Проект "Наши добрые дела"   
проект (младшая группа)

Слайд 1

МДОУ « Судский детский сад «Теремок» Проект Наши добрые дела I младшая группа Подготовили воспитатели : Климова Н. С., Ермакова О. П. 2023 год

Слайд 2

Продолжительность проекта :1 неделя Тип проекта : познавательно-творческий, социально-личностный Участники проекта : дети группы « Паровозик», воспитатели, родители Возраст детей : 2-3 года « Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!» В.А. Сухомлинский.

Слайд 3

Предполагаемый результат: развитие положительного, доброго отношения детей к окружающему миру; развитие познавательных и экологических навыков детей; умение работать в группе активно, сообща, помогать друг другу и старшим; умение поступать адекватно в различных ситуациях, контролировать свои эмоции; знание и использование вежливых слов; формирование ярких положительных эмоций у детей в процессе их творческого взаимодействия и художественно-деятельного общения со взрослыми; умение сопереживать сверстникам и взрослым Методы исследования: н аблюдения и беседы; работа с родителями; изучение литературных источников по теме «Доброта», дидактические игры, чтение художественной литературы Формы реализации проекта: - непосредственно образовательная деятельность на тему «В гости к Доброму Солнышку»; - совместная деятельность родителей и детей - чтение и рассматривание иллюстраций в книгах на тему «Играем вместе», «Помощники»; - беседа с детьми по теме: «Вежливые слова», «Почему нельзя обижать», «Что такое добрые дела» - игры; - теневой театр; - консультации родителям.

Слайд 4

Цель проекта : Формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях, приобщение детей к выполнению хороших поступков, вежливым словам и дружеской обстановки в детском саду и дома. Задачи: формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми; обогатить словарный запас детей по данной теме; учить детей быть внимательными к окружающим, сверстникам, близким, совершать для них добрые дела; помогать играть рядом, не мешая друг другу; помогать родным и близким; поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки; уточнить представление детей о добрых и злых поступках и их последствии; закрепить понятия «доброта», «добрый»; развивать чуткость, отзывчивость, внимание; научить вежливой форме общения, упражнять детей в употреблении вежливых слов: «Спасибо», «Пожалуйста», «Здравствуйте», «До свидания»

Слайд 5

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА I Этап. Предварительная работа 1. Подобрать методическую и художественную литературу по теме: «Доброта » 2. Подобрать иллюстрации и дидактические игры . 3.Составить перспективный план мероприятий . 4. Оснащение предметно-развивающей среды . 5. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, литературы по данной теме для чтения и бесед II Этап. Выполнение проекта. Социализация Дидактические игры: «Оцени поступок», «Можно – нельзя», « В мире эмоций», «Назови ласково», «Волшебный стул», « Ласковое имя». Поздравление именинников

Слайд 6

Сюжетно-ролевые игры: «В магазине», «В детском саду», «День рождения куклы Кати», «Покормим кошечку», «Уложим куклу спать», «Дочка заболела» Словесные игры: «Назови много добрых слов», «Вежливые слова», Наблюдение за поступками взрослых и детей, побуждение детей к выражению доброго отношения к окружающим во время приветствия, во время игр, в режимных моментах. Труд в уголке природы «Помоги цветам».

Слайд 7

Словесные игры «Назови много добрых слов», «Вежливые слова» «Кто больше знает добрых слов» Познание Рассматривание иллюстраций к сказкам с изображением добрых и злых героев. Беседы о добрых поступках и делах. «Добрый человек не оставит в беде», « Правила поведения Изучение природы и окружающего мира за столом»

Слайд 8

Развитие речи Ситуативный рассказ о хороших и плохих поступках в течение дня. Расширение словаря за счет слов-понятий «хороший - плохой», «добрый - злой», «смелый - трусливый», «честный - лживый». Беседы "Зачем люди здороваются?», «Как заботиться о близких людях?», «Играем дружно», «Умей извиниться», «Почему любят честных и смелых?», «Мы умеем вежливо разговаривать»

Слайд 9

Чтение художественной литературы Чтение и разучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки», чтение рассказа Н. Калининой "Разве так играют", заучивание потешек «Котик - коток», «Кошка Мурка», «Сорока белобока» Сказки (уточнение представлений детей о добрых и злых поступках и их последствии): «Волк и лиса», «Волк и семеро козлят » Художественно-эстетическая деятельность Прослушивание музыки: «Дорогою добра», «Доброта», «Ярко светит солнце»

Слайд 10

Театрализованная деятельность : «Репка», театр теней «Маша и Медведь» Просмотр мультфильмов о доброте, Сказки для самых маленьких «Шишкина школа» («Можно – нельзя»)

Слайд 11

Физкультурно-оздоровительная деятельность Подвижные игры: «Зайка беленький», «Курочка и цыплята», пальчиковая игра «Ладушки»

Слайд 12

Трудовая деятельность В группе: уборка игрушек, уход за комнатными растениями, оказание помощи друг другу, Марии Несторовне - уборка со стола посуды, дети расставляют стульчики. На прогулке: уборка игрушек на веранду, уборка мусора и сухих листьев, уход за клумбой , высадка рассады цветов в клумбу, перевозка песка научасток .

Слайд 13

Развивающая среда Сказки, художественные произведения, изображающие добрых и злых героев Развивающие игры : «Мир эмоций». Продуктивная деятельность Рисование: «Зонтик для друга», «Зернышки для цыплят», Лепка: «Угостим зайку морковкой», «Пирожки для всей семьи» Конструирование: «Мебель для гостей», «Кроватка» Коллективное рисование "Цветок доброты"

Слайд 14

Работа с родителями Консультация для родителей «Что такое доброта», «Истоки доброты» Беседа по духовно-нравственному воспитанию "Мои помощники » Тестирование «Я и мой ребёнок » III Заключительный этап 1. Подведение итогов проекта «Добрые дела» 2. Оформление книжной выставки «Сказка о добре» 3. Фотоальбом «Наши добрые дела» 4. Презентация проекта

Слайд 15

Список используемой литературы: 1.Хрестоматия для чтения в детском саду (2-4 года) 2. Веракса Н. Е, Васильева М. В, КомароваТ . С «Программа «От рождения до школы» . (М., 2014 г.) 3. О. В. Елецкая, Е. Ю. Вареница «День за днем говорим и растем : пособие по развитию детей раннего возраста» (М., 2007 г.) ; 4. Буре Р. С., Социально-нравственное воспитание дошкольников. Методическое пособие. М., 2011г.; 5. Петрова В. И., Стульник Т. Д., Нравственное воспитание в д/ с : методическое пособие. М., 2010 г.; 6. Галанова Т. В. «Развивающие игры с малышами до трех лет» - Академия Ярославль 2007 7. Маханева М. Д., Рещикова С. В. Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2005 8. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. М. 2008 г