Буклет «Формирование банка методических материалов для изучения государственной символики Российской Федерации в ДОУ»
консультация
26.10.2026«Формирование банка методических материалов для изучения государственной символики Российской Федерации в ДОУ»
Предварительный просмотр:
«Прекрасны символы России: и флаг, и герб, и гимн страны! Мы чтим их с самого рожденья и будем вечно им верны!»
«Формирование банка
методических
материалов для изучения государственной
символики Российской Федерации в ДОУ»
Знакомство детей с государственными символами Российской Федерации направлено на воспитание бережного отношения и уважения к символам государства, на формирование актуальных знаний детей об истории создания и конституционных требований к использованию государственных символов, на раскрытие содержания ценностей и смыслов, заложенных в государственных символах.
Примерное описание подборки материала в зависимости от возраста детей:
Направление | Материал |
Младшая группа | |
Государство | Флаг России может быть представлен в виде иллюстрации, трёхцветного полотнища либо в виде настольного флага. |
Родной край | Альбомы для рассматривания, отражающие красоту природного богатства родного края (березка) |
Народная культура | Атрибуты народного творчества: матрёшки, свистульки, примеры национальной одежды; традиционные игрушки России (из соломы, из ниток) |
Малая родина | Фотографии, открытки, сувениры, фотоальбомы, папки, объёмные макеты — города, района, детского сада. |
Семья, семейные традиции | Семья: фотоальбомы, иллюстрации, отображающие семью, родителей, их любовь и заботу к детям, взаимное уважение и поддержку, дидактические игры, выполнение обязанностей по дому. Архитектура города: изображение различных архитектурных зданий, отличающихся по внешнему виду и назначению. Поведение: иллюстрации и папки, рассказывающие о правилах поведения в различных ситуациях. |
Средняя группа | |
Государство | Флаг России может быть представлен как иллюстрация, трёхцветного полотнища или в виде настольного флага. |
Родной край | Иллюстрации, символика наиболее значимых предприятий. |
Народная культура | Добавляется иллюстрированный материал о жизни русской деревни: изображение (макет) избы, праздники, обряды. Народные игрушки, самовар, валенки, балалайка. |
Малая родина | Добавляется иллюстрированный материал о своём населённом пункте: достопримечательности, история возникновения, известные земляки. |
Семья, семейные традиции | Добавляется информация о семейных праздниках и традициях. |
Старшая и подготовительная группы | |
Государство | Государственная символика. Присутствует карта страны, желательно с отображением главных достопримечательностей, атласы с иллюстрациями природных зон, животного и растительного мира различных областей. Глобус, подборки иллюстрированного материала о жизни людей в других странах. На страже Отечества. Представляется художественный материал о защитниках Родины, начиная с исторических времён (баллады, сказки, картины) до наших дней, используются дидактические игры с патриотической тематикой. |
Родной край | Более подробно представляется материал о родном крае, его природе, занимаемом месте в экономике страны. |
Народная культура | Выделяются тематические направления, представленные подбором печатного материала, иллюстраций, макетов: Уклад жизни на Руси. Традиции национального костюма. Народный календарь. Русская игрушка. Народные праздники. |
Малая родина | Появляются отдельные рубрики: «Город во время Великой Отечественной войны», «Наука и образование в нашем городе», «Спортивные достижения», карта города. |
Семья, семейные традиции | Семейные альбомы, изготовленные детьми и родителями поделки: «Генеалогическое дерево моего рода», «Герб нашей семьи» |
Для формирования представления детей о государственных символах Российской Федерации, используются следующие формы работы:
Дидактические игры: «Сложи из букв название нашей страны», «Найди и покажи флаг России», «Покажи птицу, которая изображена на гербе России», «Народы России», «Найди тень символа»;
Сюжетно-ролевые игры: «Я — россиянин», «Выборы президента группы», «Путешествие по России», «Ярмарка мастеров»;
Исследовательская деятельность: Проектная деятельность. Создание альбома «Моя родина — Россия», подготовка небольших презентаций или мини-исследований (например, «История одного символа»), Исследование элементов герба (двуглавый орёл, всадник), обсуждение символики (что означают короны, скипетр, держава), Прослушивание, анализ текста, обсуждение случаев, когда звучит гимн, правила поведения при его исполнении;
Театрализованные представления и праздничные мероприятия;
Творческие задания и проекты;
Игры-путешествия и экскурсии;
Выставки; Конкурсы; Посещение музея, театра, галереи;
Просмотр фильмов, видеороликов, слайдов.
Ознакомление детей с официальными государственными символами Российской Федерации рационально проводить по пяти направлениям (блокам): страна – флаг – герб – гимн – мир.
Первый из них – расширение представлений дошкольников о стране в целом.
Во втором блоке у дошкольников формируется представление о государственном флаге Российской Федерации
Третий блок направлен на формирование представлений о государственном гербе Российской Федерации.
В четвертом блоке у дошкольников формируется представление о государственном гимне Российской Федерации о том, когда и где звучит гимн России, о его назначении.
В пятом блоке формируются обобщенные представления о государственных символах России, а также представления о том, что свои государственные символы (герб, гимн, флаг) имеют все страны мира.
Разработала воспитатель: Лауфер Т.Ю.
По теме
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Дата подписания: 29.12.2012 Д...
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации
Российская ФедерацияФедеральный закон ...
Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 02.12.2013) "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации". Федеральный закон Российской Федерации от 2 декабря 2013 г. N 328-ФЗ "О внесении изменений в статью 1 Федерального закона "Об основн
Права ребёнка — свод прав детей, зафиксированных в международных документах по правам ребёнка. Согласно Конвенции о правах ребёнка, ребёнок — это лицо, не достигшее восем...
Программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-
Программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации, Федераль...
Программа разработана в соответствии с Федеральным законом "Об образовании в и Российской Федерации", Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом " Об образовании в Российской Федерации" от 29.12. 2012г №272-2"
СОДЕРЖАНИЕI. Целевой раздел: ...
Статья «Формирование знаний детей о символике Российской Федерации посредством создания совместного проекта с родителями (законными представителями) и педагогами».
В работе раскрывается роль проектной деятельности в формировании у детей представлений о символике России через организацию совместной деятельности всех участников образовательного процесса....
