Картотека фольклорных игр для дошкольников.
картотека

"Times New Roman"'>Фольклорные игры – это программа, в рамках которой дети

дошкольного возраста учатся правильно действовать в экстремальных ситуациях, в

том числе при террористической угрозе (

lnktype=intlnk title="">письмо Минпросвещения от

12.08.2025 № СК-1017/14). При этом детям не объясняют, что это

подготовка к терактам: для них все действия остаются просто игрой.

Воспользуйтесь готовой картотекой с играми.

«

class=SpellE>Закличка»

Возраст: 4–7 лет.

Цель: эмоционально настроить детей на совместную игровую

деятельность.

Ход игры. Ведущий громко и привлекательно начинает петь

class=SpellE>закличку:

 

•      l3 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Собирайся народ в большой хоровод!

Пение продолжается до тех пор, пока все участники

не соберутся в общий круг. Как только круг сформирован, закличка

заканчивается – это сигнал, что все готовы к продолжению игры или к началу

нового совместного действия.

"Times New Roman"'>«Имена»

Возраст: 4–7 лет.

Цель: создать атмосферу знакомства и приветствия, дать каждому

участнику ощутить свою уникальность и значимость, обеспечить взаимное принятие

и равноправие в игровом коллективе.

Ход игры. Дети становятся в круг и берутся за руки.

Ведущий или первый участник громко произносит свое имя, а все остальные

хором ритмично его повторяют. Затем имя называет следующий

class=GramE>по кругу и вся группа повторяет его имя. Так по очереди

участники проговаривают имена всех присутствующих. Игру можно проводить

как знакомство, если дети незнакомы, или как приветствие, если уже знакомы.

Если в ходе игры между игровыми этапами к группе присоединяется новый

ребенок или возвращается тот, кто отсутствовал, ведущий дожидается окончания

текущего кона. Затем спрашивает имя этого ребенка, а все участники повторяют

его имя. После этого ребенок становится полноценным участником

игры. Присоединение строго запрещено во время кона, чтобы не прерывать

игровой процесс.

"Times New Roman"'>«Каравай»

Возраст: 2,5–7 лет.

Цель: создать атмосферу доброжелательности и взаимного

принятия, тренировать эмоциональную устойчивость через смену ощущений,

развивать координацию совместных движений, чувство ритма и дистанции.

Ход игры. Все участники становятся в круг и берутся за

руки. С помощью считалки один ребенок выходит в центр круга. Выбранный ребенок

громко называет свое имя, а все остальные хором его повторяют. Затем все

начинают двигаться по кругу сначала против часовой стрелки, в дальнейшем

направление можно менять, и запевают хороводную песню, вставляя в нее имя

того, кто стоит в центре:

 

•      l17 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>По Загорью хожу, каравай вожу.

 

•      l17 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>На чьих именах – да на <...>

       class=SpellE>ных, – нужно называть имя того, кто в центре

       круга.

 

•      l17 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Вот такая вышина! – Хоровод останавливается,

       все поднимаются на цыпочки и тянут соединенные руки вверх.

 

•      l17 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Вот такая нижина! – Все

       приседают на корточки.

 

•      l17 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Вот такая ширина! – Участники расходятся как можно

       шире, не размыкая рук.

 

•      l17 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Вот такая ужина! – Круг сужается к центру,

       максимально приближаясь к водящему, но не дотрагиваясь до него, а затем

       возвращается в исходное положение.

 

•      l17 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Каравай, каравай, кого хочешь, выбирай!

 

•      l17 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Каравай, каравай, кого хочешь, выбирай!

После окончания песни ребенок в центре выбирает

любого участника, кланяется ему, и тот в ответ кланяется – это знак согласия.

Выбранный ребенок становится новым водящим, и игра повторяется с начала. В ходе

игры ведущий следит за тем, чтобы все дети по очереди побывали в центре, и при

необходимости помогает тем, кто теряется при выборе, но не подменяет их

решение.

"Times New Roman"'>«Коза» 

Возраст: 4–7 лет.

