Календарно-тематический план образовательной деятельности
план-конспект занятия (старшая группа)

Число, день недели

Образовательная деятельность в режимных моментах, индивидуальная  работа

Непосредственно –образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьями детей по реализации ОПДО

Отметка о выполнении

Примечания

13.10 - понедельник

Первая половина дня

Утренняя гимнастика Комплекс №2 «Елочка»

Цель: выполнение комплекса имитационных упражнений по показу воспитателя.

Утренний круг

- чтение сказки «Колосок» в обработке С. Могилевской – прослушать сказку и ответить на вопросы воспитателя.

- артикуляционная гимнастика «Месим тесто» - расположить язык между губами, пошлепать им, закусить язык зубами и протащить его сквозь зубы.

- пальчиковая гимнастика «Месим тесто» - заучивание стихотворения и движений в соответствии с текстом.

- д.и. «Кто больше назовет?» - вспомнить и назвать хлебобулочные изделия.

- дежурство в уголке природы (Ева, Маша, Лиза) – прорыхлить землю, полить цветы послед выходных, протереть листья от пыли.

Прогулка

1.Наблюдение за погодой – определить и описать погодные условия.

2.Трудовая деятельность – отчистить участок от листьев.

3.П.и «Гуси-гуси» - убежать от водящего.

Прослушивание классической музыки перед сном -Моцарт

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика после сна - выполнение профилактических упражнений, с использованием ребристой дорожки, ортопедического коврика.

- п.и «Найди себе пару» - по сигналу воспитателя найти пару, неповторяясь.

- самостоятельная деятельность детей в уголке конструирования – придумать и реализовать постройку, убрать за собой игрушки.

Музыка

Ребенок и окружающий мир

«От зернышка до хлеба»

Цель: Составление схемы «Как к нам хлеб пришел» после отгадывания загадкок, просмотра видеоролика, дидактической игры «Что сначала, что потом» и обсуждения иллюстраций

Вынести атрибуты, иллюстрации по теме недели

Подготовить колоски

Лейки, тряпочки для дежурства в уголке природы

Разместить в родительском чате сообщение о теме недели, попросить принести муку.

14.10 - вторник

Первая половина дня

Утренняя гимнастика Комплекс №2 «Елочка»

Цель: выполнение комплекса имитационных упражнений по показу воспитателя.

Утренний круг

- схема «Как к нам хлеб пришел» - рассмотреть схему, вспомнить и обсудить весь пусть хлеба от колоска до полки магазина с ребятами и воспитателем.

- артикуляционная гимнастика «Месим тесто» - расположить язык между губами, пошлепать им, закусить язык зубами и протащить его сквозь зубы.

- пальчиковая гимнастика «Месим тесто» - заучивание стихотворения и движений в соответствии с текстом.

- д.и. «Кто лишний?» - внимательно рассмотреть все представленные воспитателем предметы, объединить их по общему признаку и найти лишний.

- КГН – открыть кран, намочить руки, намылить и ополоснуть руки, закрыть кран и насухо протереть руки полотенцем.

Прогулка

1.Наблюдение за работой дворника – обсудить какую работу выполняет дворник.

2.Трудовая деятельность – отчистить веранду от листьев.

3.П.и «Море волнуется» - замереть и не двигаться.

Чтение перед сном - Погореловский «Хлебушек душистый»

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика после сна - выполнение профилактических упражнений, с использованием ребристой дорожки, ортопедического коврика.

- д.и. «Найди тень» - найти тень хлебобулочного изделия.

- инд.раб. с Настей А, Настей Л, Матвеем – верно назвать месторасположение игрушки.

- п.и. «Дождик» - по сигналу воспитателя добежать до своего домика.

Физическая культура

Лепка

«Пекарня»

Цель: создание бубликов и баранок, после просмотра изображений, обсуждения бедующих изделий и предварительной подготовки теста

Закрепить на доске схему «Как к нам хлеб пришел»

Атрибуты к играм «Кто лишний?», «Найди тень»

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

15.10 - среда

Первая половина дня

Утренняя гимнастика Комплекс №2 «Елочка»

Цель: выполнение комплекса имитационных упражнений по показу воспитателя.

Утренний круг

- Рассматривание колосьев пшеницы – рассмотреть вместе с воспитателем колосья пшеницы.

- артикуляционная гимнастика «Месим тесто» - расположить язык между губами, пошлепать им, закусить язык зубами и протащить его сквозь зубы.

- пальчиковая гимнастика «Месим тесто» - заучивание стихотворения и движений в соответствии с текстом.

