Конспект развлечения для детей младшей группы (3–4 года) «В гостях у русской избы»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект развлечения для детей младшей группы (3–4 года)

«В гостях у русской избы»

Тема: «В гостях у русской избы»

Цель: формирование первоначальных представлений о предметах русского быта и народных традициях через интеграцию образовательных областей.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Продолжительность: 15–20 минут.

Форма проведения: развлечение с элементами экскурсии, игры и музыкальной деятельности.

Задачи:

1. Познавательное развитие:

• познакомить детей с жилищем русской семьи — избой и предметами старины (печь, чугунок, ухват, самовар, деревянные ложки);
• формировать умение узнавать и называть предметы быта;
• развивать любознательность и интерес к истории родной культуры.

2. Речевое развитие:

обогащать словарный запас (изба, чугунок, ухват, самовар);

• побуждать детей к ответам на вопросы воспитателя;
• развивать связную речь через участие в беседе;
• знакомить с малыми формами фольклора — потешками.

3. Социально-коммуникативное развитие:

• воспитывать интерес и бережное отношение к народным традициям и старинным вещам;
• формировать умение слушать взрослого и друг друга;
• развивать эмоциональную отзывчивость.

4. Художественно-эстетическое развитие:

• развивать интерес к народному творчеству через потешки, музыку и игру на ложках;
• формировать умение ритмично играть на деревянных ложках под музыку;
• воспитывать эмоциональное восприятие народной музыки.

5. Физическое развитие:

• развивать мелкую моторику через рассматривание и ощупывание предметов;
• формировать умение выполнять простые движения под музыку (хоровод, притопы).

Ожидаемые результаты:

• Дети узнают и называют предметы русского быта (печь, чугунок, ухват, самовар, ложки);
• проявляют интерес к народной культуре и традициям;
• эмоционально откликаются на народную музыку;
• умеют ритмично играть на ложках под музыку;
• обогащается словарный запас.

Оборудование и материалы:

• плакат с изображением русской избы;
• макет русской печи;
• предметы народного быта: чугунок, ухват, самовар, деревянные ложки;
• деревянные ложки для игры (по 2 на каждого ребёнка);
• аудиозаписи: русская народная мелодия «Калинка», «Во саду ли, в огороде», спокойная фоновая музыка для рассматривания.

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций с изображением русской избы;
• чтение потешек, народных сказок;
• знакомство с народными игрушками.

Ход развлечения:

1. Вводная часть (2–3 минуты).

Звучит спокойная русская народная мелодия (фон).

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в прошлое — узнаем, как жили наши бабушки и дедушки много-много лет назад. Тогда люди жили в деревянных домах, в которых не было воды, батарей отопления и даже электрического света. Такие дома назывались избами. Давайте заглянем в такую избу и посмотрим, как в ней всё устроено.

 А чтобы всё увидеть своими глазами, я приглашаю вас в наш мини-музей «Русская изба».

Дети проходят к экспозиции. Музыка становится тише.

2. Основная часть (10–12 минут).

Воспитатель: Посмотрите, как выглядела русская изба. Её строили из деревянных брёвен — так было тепло и уютно. Строили дом всем миром: хозяева и соседи помогали друг другу. Внутри изба делилась на две части: одна — для отдыха и сна, другая — для хранения утвари и приготовления пищи.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на нашу избу. Как вы думаете, что здесь самое большое и важное? Что нас согреет и накормит?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно, печка! Она и накормит, и обогреет, и спать уложит. Послушайте потешку:

Русской печки нет добрее,
Всех накормит, обогреет,
Варежки сушить поможет,
Деток спать она уложит.

Воспитатель: Печь была сердцем дома. Она давала тепло и свет, занимала большую часть избы. На печи можно было спать и греться. В ней пекли хлеб и готовили еду.

Воспитатель: Дети, а в чём ваши мамы варят щи и кашу?

Ответы детей.

Воспитатель: Давным-давно, в старину, кастрюль у людей не было. Еду варили вот в такой посуде — она называется чугунок.

Показывает чугунок. Звучит спокойная музыка.

Воспитатель: А чтобы достать горячий чугунок с кашей или супом, хозяйка использовала ухват.

Воспитатель показывает ухват и чугунок, даёт детям рассмотреть и потрогать.

Воспитатель: В каждой избе был самовар. В нём кипятили воду для чая. Посмотрите, какой он красивый — пузатый, с блестящими боками! За самоваром собиралась вся семья: пили чай, вели беседы.

Воспитатель показывает самовар, даёт детям рассмотреть.

Воспитатель: А что же ещё делали люди в старину? Всё делали своими руками: мужчины трудились в поле, а женщины вели хозяйство — пекли хлеб, готовили пироги, кормили семью.

Воспитатель: В старину любили петь и играть на инструментах. Деревянные ложки — тоже народный инструмент! Давайте и мы попробуем на них поиграть.

Звучит русская народная мелодия «Калинка». Дети берут ложки и ритмично стучат ими под музыку. Воспитатель показывает простые ритмические движения.

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте встанем в хоровод и немного поиграем.

Звучит «Во саду ли, в огороде». Дети выполняют простые движения: притопы, хлопки, повороты.

3. Заключительная часть (2–3 минуты).

Воспитатель: На этом наша экскурсия подошла к концу. Спасибо вам, ребята, за внимание! Сегодня вы узнали, как жили люди в старину. Но в русской избе есть ещё много интересных предметов. Мы обязательно рассмотрим их в следующий раз! А сейчас давайте скажем: «До свидания, русская изба!»

Воспитатель: А по русскому обычаю прощаемся с избой низким поклоном.

Дети кланяются. Звучит спокойная народная мелодия.

Рефлексия:

• Что вам больше всего понравилось в русской избе?
• Что было самым интересным?
• На чём мы играли?