Цель: способствовать самовыражению и творческой

инициативе, тренировать умение одновременно петь, двигаться в общем ритме

и осуществлять выбор партнера, укреплять социально-коммуникативные навыки через

взаимодействие в паре и хороводе.

Ход игры. Все участники становятся в круг, берутся за

руки. Один ребенок – Коза – выходит в центр круга. Дети в хороводе начинают

петь песню, а Коза движется внутри круга навстречу хороводу, изображает, как

она ищет себе принцессу.

 

•      l9 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Пошла Коза по лесу, по лесу, по лесу.

 

•      l9 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Искать себе Принцессу, Принцессу, Принцессу.

Коза выбирает одного из круга, подходит к нему,

берет за руки и встает напротив, затем все участники одновременно выполняют движения

в такт песне.

 

•      l6 level1 lfo4;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Давай, Коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,

       – прыгают на месте.

 

•      l6 level1 lfo4;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем, – поочередно

       выбрасывают вперед то правую, то левую ногу.

 

•      l6 level1 lfo4;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем, – хлопают в

       ладоши.

 

•      l6 level1 lfo4;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>И ножками потопаем, потопаем, потопаем, – топают

       поочередно ногами.

После завершения песни ребенок, которого выбрала

Коза, становится в центр круга и теперь исполняет роль Козы, а предыдущий

водящий встает в общий круг. Игра повторяется с начала. Если в группе много

детей, можно организовать несколько кругов или выбрать сразу несколько коз,

чтобы все активнее участвовали.

"Times New Roman"'>«Тетера» 

Возраст: 4–7 лет.

Цель: развивать эмоционально-волевую регуляцию и

произвольность поведения в условиях игрового напряжения, тренировать терпение,

умение ждать и принимать результат, формировать навык совместного ритмичного

движения в веренице.

Ход игры. По считалке дети выбирают Тетеру

– ведущего вереницы и двоих детей, которые становятся «воротами».

Ворота берут друг друга за руки и поднимают их вверх, образуя арку.

Остальные участники выстраиваются друг за другом за Тетерой.

Тетера задает ритм движений и ведет вереницу к

воротам. Все дети в цепочке должны двигаться равномерно, не ускоряясь и не

задерживаясь, следуя за ведущим. По пути все участники поют песню:

 

•      l15 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Тетера

       style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'> шла, моховая шла.

 

•      l15 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>По каменьям, по раменьям сама прошла.

 

•      l15 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Всех детей провела.

 

•      l15 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Самого умного детеныша оста-а-вила! 

Ворота резко закрываются – дети опускают

соединенные руки, захватывают тех, кто в этот момент находится внутри

арки.

Закрывать ворота раньше или позже этого момента строго запрещено правилами.

Игроки, которых поймали, становятся рядом с воротами, увеличивая число

ловцов. Оставшаяся часть вереницы вместе с Тетерой

вновь начинает движение к воротам, и песня повторяется. Игра продолжается до

тех пор, пока всех участников вереницы не поймают. После этого можно выбрать

новую Тетеру и начать игру заново.

"Times New Roman"'>«Коршун» 

Возраст: 4–7 лет.

Цель: развивать эмоциональную устойчивость через чередование

спокойного диалога и эмоциональной вспышки, тренировать саморегуляцию

и способность быстро переключаться между состояниями, стимулировать речевую

активность и диалогическую речь.

Ход игры. Все участники становятся в круг, берутся за

руки. Один ребенок – Коршун – садится на корточки в центре круга. Хоровод

начинает движение по кругу и поет песню:

 

•      l10 level1 lfo6;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Коршун, Коршун-дедушка, Коршуниха-бабушка. 

 

•      l10 level1 lfo6;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Вокруг Коршуна хожу, за собой детей вожу. 

 

•      l10 level1 lfo6;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Дети малые, сама старая…

Круг останавливается, и все хором обращаются к

Коршуну с вопросами, а Коршун отвечает:

 

•      l8 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Коршун, Коршун, что ты делаешь?

 

•      l8 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Ямку рою.

 

•      l8 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А зачем тебе ямка?

 

•      l8 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Денежку ищу.

 

•      l8 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А зачем тебе денежка?

 

•      l8 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Ситец купить.

 

•      l8 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А зачем тебе ситец?

 

•      l8 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Мешочек сшить.

 

•      l8 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А зачем тебе мешочек?

 

•      l8 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Камушки собирать.

 

•      l8 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А зачем тебе камушки?

 

•      l8 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Ваших деток шуркать-буркать!

На последней фразе Коршун вскакивает и начинает

ловить участников хоровода, можно ловить одного или сразу двух. Дети, которых

поймали, присоединяются к Коршуну в центр круга. Дети, которые остались в

хороводе, снова берутся за руки, ходят по кругу и повторяют песню с диалогом.

Игра продолжается до тех пор, пока все участники не будут переловлены и не

окажутся в центре в роли коршунов. После завершения игры можно выбрать нового

Коршуна и начать заново.

"Times New Roman"'>«Ворон Иван Петрович»

Возраст: 3–7 лет.

Цель: развивать эмоционально-волевую регуляцию и

произвольность поведения, тренировать терпение, умение удерживать себя в рамках

заданной роли до кульминации, дать возможность безопасного переживания базовой

эмоции страха с последующей разрядкой.

Ход игры. С помощью считалки определяем двоих ведущих

– Хозяйка и Ворон. Остальные дети становятся цыплятами или курочками и

садятся вдоль стены в ряд. Для Ворона создаем гнездо поодаль. Хозяйка

вводит игровой сюжет и ведет игру, участвуя в ней в своей роли.

Хозяйка обращается к цыплятам:

 

•      l22 level1 lfo8;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Жили у одной Хозяйки на дворе цыплята. Стала она их

       считать, – пересчитывает всех, дотрагиваясь до каждого.

 

•      l22 level1 lfo8;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Раз, два, три, четыре, пять…

 

•      l22 level1 lfo8;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Наступила ночь, – Хозяйка закрывает глаза. 

В это время Ворон тихо выходит из гнезда, крадется

к курятнику и забирает одного цыпленка в свое гнездо. Украденные цыплята

тихо сидят в гнезде и наблюдают за происходящим.

 

•      l19 level1 lfo9;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Наступил день, – Хозяйка открывает

       глаза. Хозяйка стала пересчитывать своих цыплят.

 

•      l19 level1 lfo9;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Раз, два, три, четыре… Ах, не хватает!

Пошла Хозяйка на поле к Ворону. Подходит к гнезду

Ворона и ведет диалог:

 

•      l18 level1 lfo10;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Ворон, Ворон, Иван Петрович, не видал ли ты моих

       цыпляток? – Говорит Хозяйка.

 

•      l18 level1 lfo10;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Нет, не видал. Ты почто на мое поле пришла?!

       – Ворон топает ногой, прогоняет Хозяйку.

 

•      l18 level1 lfo10;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Ну, не видал, так не видал! – Хозяйка возвращается к

       курятнику.

Цикл повторяется: Хозяйка объявляет ночь, закрывает

глаза, Ворон ворует еще цыплят, затем наступает день, Хозяйка пересчитывает,

идет к Ворону с тем же диалогом. Так продолжается, пока в курятнике не

останется ни одного цыпленка.

Когда все цыплята оказались в гнезде Ворона, Хозяйка в последний раз приходит с

вопросом. Ворон отрицает, но цыплята начинают тихонько выглядывать. Хозяйка

восклицает:

 

•      l21 level1 lfo11;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Как, как же ты их не видал? Вон они, я их слышу, я их

       вижу: цып-цып-цып!

Цыплята выскакивают из укрытия и бросаются на

Ворона и Хозяйку и щиплют их.

Игра заканчивается всеобщей эмоциональной разрядкой. После этого можно выбрать

новых Хозяйку и Ворона и повторить игру.

"Times New Roman"'>«Курочка»

Возраст: 4–7 лет.

Цель: развивать память, внимание и чувство ритма через

запоминание последовательности животных, преодолевать застенчивость и

скованность через звукоподражание и выразительные движения.

Ход игры. Все участники становятся в круг –

свободно, не держатся за руки. Выбирается ведущий, который выходит на шаг

вперед и будет показывать животных. Ведущий начинает петь первый

куплет и все подпевают:

 

•      l14 level1 lfo12;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Давай с тобой, миленький, домик наживать.

 

•      l14 level1 lfo12;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Поедем на ярмарку, будем торговать.

 

•      l14 level1 lfo12;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Куплю я, милая, курочку себе, – все вместе изображают

       курочку.

 

•      l14 level1 lfo12;tab-stops:list 36.0pt'>

       style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Тю-рю-рю-рю-рю-рю-рю-рю

       style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>.

Ведущий начинает петь второй

куплет и все подпевают:

 

•      l7 level1 lfo13;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Давай с тобой, миленький, домик наживать.

 

•      l7 level1 lfo13;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Поедем на ярмарку, будем торговать.

 

•      l7 level1 lfo13;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Куплю я, милая, уточку себе.

 

•      l7 level1 lfo13;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А уточка кря-кря-кря, – все вместе изображают уточку.

 

•      l7 level1 lfo13;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А курочка тю-рю-рю-рю-рю-рю-рю-рю,

       – все вместе изображают курочку.

Ведущий начинает петь третий куплет

и все подпевают:

 

•      l1 level1 lfo14;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Давай с тобой, миленький, домик наживать.

 

•      l1 level1 lfo14;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Поедем на ярмарку, будем торговать.

 

•      l1 level1 lfo14;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Куплю я, милая, гусочку себе.

 

•      l1 level1 lfo14;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А гусочка га-га, –

       все вместе изображают гусочку.

 

•      l1 level1 lfo14;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А уточка кря-кря-кря, – все вместе изображают

       уточку.

 

•      l1 level1 lfo14;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А курочка тю-рю-рю-рю-рю-рю-рю-рю,

       – все вместе изображают курочку.

Животные добавляются в строгой последовательности:

курочка → уточка → гусочка → индюшка → козочка →

барашек → свиночка → телочка → собачка. А

перечисляются они в песенке в обратной последовательности. Последний куплет

выглядит так:

 

•      l13 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Давай с тобой, миленький, домик наживать.

 

•      l13 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Поедем на ярмарку, будем торговать.

 

•      l13 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Куплю я, милая, собачку себе.

 

•      l13 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А собачка гав-гав, – все вместе изображают

       собачку.

 

•      l13 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А телочка му-у-у, – все

       вместе изображают телочку.

 

•      l13 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А свиночка

       class=SpellE>уи-уи, – все вместе изображают

       class=SpellE>свиночку.

 

•      l13 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А барашек бе-е-е, – все

       вместе изображают барашка.

 

•      l13 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А козочка ме-е-е, – все

       вместе изображают козочку.

 

•      l13 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А индюшка б-р-р, – все вместе изображают индюшку.

 

•      l13 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А гусочка га-га, –

       все вместе изображают гусочку.

 

•      l13 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А уточка кря-кря-кря, – все вместе изображают

       уточку.

 

•      l13 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А курочка тю-рю-рю-рю-рю-рю-рю-рю, –

       все вместе изображают курочку.

Дети могут свободно двигаться в такт песенке –

прихлопывать, притоптывать, пританцовывать, выражать эмоции. При

исполнении звуков каждый ребенок делает это самостоятельно, но на слове

«курочка» все сливаются в общий хор. Игра завершается после исполнения

последнего куплета. Она используется как финальное общее действие, которое

собирает участников в круг перед расставанием.

"Times New Roman"'>«Колпачок»

Возраст: 3–7 лет.

Цель: развивать координацию движений и чувство ритма,

тренировать навык совместного действия в кругу, помогать преодолевать страх

оказаться в центре внимания, учить принимать самостоятельное решение при

выборе следующего водящего.

