Родительское собрание : «Роль игры в развитии ребенка» (Старшая группа)
материал (старшая группа)

Родительское собрание :

 «Роль игры в развитии ребенка»

 (Старшая группа)

Цель: Повышение педагогической грамотности родителей в вопросах организации и руководства игровой деятельностью старших дошкольников.

Задачи:

• Показать родителям важнейшее значение игры как ведущего вида деятельности в возрасте 5–6 лет.

• Раскрыть особенности игр старших дошкольников (сюжетно-ролевые, настольно-печатные, правила игры).

• Способствовать укреплению детско-родительских отношений через совместную игровую деятельность.

Оборудование и материалы: мяч (для разминки, карточки с игровыми ситуациями, памятки для родителей.

___

Ход собрания

1. Вводная часть (Вступление и разминка)

• Приветствие воспитателя: Здравствуйте, уважаемые родители! Наша встреча посвящена теме, которую взрослые часто недооценивают, считая «пустой забавой». Мы поговорим об игре. В старшей группе игра остается фундаментом развития мышления, речи и будущих школьных успехов.

• Психологическая разминка «Воспоминания из детства» : Воспитатель бросает родителям по очереди мяч и задает вопрос: «В какую игру вы больше всего любили играть в детстве?» или «Какая игрушка была вашей любимой?».

• Резюме: Обратите внимание, наши детские воспоминания связаны не с планшетами, а с живым общением, прятками, казаками-разбойниками и куклами. Давайте разберемся, во что и как играют наши дети сейчас.

2. Основная часть (Информационно-практический блок)

Мини-лекция «Почему игра — это серьезно?»

В старшей группе (5–6 лет) игра качественно меняется. На первый план выходят три ключевых направления:

1. Сюжетно-ролевая игра (в «Больницу», «Школу», «Космос») : Дети больше не просто катают машинки, они выстраивают сложные сюжеты. Здесь развивается эмоциональный интеллект, умение сопереживать, примерять на себя социальные роли взрослых и договариваться.

2. Игры с правилами и настольные игры : В этом возрасте критически важно научить ребенка играть по правилам. Настольные игры развивают произвольное поведение (умение контролировать себя, ждать своего хода) и учат справляться со сложными эмоциями — адекватно принимать проигрыш и радоваться победам товарищей.

3. Развитие речи и мышления: В игре активно формируется связная речь, воображение и системное мышление. Если ребенок не доиграл в детском саду, в школе ему будет гораздо труднее концентрироваться на уроках.

Практикум для родителей «Разбор педагогических ситуаций»

Родителям предлагается разделиться на группы и обсудить популярные домашние ситуации:

• Ситуация 1: «Ребенок просит маму поиграть с ним в магазин, но мама занята готовкой ужина. Как поступить?»

o Правильное решение: Интегрировать игру в быт. Сказать: «Давай наш магазин будет прямо на кухне, а я буду оптовым покупателем овощей для супа. Взвесь мне, пожалуйста, три картофелины».

• Ситуация 2: «Ребенок играет в настольную игру с папой и, начиная проигрывать, устраивает истерику, бросает фишки. Папа поддается, чтобы ребенок не плакал. Правильно ли это?»

o Правильное решение: Поддаваться постоянно нельзя — это формирует ложную картину мира. Важно посочувствовать («Я понимаю, обидно проигрывать», но подчеркнуть, что игра продолжается, и в следующий раз обязательно повезет.

___

3. Заключительная часть (Рефлексия и решение собрания)

• Обсуждение «Игрушки дома» : Краткий разбор того, какими игрушками завалены детские комнаты. Воспитатель обращает внимание, что избыток готовых электронных игрушек «убивает» фантазию, в то время как простые конструкторы, коробки и предметы-заместители стимулируют воображение.

• Рефлексия «Продолжи фразу» : Родителям предлагается по кругу высказать мнение: «Сегодня я понял (а, что игра для моего ребенка — это.»

Проект решения родительского собрания :

1. Ежедневно выделять дома минимум 20–30 минут для совместных игр с ребенком без гаджетов и телевизора.

2. Приобретать игрушки, стимулирующие развитие фантазии, логики и моторики (конструкторы, мозаики, настольно-печатные игры по возрасту).

3. Поддерживать инициативу ребенка в организации сюжетно-ролевых игр дома.