индивидуальный маршрутный лист воспитателя
рабочие листы (старшая группа)

Индивидуальный маршрутный лист профессионального развития воспитателя

Ф.И.О.: Ильичева Наталья Александровна

Должность: воспитатель

Группа: младшая группа (дети от 1,5 до 3 лет)

Стаж работы: 1 год

Квалификационная категория: без категории

Период реализации: 2025–2026 учебный год

Цель: повышение профессиональной компетентности в работе с детьми раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.

Задачи:

· изучить нормативные документы и содержание ФОП ДО;

· освоить планирование и проведение образовательной деятельности с детьми 1,5–3 лет;

· углубить знания возрастных особенностей детей раннего возраста;

· развивать ИКТ-компетенции;

· совершенствовать взаимодействие с родителями;

· сформировать портфолио профессиональных достижений.

Основные направления работы:

1. Нормативно-правовое — изучение ФГОС ДО, ФОП ДО, СанПиН.

2. Методическое — рабочая программа, календарно-тематическое планирование, открытые занятия, дидактические материалы.

3. Психолого-педагогическое — возрастные особенности, адаптация, работа с родителями.

4. ИКТ — создание презентаций и цифровых дидактических материалов.

5. Самообразование — изучение литературы, публикации, портфолио.

6. Наставничество — посещение занятий опытных педагогов, консультации.

Ожидаемые результаты:

· знание ФОП ДО и особенностей детей 1,5–3 лет;

· умение проектировать образовательный процесс;

· банк дидактических и цифровых материалов;

· активное взаимодействие с родителями;

· портфолио для дальнейшей аттестации.

Формы отчёта: открытые занятия, выступления на педсоветах, публикации, портфолио.

Индивидуальный маршрутный лист профессионального развития воспитателя

Ф.И.О.: Ильичева Наталья Александровна

Должность: воспитатель

Группа: старшая комбинированная (дети от 3,5 до 6 лет)

Стаж работы: 2 года

Квалификационная категория: без категории

Период реализации: 2026–2027 учебный год

Цель: повышение профессиональной компетентности в работе с детьми старшего дошкольного возраста в условиях комбинированной группы в соответствии с ФГОС ДО, ФОП ДО и ФАОП ДО.

Задачи:

· изучить нормативную базу и содержание ФОП ДО, ФАОП ДО для работы с детьми с ОВЗ;

· освоить проектирование образовательной деятельности с учётом особенностей детей комбинированной группы;

· углубить знания возрастных особенностей детей 3,6–6 лет и особых образовательных потребностей;

· совершенствовать навыки взаимодействия со специалистами сопровождения (логопед, психолог, дефектолог);

· развивать ИКТ-компетенции для создания дидактических и коррекционных материалов;

· сформировать портфолио профессиональных достижений для дальнейшей аттестации.

Основные направления работы:

1. Нормативно-правовое — изучение ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО, СанПиН, локальных актов ДОУ о комбинированных группах.

2. Методическое — рабочая программа для старшей комбинированной группы, календарно-тематическое планирование, открытые занятия, дидактические и коррекционные материалы.

3. Психолого-педагогическое — возрастные особенности детей 3,6–6 лет, работа с детьми с ОВЗ, взаимодействие с родителями воспитанников.

4. Коррекционно-развивающее — участие в разработке индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ОВЗ, взаимодействие с учителем-логопедом и педагогом-психологом.

5. ИКТ — создание презентаций, цифровых дидактических и коррекционных материалов.

6. Самообразование и наставничество — изучение литературы, посещение занятий опытных педагогов, публикации, портфолио.

Ожидаемые результаты:

· знание ФОП ДО и ФАОП ДО, особенностей детей старшего дошкольного возраста и детей с ОВЗ;

· умение проектировать образовательный процесс в комбинированной группе;

· банк дидактических и коррекционных материалов;

· активное взаимодействие с родителями и специалистами сопровождения;

· портфолио для дальнейшей аттестации.

Формы отчёта: открытые занятия, выступления на педсоветах и семинарах,  публикации портфолио.