Ход игры. Все участники становятся в круг. Один ребенок –

«колпачок» – садится на корточки в центре круга. Хоровод начинает движение

вокруг сидящего и поет песню:

 

•      l11 level1 lfo16;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Колпачок, колпачок, тоненькие ножки, красные сапожки.

 

•      l11 level1 lfo16;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Мы тебя растили, мы тебя поили, мы тебя кормили.

 

•      l11 level1 lfo16;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>На ноги поставили, танцевать заставили, – круг

       сужается к центру и все участники руками помогают

       сидящему ребенку встать.

 

•      l11 level1 lfo16;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Танцуй, сколько хошь,

       – круг расширяется, все хлопают в ладоши, а ребенок в центре танцует

       произвольный танец.

 

•      l11 level1 lfo16;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Выбирай, кого захошь.

Когда песня заканчивается, танцующий выбирает

любого участника из круга, который становится новым «колпачком» – он садится в

центр и игра повторяется с начала.

"Times New Roman"'>«Воробей»

Возраст: 6–7 лет.

Цель: способствовать психологическому раскрепощению и

артистическому самовыражению, развивать чувство ритма, координацию движений и

навыки подражания, укреплять доверие к окружающим и уверенность при

нахождении в центре внимания.

Ход игры. Все участники становятся в круг, берутся за

руки. Два–три ребенка, становятся воробьями – они выходят в центр

круга. Хоровод начинает движение по кругу и поет песню. Воробьи в центре

выполняют движения в соответствии с текстом:

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Летал, летал Воробей, – машут руками, как

       крыльями.

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Летал, летал молодой. По чистому полю, по чистому

       полю. 

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Видал, видал Воробей, – приставляют ладонь к глазам,

       вглядываются.

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Видал, видал молодой, как девицы ходят, как девицы

       ходят. 

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А девицы ходят эдак, а девицы ходят эдак, – показывают,

       как ходят девицы – плавно, грациозно.

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Вот они вот эдак, вот они вот эдак. 

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Летал, летал Воробей, – машут руками, как

       крыльями.

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Летал, летал молодой. По чистому полю, по чистому

       полю.

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Видал, видал Воробей, – приставляют ладонь к

       глазам, вглядываются.

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Видал, видал молодой, как молодцы ходят, как молодцы

       ходят, – показывают, как ходят молодцы – удало, бодро.

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А молодцы ходят эдак, а молодцы ходят эдак. Вот

       они вот эдак, вот они вот эдак.

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Летал, летал Воробей, – машут руками, как

       крыльями.

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Летал, летал молодой. По чистому полю, по чистому полю.

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Видал, видал Воробей, – приставляют ладонь к

       глазам, вглядываются.

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Видал, видал молодой, как старушки ходят, как старушки

       ходят.

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>А старушки ходят эдак, а старушки ходят эдак, –

       показывают, как ходят старушки – сгорбившись, с палочкой.

 

•      l0 level1 lfo17;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Вот они вот эдак, вот они вот эдак.

Воробьи поочередно изображают всех, а хоровод поет

и наблюдает. Когда песня заканчивается, воробьи с поклоном выбирают новых

участников из круга, которые займут их место в центре. Игра повторяется с

новыми воробьями. Для детей постарше можно заменять традиционных

персонажей на других, например: пингвины, лошадки, лягушата, роботы.

Главное, чтобы движения соответствовали ритму песенки и вызывали интерес у

игроков.

"Times New Roman"'>«Чиж»

Возраст: 4–7 лет.

Цель: развивать координацию движений и чувство ритма,

тренировать быстроту реакции и умение действовать по сигналу, формировать навык

выбора партнера и работы в паре.

Ход игры. Все участники становятся в круг, количество

играющих должно быть нечетным. Один ребенок – Чиж – выходит в центр круга.

Хоровод начинает движение по кругу и поет песню. Чиж выполняет движения в

соответствии с текстом:

 

•      l5 level1 lfo18;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>По дубочку постучишь, вылетает сизый Чиж, – Чиж

       вылетает и расправляет руки-крылья.

