарий. Самое главное и, наверное, самое трудное, это заинтересовать участников.

Детей заинтриговать значительно легче, чем взрослых (родителей, педагогов), поэтому очень важно продумать этот момент, чтобы родители стали нашими партнерами и активными участниками. При планировании и подготовки квеста немаловажную роль играет сам сюжет и то образовательное пространство где будет проходить игра.

Будет ли это закрытое пространство или более широкое поле деятельности, сколько будет участников и организаторов, откуда будут стартовать участники, будут двигаться в определенной последовательности или самостоятельно выбирать маршрут.

9 слайд.

Чтобы квест – игры проходили интересно и эффективно необходимо учитывать алгоритм проведения квест-игры:                                       1 определенные  требования заданиям:

2.принципы организации

3.  условия  игры.

10 слайд 

При подготовке квеста для дошкольников акцентирую, ваше внимания на  основные условия проведения игр:

1. Игры должны быть безопасными. Недопустимо ставить к выполнению задачи, которые связаны с риском для здоровья.

2. Вопросы и задания должны соответствовать возрасту.

3. Недопустимо унижать достоинство ребенка. К примеру, нельзя заставлять танцевать, если ребенок стеснителен.

4. Споры и конфликты надо решать только мирным путем.

11 слайд

Для составления маршрута можно использовать разные варианты:

           Маршрутный лист (на нем могут быть просто написаны последовательно станции и где они расположены; а могут быть загадки, ребусы, зашифрованное слово, ответ на которые и будет то место, куда надо последовать);

              «Волшебный клубок». На клубке ниток последовательно прикреплены записки с названием того места, куда надо отправиться. Постепенно разматывая клубок, дети перемещаются от станции к станции;

        Карта (схематическое изображение маршрута);

               «Волшебный экран» (планшет или ноутбук, где последовательно расположены фотографии тех мест, куда должны последовать участники).

Участники могут узнавать о том, куда дальше идти после того, как выполнят задание на станции (от организатора; ответ на задание и есть название следующей станции; нужно найти спрятанную подсказку на определенной территории) и т.п. 

12  слайд

Задания для детского квеста могут быть самыми разнообразными:

• загадки;

• ребусы;

• игры «Найди отличия», «Что лишнее?»;

• пазлы;

• творческие задания;

• игры с песком; с водой;

• опыты, эксперименты;

• лабиринты;

спортивные эстафеты.

13 слайд 

ВЫВОД: самое главное, это то, что квесты помогают нам активизировать и детей, и родителей, и педагогов. Это игра, в которой задействуется одновременно и интеллект участников, их физические способности, воображение и творчество. А еще немаловажным является то, что родители становятся активными участниками образовательного процесса в ДОУ, укрепляются и формируются доверительные взаимоотношения детский сад-семья.

14 слайд 

 Если вы хотите вместе с детьми окунуться в волшебный мир загадок и тайн, помочь им сделать новые открытия и получить позитивные эмоции от достижения поставленных задач, то, безусловно, квест – игра поможет осуществить задуманное с легкостью и заинтересованностью.

  А, в заключении хочу сказать: По каким бы стандартам ни учился ребенок, наши любовь и внимание необходимы ему, чтобы он был счастлив, успешен.

Спасибо за внимание!