Проект "Маленькие чистюли"
проект (младшая группа)

Проект «Маленькие чистюли»

Продолжительность: долгосрочный

Тип проекта: познавательно-игровой

Цель проекта:

Формирование культурно гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Вид проекта: индивидуально-подгрупповой.

Актуальность

Культурно-гигиенические навыки очень важная часть культуры поведения, является одним из важных факторов развития и формирование здоровой личности.

Приобщение детей к основам здорового образа жизни проходит через приобретение детьми   культурно – гигиенических навыков: ухода за своим телом, культуры еды, бережного отношения к личным вещам и другим предметам, поддержания порядка в окружающей обстановке.

Воспитание у детей навыков личной и общественной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту, в общественных местах. В конечном счете, от знания и выполнения детьми необходимых гигиенических правил и норм поведения зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и взрослых. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

С первых дней жизни при формировании культурно-гигиенических навыков идёт не просто усвоение правил и норм поведения, а чрезвычайно важный процесс социализации, вхождения малыша в мир взрослых.

Период раннего дошкольного детства наиболее благоприятный для формирования культурно-гигиенических навыков. Затем на их основе строится развитие других функций и качеств.

Для того, чтобы воспитание культурно-гигиенических навыков осуществлялось успешно в дошкольном образовательном учреждении необходимо организовать обстановку так, чтобы она не препятствовала этому процессу.

Для освоения культурно-гигиенических навыков, привычек и систематизации представлений ребенка о здоровье и здоровом образе жизни, учитывая индивидуальные и возрастные особенности, разработали и реализовали познавательно-игровой проект «Маленькие чистюли».

Цель проекта: Привитие детям раннего возраста культурно - гигиенических навыков  и навыков самообслуживания.

Задачи проекта:

Образовательные:

-обучать детей простейшим навыкам самообслуживания;

Развивающие:

- формировать представления о правилах личной гигиены;

- развивать у детей игровые умения (отражать в игре процессы умывания,  подбирать предметы необходимые в игре для сюжета);

-формировать простейшие навыки поведения за столом;

Воспитательные:

 - воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными;

Принципы:

-системный подход;

-планомерность и не прерывность;

-развивающий характер обучения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;

- принцип целенаправленности педагогического процесса,

принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей детей.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие;

- Познавательное развитие;

- Речевое развитие;

- Художественно-эстетическое развитие;

- Физическое развитие.

Формы и методы работы:

- словесные: беседы, чтение художественной литературы;

- наглядные: рассматривание иллюстраций, картин по теме проекта, просмотр мультфильмов «Мойдодыр», «Маша растеряша»;

- практические методы: игровые ситуации, занятия, сюжетные, подвижные, дидактические игры, игры с водой.

Материалы и оборудование: сюжетные, предметные картинки, игровые атрибуты, предметы используемые при умывании (мыло, мыльница, полотенце, расческа, тазик для мытья), с иллюстрации из книг, фото и видео материалы.

Ожидаемый результат по проекту:

для детей:

- появится способность самостоятельно выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры;

-овладеют культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания;

-научатся мыть руки перед едой и по мере загрязнения, пользоваться личным полотенцем;

-научаться самостоятельно есть ложкой, пользоваться салфеткой после еды;

-сформируется потребность в соблюдении опрятности в повседневной жизни.

Продукт проекта:

для детей: аппликация «Укрась платочек», лепка «Слепи мыло для зайчишки», уборка и мытье игрушек, умывание кукол и т.д

для педагогов:

Составление картотеки игр и литературного материала по теме проекта;

Консультация для родителей: «Развитие культурно-гигиенических навыков».

План работы по проекту:

1 этап – организационный:

- определение уровня знаний(диагностика) в области культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста через наблюдения, беседы;

- составление плана работы;

- разработка содержания проекта, изучение литературы, подборка художественных произведений, потешек, загадок, словесных игр;

- разработка конспектов занятий, бесед;

- изготовление пособий, игровых ситуаций, пальчиковых и подвижных игр;

- подготовка и изготовление оборудования, атрибутов, дидактического материала.

