ежедневное планирование
материал (старшая группа)
18.10.2026Лес. Грибы. Ягоды
Предварительный просмотр:
Календарный план образовательной работы
Старшей группы «Ромашка»
на неделю с 5.10 по 9.10 2026 г.
Тема недели: Лес. Грибы. Ягоды.
1. Цель: Расширить и закрепить представления детей старшей группы о лесе, его дарах — грибах и ягодах, их внешнем виде, пользе и правилах поведения в природе
Обучающие: Уточнить знания детей о лесе, деревьях, съедобных и несъедобных грибах и ягодах.
Познакомить с местами произрастания грибов и ягод.
Активизировать и обогатить словарный запас по теме (названия, признаки, лесной мир).
Развивающие: Развивать связную речь, внимание, память, логическое мышление и наблюдательность.
Формировать умение отгадывать загадки и рассуждать.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе и лесу.
Формировать основы безопасности при встрече с незнакомыми или ядовитыми растениями и грибами.
3. Организация развивающей предметно-пространственной среды (т.е. какие конкретные изменения вносятся в центры активности
в соответствии с темой недели):
Центр дидактических игр: найди пару, разрезные картинки, пазлы,
Центр художественно-продуктивной деятельности: краски, восковые мелки, альбомные листы, карандаши, трафареты
Речевой центр: сюжетные картинки, артикуляционная гимнастика картинки, нейроигры, дыхательные тренажеры, лото на ССС.
4. Вводно-мотивационный этап: оформление говорящей стены, загадки по теме
5. Литература для чтения с детьми: «Грибы» (Алексей Толстой), «Война грибов с ягодами» (Владимир Даль), «Мы в лесу» (Владимир Сутеев), «По грибы» (И. Переверзева), Рассказы из цикла «Лесная газета» (Виталий Бианки), Природоведческие рассказы (М. Пришвин) — например, «Лисичкин хлеб», где через лесную прогулку раскрывается красота и богатство природы.
6. Итоговое/ые мероприятие/я: Инсценировка сказки В. Сутеева «Под грибом»
7. Взаимодействие с семьями воспитанников: Индивидуальные консультации по запросу, Беседы «Одежда по погоде», «Закрепление лексических тем»
День недели, дата | Режимное время | Интеграция обр.областей (СКР, ПР, РР, ХР, ФР) | Виды и формы деятельности в режимных моментах | ||
понедельник 5.10 | УТРО | СКР ПР РР ФР | Совместная деятельность взрослого с детьми: Двиг.деят-ть: утренняя видео зарядка «Капитан краб» Коммуникат.деят-ть: беседа: «Как я провел выходные?» Игровая деят-ть: «Найди лишний» Трудовая деят-ть: Дежурство в уголке природы | ||
Образовательная деятельность: | Используемый методический материал | ||||
ПР, СКР РР | 1. ОД ФЦКМ Задачи: Расширить представления детей о ягодах и грибах | Е.Н.Краузе «Конспекты НОД по ознакомлению с окружающим (с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР)», с. 11 | |||
ХР,РР,СКР | 2. ОД Музыка Задачи: ПО плану муз руководителя | ||||
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. | |||||
Утренняя прогулка | ПР,СКР,ФР | Наблюдение: За изменением в природе Подвижные игры: Ловишка Труд: Собрать выносной материал | |||
Работа перед сном | Восприятие художественной литературы: чтение «Грибы» (Алексей Толстой) Формирование КГН: Закреплять умение аккуратно заправлять постель | ||||
Оздоровительные мероприятия после сна | Босохождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой | ||||
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ | Совместная деятельность взрослого с детьми: Коммуникативная деятельность: Безопасность: «Просмотр видеоролика «ПДД» Игровая деятельность: с/р игра «В лес за грибами» | ||||
Образовательная деятельность: | Используемый методический материал | ||||
ХР,РР,СКР,ПР | ОД Рисование Задачи: Формировать умение рисовать, большие и маленькие ели, представлять их характерные особенности, сходство (ствол, ветви по всему стволу) и различие в строении, величине и цвете ( по высоте : большая ель – высокая, а маленькая – низкая) | О.Э. Литвинова Рисование, лепка, аппликация с детьми ст. дошк. Возраста с ТНР, стр.36 | |||
ФР,РР,СКР,ХР, ПР | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Лепка, рисование, аппликация по замыслу детей, д/и найди лишнее, мемо, пазлы, лото, домино, с/р игра «В лес за грибами», п/и с мячом, рассматривание картинок, артикуляционная гимнастика | Индивидуальная работа Кира, Алекса, Мирослава по заданию логопеда | |||
Вечерняя прогулка | Подвижные игры: повторение утренней прогулки | ||||
День недели, дата | Режимное время | Интеграция обр.областей (СКР, ПР, РР, ХР, ФР) | Виды и формы деятельности в режимных моментах | ||
вторник 6.10 | УТРО | СКР ПР РР ФР | Совместная деятельность взрослого с детьми: Двиг.деят-ть: утренняя аудио зарядка «Да да да сказала голова» Коммуникат.деят-ть: беседа: «Съедобные и не съедобные грибы» Игровая деят-ть: «Варенье из ягоды… земляничное» Трудовая деят-ть: Дежурство по столовой | ||
Образовательная деятельность: | Используемый методический материал | ||||
ПР, СКР РР | 1. ОД РМП Задачи: Работа в тетради. Карточка для детей К5 | Рабочая тетрадь Мате плюс стр 6 | |||
ХР,РР,СКР | 2. ОД Развитие речи (с логопедом) Задачи: по плану логопеда | ||||
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. | |||||
Утренняя прогулка | ПР,СКР,ФР | Наблюдение: За изменением в природе Подвижные игры: Ловишка Труд: Собрать выносной материал | |||
Работа перед сном | Восприятие художественной литературы: чтение «Война грибов с ягодами» (Владимир Даль), Формирование КГН: Закреплять умение аккуратно заправлять постель | ||||
Оздоровительные мероприятия после сна | Босохождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой | ||||
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ | Совместная деятельность взрослого с детьми: Коммуникативная деятельность: просмотр видео ролика «Лесные ягоды» Игровая деятельность: с/р игра «В лес за грибами» | ||||
Образовательная деятельность: | Используемый методический материал | ||||
ХР,РР,СКР,ПР | ОД Двигательная деятельность Задачи: по плану инструктора по физ-ре | ||||
ФР,РР,СКР,ХР, ПР | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Лепка, рисование, аппликация по замыслу детей, д/и найди лишнее, разрезные картинки, соедини целое, найди пару, мемо, пазлы, лото, домино, с/р игра «В лес за грибами», п/и с мячом, рассматривание картинок, артикуляционная гимнастика | Индивидуальная работа Зоя, Полина, Мирон М по заданию логопеда | |||
Вечерняя прогулка | Подвижные игры: повторение утренней прогулки | ||||
День недели, дата | Режимное время | Интеграция обр.областей (СКР, ПР, РР, ХР, ФР) | Виды и формы деятельности в режимных моментах | ||
среда 7.10 | УТРО | СКР ПР РР ФР | Совместная деятельность взрослого с детьми: Двиг.деят-ть: утренняя видео зарядка «Разминка с Юлайкой» Коммуникат.деят-ть: беседа: «Назови съедобные грибы» Игровая деят-ть: «Мемо» Трудовая деят-ть: Дежурство в уголке природы | ||
Образовательная деятельность: | Используемый методический материал | ||||
ПР, СКР РР | 1. ОД Развитие речи Задачи: Совершенствовать грамматический строй речи, навыки слогового анализа. Развивать фонематическое восприятие | Н.В. Нищева «Развитие речи в старшей группе для детей с ТНР» с 52 | |||
ХР,РР,СКР | 2. ОД Музыка Задачи: ПО плану муз руководителя | ||||
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. | |||||
Утренняя прогулка | ПР,СКР,ФР | Наблюдение: За изменением в природе Подвижные игры: Ловишка Труд: Собрать выносной материал | |||
Работа перед сном | Восприятие художественной литературы: чтение «Мы в лесу» (Владимир Сутеев), Формирование КГН: Закреплять умение тщательно мыть руки перед едой | ||||
Оздоровительные мероприятия после сна | Босохождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой | ||||
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ | Совместная деятельность взрослого с детьми: Коммуникативная деятельность: просмотр видеоролика «Съедобные грибы» Игровая деятельность: с/р игра «В лес за грибами» | ||||
Образовательная деятельность: | Используемый методический материал | ||||
ХР,РР,СКР,ПР | ОД Рисование Задачи: Формировать умение рисовать осенний пейзаж, передавая красоту осени, характерные особенности ели и березы, самостоятельно выбирать цвет для рисования. Развивать умение самостоятельно продумывать композицию рисунка, рисовать деревья крупно, располагать изображения в нижней части листа | О.Э. Литвинова Рисование, лепка, аппликация с детьми ст. дошк. Возраста с ТНР, стр.41 | |||
ФР,РР,СКР,ХР, ПР | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Лепка, рисование, аппликация по замыслу детей, д/и найди лишнее, мемо, пазлы, лото, домино, с/р игра «В лес за грибами», п/и с мячом, рассматривание картинок, артикуляционная гимнастика | Индивидуальная работа Мирон Ш, Леша, Захар по заданию логопеда | |||
Вечерняя прогулка | Подвижные игры: повторение утренней прогулки | ||||
День недели, дата | Режимное время | Интеграция обр.областей (СКР, ПР, РР, ХР, ФР) | Виды и формы деятельности в режимных моментах | ||
четверг 8.10 | УТРО | СКР ПР РР ФР | Совместная деятельность взрослого с детьми: Двиг.деят-ть: утренняя видео зарядка «Юлайкой» Коммуникат.деят-ть: беседа: «Что я запомнил о ягодах» Игровая деят-ть: «Найди пару» Трудовая деят-ть: Дежурство по столовой | ||
Образовательная деятельность: | Используемый методический материал | ||||
ПР, СКР РР | 1. ОД Развитие речи (логопед) Задачи: | ||||
ХР,РР,СКР | 2. ОД Конструирование Задачи: Учить детей работать по готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая её. Развивать умение складывать части выкройки по линиям сгиба. Воспитывать внимательное отношение к товарищам. Закреплять умение осторожно обращаться с ножницами. | Л.В. Куцакова Конструирование и художественный труд» в д/с стр.68 занятие 15 | |||
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. | |||||
Утренняя прогулка | ПР,СКР,ФР | Наблюдение: За изменением в природе Подвижные игры: Ловишка Труд: Собрать выносной материал | |||
Работа перед сном | Восприятие художественной литературы: чтение «По грибы» (И. Переверзева), Формирование КГН: Закреплять умение аккуратно заправлять постель | ||||
Оздоровительные мероприятия после сна | Босохождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой | ||||
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ | Совместная деятельность взрослого с детьми: Коммуникативная деятельность: ЗОЖ Беседа «Зачем нам витамины?» Игровая деятельность: с/р «Мамины помощники» | ||||
Образовательная деятельность: | Используемый методический материал | ||||
ФР, СКР | ОД Двигательная деятельность Задачи: по плану инструктора по физ-ре | ||||
ФР,РР,СКР,ХР, ПР | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Лепка, рисование, аппликация по замыслу детей, д/и найди лишнее, мемо, пазлы, лото, домино, с/р игра «В лес за грибами», п/и с мячом, рассматривание картинок, артикуляционная гимнастика | Индивидуальная работа Арина, Матвей, Ева по заданию логопеда | |||
Вечерняя прогулка | Подвижные игры: повторение утренней прогулки | ||||
День недели, дата | Режимное время | Интеграция обр.областей (СКР, ПР, РР, ХР, ФР) | Виды и формы деятельности в режимных моментах | ||
пятница 9.10 | УТРО | СКР ПР РР ФР | Совместная деятельность взрослого с детьми: Двиг.деят-ть: утренняя видео зарядка «Капитан краб» Коммуникат.деят-ть: беседа: «Что я узнал нового на этой неделе?» Игровая деят-ть: «Лото» Трудовая деят-ть: Дежурство в уголке природы | ||
Образовательная деятельность: | Используемый методический материал | ||||
ПР, СКР РР,ХР | 1. ОД Лепка Задачи: Формировать умение выполнять из пластилина гриб мухомор, различать, называть и использовать формы шара, цилиндра и диска, белый, зеленый и красный цвета. Передавать строение и особенности мухомора | О.Э. Литвинова Рисование, лепка, аппликация с детьми ст. дошк. Возраста с ТНР, стр.261 | |||
ХР,РР,СКР | 2. ОД Музыка Задачи: ПО плану муз руководителя | ||||
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. | |||||
Утренняя прогулка | ПР,СКР,ФР | Наблюдение: За изменением в природе Подвижные игры: Ловишка Труд: Собрать выносной материал | |||
Работа перед сном | Восприятие художественной литературы: чтение Рассказы из цикла «Лесная газета» (Виталий Бианки), Формирование КГН: Закреплять умение аккуратно складывать вещи в кабинку | ||||
Оздоровительные мероприятия после сна | Босохождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой | ||||
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ | Совместная деятельность взрослого с детьми: Коммуникативная деятельность: просмотр видеоролика «Прогулка по лесу» Игровая деятельность: с/р игра «Магазин» | ||||
Образовательная деятельность: | Используемый методический материал | ||||
ХР,РР,СКР,ПР | ОД Двигательная деятельность Задачи: (на улице) | ||||
ФР,РР,СКР,ХР, ПР | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Лепка, рисование, аппликация по замыслу детей, д/и найди лишнее, мемо, пазлы, лото, домино, с/р игра «В лес за грибами», п/и с мячом, рассматривание картинок, артикуляционная гимнастика | Индивидуальная работа Тимофей, Макар по заданию логопеда | |||
Вечерняя прогулка | Подвижные игры: повторение утренней прогулки | ||||
По теме
ежедневное планирование в летний период
Понедельник 12 августа.Утро. Прием детей.Побеседовать с детьми о том, чем бы они хотели заняться сегодня –учить детей самостоятельно выбирать вид деятельности, умение беседовать с во...
Ежедневное планирование во второй младшей группе детского сада на сентябрь
Ежедневное планирование во второй младшей группе детского сада на сентябрь с учетом ФГТ...
Планирование воспитательно-образовательной работы.Тема:"Домашние животные и домашние птицы". Ежедневное планирование (старшая группа)
Тема "Домашние животные и домашние птицы"...