ежедневное планирование
материал (старшая группа)

Прудникова Наталья АлександровнаВоспитатель, Красноярский край

18.10.2026

с днем рождения детский сад

DOC

detskiy_sad._professii.docx41,9 КБ

Скачать

Предварительный просмотр:

Календарный план образовательной работы

Старшей группы «Ромашка»

на неделю с 19.10 по 23.10 2026 г.

Тема недели: Детский сад. Профессии. «С днем рожденья, детский сад!

1. Цель: Формирование у детей уважительного отношения к детскому саду, его традициям, истории и людям, которые в нем работают; расширение представлений о труде и профессиях сотрудников дошкольного учреждения.

2. Задачи:

Обучающие: Расширять и систематизировать знания детей о детском саде (его названии, традициях, истории, помещении и территории).

Формировать представления о многообразии профессий сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, повар, медицинская сестра, музыкальный руководитель, дворник, заведующий, логопед и др.), их трудовых действиях и значимости их труда.

Обогащать и активизировать словарный запас по теме «Профессии в детском саду».

Учить устанавливать взаимосвязь между результатами труда и заботой о детях.

Развивающие: Развивать познавательный интерес к жизни детского сада и его коллектива.

Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы воспитателя полным предложением, составлять описательные рассказы о профессиях.

Развивать творческие способности, воображение и навыки коллективной деятельности (в играх, рисовании, конструировании подарков для детского сада).

Воспитательные: Воспитывать уважение, благодарность и бережное отношение к труду взрослых, работающих в детском саду.

Создавать у детей радостное, праздничное настроение от участия в жизни коллектива, формировать чувство сопричастности к общему празднику («День рождения детского сада»).

Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками

3. Организация развивающей предметно-пространственной среды (т.е. какие конкретные изменения вносятся в центры активности

в соответствии с темой недели):

Центр дидактических игр: лото, домино, мемо, найди пару, найди отличие, пазлы, танграмм, настольный конструктор, шнуровка

Центр художественно-продуктивной деятельности альбомные листы, краски, восковые мелки, цв. карандаши, трафареты, раскраски, пластилин, дощечки для пластилина, шаблоны для пластилинографии, ножницы, цв. бумага, цв. картон,

Речевой центр: картинки для артикуляционной гимнастики, мнемотаблицы для составления сказок, рассказов, картинки с предлогами, нейроигры, чистоговорки, кубики для составления рассказа, сюжетные картинки, атрибуты для дыхательной гимнастики

4. Вводно-мотивационный этап загадки по теме неделе

5. Литература для чтения с детьми: Борис Заходер — стихи «Повара», «Слесарь», «Портниха», «Монтёр». Владимир Маяковский — «Кем быть?» (знакомство с разными взрослыми профессиями). С. Михалков — «А что у вас?», «Дядя Стёпа». Нина Абрамцева — «Правдивая история о садовнике».

6. Итоговое/ые мероприятие/я: Экскурсия по детскому саду. Праздничный концерт. Выставка рисунков в ДОУ

7. Взаимодействие с семьями воспитанников: Индивидуальные консультации по запросу, ПДД –безопасность на улицах города, подготовка рисунков к выставке

День недели, дата	Режимное время	Интеграция обр.областей (СКР, ПР, РР, ХР, ФР)	Виды и формы деятельности в режимных моментах
понедельник 19.10	УТРО	СКР ПР РР ФР	Совместная деятельность взрослого с детьми: Двиг.деят-ть: утренняя видео зарядка Капитан краб Коммуникат.деят-ть: беседа: Как я провел выходные? Игровая деят-ть: словесная игра «Назови профессии детского сада» Трудовая деят-ть: Дежурство в уголке природы
			Образовательная деятельность:	Используемый методический материал
		ПР, СКР РР	1. ОД ФЦКМ Задачи: Расширить и уточнить знания о профессиях в детском саду	Е.Н.Краузе с. 38
		ХР,РР,СКР	2. ОД Музыка Задачи: ПО плану муз руководителя
			Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
	Утренняя прогулка	ПР,СКР,ФР	Наблюдение: За изменением в природе Подвижные игры: Ловишка Труд: Собрать выносной материал
	Работа перед сном		Восприятие художественной литературы: Борис Заходер—стихи «Повара», «Слесарь», «Портниха», «Монтёр Формирование КГН: Закреплять умение аккуратно складывать вещи в кабинке
	Оздоровительные мероприятия после сна		Босохождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой
	ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ		Совместная деятельность взрослого с детьми: Коммуникативная деятельность: Безопасность Беседа: «Я пошел гулять один» Игровая деятельность: с/р игра «Воспитатель на прогулке»
			Образовательная деятельность:		Используемый методический материал
		ХР,РР,СКР,ПР	ОД Рисование Задачи: Расширить и активизировать словарь по теме «Профессии в детском саду» Совершенствовать навык согласования числительных с существительными, образования относительных прилагательных. Учить передавать особенности внешнего вида и атрибуты конкретной профессии в рисунке		Приложение, занятие 14
		ФР,РР,СКР,ХР, ПР	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Лепка, рисование, аппликация по замыслу детей, д/и найди лишнее, мемо, пазлы, лото, домино, с/р игра «В лес за грибами», п/и с мячом, рассматривание картинок, артикуляционная гимнастика		Индивидуальная работа Кира, Алекса, Мирослава по заданию логопеда
	Вечерняя прогулка		Подвижные игры: повторение утренней прогулки
День недели, дата	Режимное время	Интеграция обр.областей (СКР, ПР, РР, ХР, ФР)	Виды и формы деятельности в режимных моментах
вторник 20.10	УТРО	СКР ПР РР ФР	Совместная деятельность взрослого с детьми: Двиг.деят-ть: утренняя аудио зарядка «Да Да Да сказала голова» Коммуникат.деят-ть: беседа: «Какие профессии детского сада я знаю?» Игровая деят-ть: п/и «Зеркало и человек» Трудовая деят-ть: Дежурство по столовой
			Образовательная деятельность:	Используемый методический материал
		ПР, СКР РР	1. ОД РМП Задачи: Рабочая тетрадь Карточка для детей К9	Рабочая тетрадь Мате плюс стр 9-10
		ХР,РР,СКР	2. ОД Развитие речи (с логопедом) Задачи: по плану логопеда
			Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
	Утренняя прогулка	ПР,СКР,ФР	Наблюдение: За изменением в природе Подвижные игры: Дождик и солнышко Труд: Собрать выносной материал
	Работа перед сном		Восприятие художественной литературы: чтение Владимир Маяковский — «Кем быть?» (знакомство с разными взрослыми профессиями). Формирование КГН: закреплять умение правильно держать ложку
	Оздоровительные мероприятия после сна		Босохождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой
	ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ		Совместная деятельность взрослого с детьми: Коммуникативная деятельность: Рег комп. Беседа «Мой любимый город» Игровая деятельность: с/р игра «День рождения детского сада»
			Образовательная деятельность:		Используемый методический материал
		ХР,РР,СКР,ПР	ОД Двигательная деятельность Задачи: по плану инструктора по физ-ре
		ФР,РР,СКР,ХР, ПР	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Лепка, рисование, аппликация по замыслу детей, д/и найди лишнее, разрезные картинки, соедини целое, найди пару, мемо, пазлы, лото, домино, с/р игра «В лес за грибами», п/и с мячом, рассматривание картинок, артикуляционная гимнастика		Индивидуальная работа Зоя, Полина, Мирон М по заданию логопеда
	Вечерняя прогулка		Подвижные игры: повторение утренней прогулки

День недели, дата	Режимное время	Интеграция обр.областей (СКР, ПР, РР, ХР, ФР)	Виды и формы деятельности в режимных моментах
среда 21.10	УТРО	СКР ПР РР ФР	Совместная деятельность взрослого с детьми: Двиг.деят-ть: утренняя видео зарядка «С Юлайкой» Коммуникат.деят-ть: беседа: «Что хотелось бы узнать сегодня нового?» Игровая деят-ть: Театрал игра «Волшебный мост дружбы» Приложение «Добрые игры» стр 17 Трудовая деят-ть: Дежурство в уголке природы
			Образовательная деятельность:	Используемый методический материал
		ПР, СКР РР	1. ОД Развитие речи Задачи: Актуализировать словарь по теме. Совершенствовать навык анализа предложений. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление	Н.В. Нищева «Развитие речи в старшей группе для детей с ТНР» с 122
		ХР,РР,СКР	2. ОД Музыка Задачи: ПО плану муз руководителя
			Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
	Утренняя прогулка	ПР,СКР,ФР	Наблюдение: За изменением в природе Подвижные игры: Дождик и солнце Труд: Собрать выносной материал
	Работа перед сном		Восприятие художественной литературы: чтение по выбору детей Формирование КГН: закреплять умение тщательно с мылом мыть руки перед едой
	Оздоровительные мероприятия после сна		Босохождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой
	ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ		Совместная деятельность взрослого с детьми: Коммуникативная деятельность: Фин. Грам. Беседа: «Поход в магазин» Игровая деятельность: с/р игра «Повар детского сада»
			Образовательная деятельность:		Используемый методический материал
		ХР,РР,СКР,ПР	ОД Рисование Задачи: Закрепить пройденный материал		Приложение, занятие 14
		ФР,РР,СКР,ХР, ПР	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Лепка, рисование, аппликация по замыслу детей, д/и найди лишнее, мемо, пазлы, лото, домино, с/р игра «В лес за грибами», п/и с мячом, рассматривание картинок, артикуляционная гимнастика		Индивидуальная работа Мирон Ш, Леша, Захар по заданию логопеда
	Вечерняя прогулка		Подвижные игры: повторение утренней прогулки

День недели, дата	Режимное время	Интеграция обр.областей (СКР, ПР, РР, ХР, ФР)	Виды и формы деятельности в режимных моментах
четверг 22.10	УТРО	СКР ПР РР ФР	Совместная деятельность взрослого с детьми: Двиг.деят-ть: утренняя видео зарядка «с принцессой» Коммуникат.деят-ть: беседа: «Мой любимый детский сад» Игровая деят-ть: п/и «Человек к человеку» Трудовая деят-ть: Дежурство по столовой
			Образовательная деятельность:	Используемый методический материал
		ПР, СКР РР	1. ОД Развитие речи (логопед) Задачи:
		ХР,РР,СКР	2. ОД Конструирование Задачи: Упражнять детей в рисовании плана; учить воплощать задуманное в строительстве; совершенствовать конструкторский опыт, развивать творческие способности, эстетический вкус, восприятие формы. Глазомер. Развивать умение на основе зрительного анализа соотносить предметы по толщине, ширине, длине: рассуждать, доказывать свое мнение.	Л.В. Куцакова Конструирование из строительного материала стр67
			Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
	Утренняя прогулка	ПР,СКР,ФР	Наблюдение: За изменением в природе Подвижные игры: Ловишка Труд: Собрать выносной материал
	Работа перед сном		Восприятие художественной литературы: чтение С. Михалков — «А что у вас?», «Дядя Стёпа». Формирование КГН: закреплять умение аккуратно скаладывать вещи на стульчик
	Оздоровительные мероприятия после сна		Босохождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой
	ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ		Совместная деятельность взрослого с детьми: Коммуникативная деятельность: Беседа «Признаки осени» Игровая деятельность: с/р «Мамины помощники»
			Образовательная деятельность:		Используемый методический материал
		ФР, СКР	ОД Двигательная деятельность Задачи: по плану инструктора по физ-ре
		ФР,РР,СКР,ХР, ПР	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Лепка, рисование, аппликация по замыслу детей, д/и найди лишнее, мемо, пазлы, лото, домино, с/р игра «В лес за грибами», п/и с мячом, рассматривание картинок, артикуляционная гимнастика		Индивидуальная работа Арина, Матвей, Ева по заданию логопеда
	Вечерняя прогулка		Подвижные игры: повторение утренней прогулки
День недели, дата	Режимное время	Интеграция обр.областей (СКР, ПР, РР, ХР, ФР)	Виды и формы деятельности в режимных моментах
пятница 23.10	УТРО	СКР ПР РР ФР	Совместная деятельность взрослого с детьми: Двиг.деят-ть: утренняя видео зарядка «капитан краб» Коммуникат.деят-ть: беседа: «Что я узнал нового на этой неделе?» Игровая деят-ть: словесная игра «Назови ласково» Трудовая деят-ть: Дежурство в уголке природы
			Образовательная деятельность:	Используемый методический материал
		ПР, СКР РР,ХР	1. ОД Лепка Задачи: Развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук. Развивать речевое дыхание, фонематический слух, связную речь. Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями, сводить концы жгутика, делать завитки.	Приложение, занятие 23
		ХР,РР,СКР	2. ОД Музыка Задачи: ПО плану муз руководителя
			Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
	Утренняя прогулка	ПР,СКР,ФР	Наблюдение: За изменением в природе Подвижные игры: Ловишка Труд: Собрать выносной материал
	Работа перед сном		Восприятие художественной литературы: чтение Формирование КГН:
	Оздоровительные мероприятия после сна		Босохождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой
	ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ		Совместная деятельность взрослого с детьми: Коммуникативная деятельность: посещение праздника «День рождение детского сада» Игровая деятельность: с/р игра «Магазин»
			Образовательная деятельность:		Используемый методический материал
		ХР,РР,СКР,ПР	ОД Двигательная деятельность Задачи: (на улице)
		ФР,РР,СКР,ХР, ПР	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Лепка, рисование, аппликация по замыслу детей, д/и найди лишнее, мемо, пазлы, лото, домино, с/р игра «В лес за грибами», п/и с мячом, рассматривание картинок, артикуляционная гимнастика		Индивидуальная работа Тимофей, Макар по заданию логопеда
	Вечерняя прогулка		Подвижные игры: повторение утренней прогулки