2 этап – основной.

- выполнение плана работы с детьми;

- совместная образовательная работа с детьми.

3 этап – заключение.

Содержание работы по проекту: «Маленькие чистюли»

Март

Тема: «Здравствуй мыло душистое…»

Дид.игра «Подбери картинки»

Игра «Кто умеет чисто мыться?» Игровая ситуация «Мы купаем куклу Маши»

Познакомить детей с предметами гигиены и их использованием

Апрель

Тема: «Водичка, водичка, умой мое личико!»

Пальчиковая игра «Умывалочка»

 Игра «Мыльные перчатки»

Дид. игра «Разложи картинки по порядку»

Познакомить детей с действиями для купания. Активизировать в речи слова: ванночка, мыло, полотенце, мыльница, намыливать, вытирать и др.

Май

Тема:«Носики-курносики»

Игровая ситуация: «Кукла Маша простудилась»

Дид.игра «Азбука здоровья»

Подвижная игра «Повторяй за мной»

Приучать детей пользоваться предметами личной гигиены. Формировать навык пользования носовым платком, салфеткой.

Заключение

Для эффективной реализации проекта «Маленькие чистюли» и достижения поставленных задач, разработали перспективный план игровых ситуаций, занятий. Используя дидактические игры на развитие мелкой моторики для упражнения в застегивании, шнуровании, завязывании. В совместной деятельности проводили игровые упражнения «Купание куклы Маши», «Оденем куклу на прогулку», «Накроем стол к обеду», «Наведем порядок» и многие другие. В играх с куклами у маленьких дошкольников формировались не только культурно-гигиенические навыки, но и нравственные качества – это заботливое отношение к персонажам.

При обучении раздеванию и одеванию после сна и на прогулку мы целенаправленно направляли детскую самостоятельно. Побуждали детей обращаться за помощью, так как в этом возрасте важно доверительное отношение малыша со взрослыми.

Особое внимание уделяли индивидуальной работе по формированию культурно-гигиенических навыков, приучали малышей быть опрятными, следить за своим внешним видом. Наблюдая за действиями героев-игрушек, дети быстрее овладели самостоятельными действиями, при этом испытывали радость.

Показанные и освоенные на занятиях действия в результате постоянных упражнений в повседневной деятельности перерастают в устойчивые навыки культурного поведения. В дальнейшем эти навыки дети начинают использовать в самых разнообразных ситуациях: в режимных моментах, в неорганизованной свободной деятельности.

У детей ограничен еще объем внимания, поэтому, чтобы привлечь их внимание к занятиям, разнообразным упражнениям в первую очередь предлагались задания, связанные с движениями; обязательно использовался красочный наглядный материал. В общении с малышами старалась сочетать твердость и последовательность с теплотой и доброжелательностью. Деятельность детей строила таким образом, чтобы они чувствовали радость и удовольствие от занятий, создавала атмосферу непосредственно эмоционального общения, взаимопонимания, доверительности, которая снимет у детей чувство тревоги перед взрослыми и детьми, и позволит ребенку свободно проявлять свое собственно «Я».

В рамках реализации проекта «Маленькие чистюли» удалось вызвать у детей положительные эмоции от совместного общения с взрослым и сверстниками, радость от чтения художественных произведений, желание проговаривать слова вместе с педагогом, выполнять действия в соответствии с текстом. Дети учились самостоятельно умываться и вытирать руки полотенцем, выполнять поручения из 2-3 действий.  С радостью рассматривали в зеркале свое чистое лицо. Активно передавали словом, действием содержание произведения, проявляя интерес и к рассматриванию иллюстраций

Дальнейшее развитие проекта

В младшей  группе продолжать работу по формированию культурно-гигиенических навыков. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем. Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах.