Конспект занятия " Кто строит дома? Профессия - архитектор"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект НОД в старшей группе «Кто строит дома? Профессия — архитектор»

Возрастная группа: Старшая группа (5–6 лет).

Тема: «Кто строит дома? Профессия — архитектор».

Цель: Формирование у детей представлений о профессии архитектора, его роли в создании зданий, отличиях работы архитектора от работы строителя.

Задачи:

• Образовательные: Познакомить детей с профессией архитектора, инструментами и материалами, с помощью которых он работает (карандаш, бумага, чертежи, макеты, компьютерные программы). Расширить знания о строительных профессиях.
• Развивающие: Развивать пространственное мышление, воображение, творческие способности, мелкую моторику и связную речь.
• Воспитательные: Воспитывать уважение к труду взрослых, аккуратность, интерес к созидательной деятельности.
• Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с разными домами (одноэтажные, многоэтажные, замки, избы), наблюдение за строительством зданий на прогулке, игры с конструктором.
• Материалы и оборудование: Иллюстрации или слайды с изображением чертежей, макетов, разных типов домов; строительный конструктор (LEGO или деревянный); листы бумаги, цветные карандаши, простые карандаши, линейки (по количеству детей).

Ход занятия

1. Организационный момент. Вводная часть

Воспитатель собирает детей вокруг себя.
— Ребята, отгадайте загадку:

В доме том — покой и уют,
В нем взрослые и дети живут.
Из кирпича его сложили,
Чтобы люди в тепле жили. (Дом)

— Правильно, это дом. Мы с вами живем в квартирах или домах. А вы никогда не задумывались, откуда берется дом? Кто придумал, каким он будет? Кто решает, где будут окна, двери и сколько у дома будет этажей?

Ответы детей.

2. Основная часть. Знакомство с профессией архитектора

— Дом не может вырасти сам по себе. Сначала появляется человек, который его придумывает. Эта профессия называется архитектор.

Архитектор — это главный художник и инженер в строительстве. Он рисует будущий дом на бумаге или на компьютере. Его рисунок называется чертежом. На чертеже точно показано, где будет стоять дом, какой у него будет цвет, сколько комнат, где кухня, а где спальня.

Воспитатель показывает детям пример чертежа или схемы дома.

— Как вы думаете, чем занимается архитектор, а чем — строитель?

(Архитектор придумывает и рисует дом на бумаге. А строители потом берут кирпичи, цемент, краны и по чертежам архитектора этот дом строят).

Физкультминутка «Строим дом»
Раз-два-три-четыре-пять, (Шаги на месте)
Будем строить и играть. (Прыжки на месте)
Дом высокий строим мы, (Подтянуть руки вверх)
Будем жить в нем я и ты. (Показать на себя и на соседа)
Взяли кисти, краску взяли, (Имитация покраски стен)
Стены дружно покрасили.

Дидактическая игра «Что нужно архитектору?»
На столе разложены разные предметы: кисточка для рисования, поварешка, рулетка, чертеж, кастрюля, масштабная линейка, строительный мастерок, карандаш.
Детям нужно выбрать только те предметы, которые необходимы архитектору для работы, и объяснить свой выбор.

3. Практическая часть. «Мы — маленькие архитекторы»

— А теперь представьте, что вы — настоящие архитекторы. К вам пришли жильцы и попросили построить необычный, красивый и удобный дом.

Детям предлагается сесть за столы.

На выбор: либо зарисовать проект своего дома на бумаге простыми и цветными карандашами, либо сконструировать макет дома из строительного набора/конструктора.

Воспитатель помогает детям советами во время работы: «Где у твоего дома вход? А куда будут выходить окна?»

4. Заключительная часть. Рефлексия

Дети показывают свои рисунки или постройки.

— Ребята, кто к нам сегодня приходил «в гости»? С какой профессией мы познакомились?
— Что делает архитектор?
— Трудно ли быть архитектором? Почему?

— Вы все сегодня постарались, у вас получились замечательные проекты домов. Настоящие архитекторы могут гордиться такой сменой!