Конспект НОД: «Поможем Мишке навести порядок» (Добрые игры)
план-конспект занятия (младшая группа)

• Возрастная группа: Вторая младшая группа (3–4 года).
• Тема: «Добрые дела и трудовые помощники» (хозяйственно-бытовой труд в игровой форме).
• Цель: формировать у детей положительное отношение к труду, желание помогать другим и поддерживать порядок в группе через игровую ситуацию.
• Задачи:
  • Образовательные: учить детей выполнять простейшие трудовые поручения вместе со взрослым (собирать кубики, протирать крупные игрушки).
  • Развивающие: развивать внимание, речь, двигательную активность и аккуратность.
  • Воспитательные: воспитывать дружелюбие, отзывчивость, желание совершать «добрые дела».
• Оборудование и материалы: Игрушечный медведь (Миша), корзинки для игрушек (2 шт.), влажные салфетки для протирания игрушек, «волшебный мешочек» с предметами труда (губка, расческа, лопатка, полотенце).

Ход занятия

1. Вводная часть (игровая мотивация)

• В гости к детям приходит Медведь Михаил Потапыч с грустным лицом.
• Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Почему-то Мишка невеселый. Что случилось, Мишенька?»
• Мишка (говорит воспитатель): «Я шел к вам в гости, нес игрушки, но по дороге все рассыпал и испачкал. А еще я не умею сам наводить порядок... Поможете мне?»
• Дети: «Да, поможем!» (проявление сочувствия и доброго отношения).

2. Основная часть

• Дидактическая игра «Кому что нужно для работы»
  • Цель: познакомить малышей с предметами-помощниками.
  • Ход: Воспитатель достает из «волшебного мешочка» предметы (губку, расческу, совочек, полотенце), а дети отгадывают, для чего они нужны, и кто ими пользуется.
• Игровое упражнение «Соберем игрушки для Мишки» (хозяйственно-бытовой труд)
• Ход: на ковре разбросаны крупные строительные блоки и мягкие игрушки. Воспитатель предлагает детям стать «добрыми помощниками» и разложить всё по корзинкам.
• Дети под музыку или сопровождение стихов собирают игрушки вместе с воспитателем.
• Ход: Воспитатель дает детям безопасные влажные салфетки, чтобы протереть крупные пластиковые машины или кукольную мебель.
• Акцент воспитателя: «Какие вы аккуратные! Посмотрите, как заблестела машинка, ей теперь приятно».
• Мы ногами топ-топ, (топают)
• Мы руками хлоп-хлоп, (хлопают)
• Мы плечами чик-чик, (поднимают плечи)
• Мы глазами миг-миг. (моргают)
• Раз-два, раз-два,
• За работу нам пора! (садится на корточки/стульчики)
• Игровое упражнение «Игрушки любят чистоту»
• Физкультминутка «Помощники»

3. Заключительная часть (рефлексия)

• Мишка: «Спасибо вам, ребята! В группе стало так чисто и красиво. Вы настоящие добрые друзья!»
• Воспитатель: Кого мы сегодня выручили? Что мы сделали? (Собрали игрушки, помогли Мишке, совершили доброе дело).
• Мишка угощает детей бумажными «медальками» или угощением за трудолюбие и прощается до следующей встречи.