- д.и. «Что изменилось?» - запомнить исходные картинки и сказать, что изменилось

Прогулка

1.Наблюдение за птицами – понаблюдать и обсудить с воспитателем птиц.

2.Трудовая деятельность – отчистить участок от веток.

3.П.и «Гуси-гуси» - убежать от водящего.

Чтение перед сном М. Пришвин «Лисичкин хлеб»

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика после сна - выполнение профилактических упражнений, с использованием ребристой дорожки, ортопедического коврика.

- и.мп.  «камушки» - превратиться в камушек и отгадать какой камушек спрятали.

- самостоятельная деятельность детей в уголке творчества – выбрать материал в уголке, убрать за собой игрушки.

Музыка

ФЭМП

«Хлебный магазин»

Цель: сравнить предметы по величине и цвету; подобрать каждому хлебобулочному изделию подходящую по форме тарелку; сравнять сушки на полке (добавляя или убирая)

Подготовить колоски

Атрибуты для игр «Что изменилось?»

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

16.10 - четверг

Первая половина дня

Утренняя гимнастика Комплекс №2 «Елочка»

Цель: выполнение комплекса имитационных упражнений по показу воспитателя.

Утренний круг

- беседа «Чем полезен хлеб?» - обсудить с воспитателем пользу хлеба после просмотра видеоролика.

- артикуляционная гимнастика «Месим тесто» - расположить язык между губами, пошлепать им, закусить язык зубами и протащить его сквозь зубы.

- пальчиковая гимнастика «Месим тесто» - заучивание стихотворения и движений в соответствии с текстом.

- игра «Эхо» - повторять слова за воспитателем меняя громкость голоса.

Прогулка

1.Наблюдение за машинами – обсудить с воспитателем разновидности машин.

2.Трудовая деятельность – убрать игрушки.

3.П.и «Пол – это лава» - успеть добежать до возвышенности до сигнала.

Прослушивание классической музыки перед сном -Моцарт

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика после сна - выполнение профилактических упражнений, с использованием ребристой дорожки, ортопедического коврика.

- д.и. «Пекарня» - выбрать верные картинки, что подходят для магазина «Пекарня», объяснить свой выбор.

- инд.раб. с Миша, София Б., София М – верно описать предмет отвечая на вопрос «Какой?».

- п.и. «Кошкин домик» - забрать у кошки игрушку и убежать от нее.

Развитие речи

«Пересказ сказки «Колосок»

Цель: пересказ сказки после ее прослушивания опираясь на картинки - подсказки

Рисование

«Пекарня 2»

Цель: раскрасить изготовленные из слоеного теста бублики после прослушивания стихотворения «Хлеб» и просмотра исходных изображений.

Добавить настольные игры по теме недели, раскраски, разрезные картинки

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

17.10 - пятница

Первая половина дня

Утренняя гимнастика Комплекс №2 «Елочка»

Цель: выполнение комплекса имитационных упражнений по показу воспитателя.

Утренний круг

- просмотр видеоролика «От колоска до хлеба» - посмотреть видео, ответить на вопросы воспитателя.

- артикуляционная гимнастика «Месим тесто» - расположить язык между губами, пошлепать им, закусить язык зубами и протащить его сквозь зубы.

- пальчиковая гимнастика «Месим тесто» - заучивание стихотворения и движений в соответствии с текстом.

- д.и. «Что сделано из муки?» - вспомнить и назвать хлебобулочные изделия.

Прогулка

1.Наблюдение за березой – понаблюдать и описать березу, какой она стала осенью.

2.Трудовая деятельность – отчистить веранду от листьев.

3.П.и «Гуси-гуси» - убежать от водящего.

Чтение перед сном Телешов Н. «Крупеничка»

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика после сна - выполнение профилактических упражнений, с использованием ребристой дорожки, ортопедического коврика.

- д.и «Собачка и воробьи» - убежать от собачки.

- самостоятельная деятельность детей в уголке настольных игр – выбрать игру, убрать за собой игрушки.

Физическая культура

Ребенок и социальный мир

«Профессия - Пекарь»

Цель: собрать изображение пекаря после обсуждения хлебобулочных изделий, рассматривания картинок, выстраивания верной последовательности «От зерна до хлеба».

Конструирование

«Колосок»

Цель: выполнить оригами «Колосок» по образцу воспитателя, после рассматривания иллюстраций и игры «В землю зёрнышко попало»

Видеоролик «От колоска до хлеба»

Сообщить родителям о готовности фотографий; поделиться с родителями итогом недели.