 

•      l5 level1 lfo18;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>У Чижа, у Чижика хохолочек рыженький, – показывает

       хохолок и хвостик.

 

•      l5 level1 lfo18;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Чижик по небу летал, – машет руками, как крыльями.

 

•      l5 level1 lfo18;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Правой ножкой все кивал, – прыгает по кругу на левой

       ноге, сгибая и разгибая правую.

 

•      l5 level1 lfo18;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Чиж, Чиж, не зевай, себе пару выбирай! – Все

       участники и Чиж устремляются через центр круга и быстро находят себе

       пару: берутся за руки или обнимаются.

Тот, кто остался без пары, становится новым Чижом.

Игра повторяется с начала: новый Чиж выходит в центр, хоровод поет и все

снова ищут пару. Игра продолжается столько раз, сколько детям интересно.

"Times New Roman"'>«Змея»

Возраст: 4–7 лет.

Цель: развивать навыки взаимодействия в парах и группе,

тренировать умение действовать по правилам и соблюдать

очередность, развивать координацию движений и пространственную ориентацию,

создавать атмосферу доверия и взаимной поддержки.

Ход игры. Первый водящий – Змея. Остальные участники свободно

стоят по площадке. Змея подходит к одному из детей и говорит:

 

•      l4 level1 lfo19;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Я Змея, Змея, Змея. Я ползу, ползу, ползу. Хочешь быть

       моим хвостом?

Если ребенок соглашается, Змея говорит: «Полезай» –

и тот пролезает у нее между ног, становится сзади и берет ее за пояс.

Теперь они вдвоем идут к следующему участнику, повторяют:

 

•      l2 level1 lfo20;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Я Змея, Змея, Змея. Я ползу, ползу, ползу, – и

       предлагают присоединиться к хвосту.

Новый участник пролезает между ног последнего в

цепочке, становится в конец и берет впереди стоящего за пояс.

Так продолжается, пока к Змее не присоединятся все желающие. При каждом

добавлении нового хвоста Змея слегка прижимает пролезающего, чтобы

создать ощущение преодоления. Когда остается последний участник, Змея

говорит:

 

•      l12 level1 lfo21;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Что-то я проголодалась. А не съесть ли нам кого-то?

       Например, того, кто последний остался, – и вместе со всем

       хвостом бросается ловить этого последнего игрока.

Как только Змее удается поймать последнего

участника, игра заканчивается. После этого можно выбрать новую Змею и начать

заново.

"Times New Roman"'>«Король и работники» 

Возраст: 4–7 лет.

Цель: развивать выразительность движений и пантомимические

способности, стимулировать творческое воображение и невербальную коммуникацию,

тренировать умение понимать и интерпретировать жесты и действия других, учить

действовать по правилам, сдерживая речевую активность в заданной ситуации.

Ход игры. Выбирается Король, остальные дети становятся

работниками (при большом количестве участников они могут объединяться в артели

– небольшие группы по два–четыре человека). Работники подходят к Королю и

начинают диалог:

 

•      l20 level1 lfo22;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Тук-тук!

 

•      l20 level1 lfo22;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Кто там?

 

•      l20 level1 lfo22;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Работники (работник).

 

•      l20 level1 lfo22;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Что ты делать умеешь? (Что вы делать умеете?)

Задача работников – не называть свое умение

словами, а показать его с помощью пантомимы: жестов, движений,

мимики. Например, изобразить, как они пилят дрова, месят тесто, рисуют,

строят дом, убирают, играют на музыкальном инструменте. Король должен отгадать,

что именно показывают работники. Если он угадывает правильно, то говорит:

«Принимаю на работу!» – и работники встают рядом с ним или садятся на

специально отведенное место. Если Король не может отгадать, работники могут

повторить показ или показать другое умение. Когда все работники будут приняты

на работу, можно выбрать нового Короля и начать игру заново. 

"Times New Roman"'>«Тук-тук, правая рука» 

Возраст: 4–7 лет.

Цель: развивать навыки социального взаимодействия и принятия

решений, тренировать способность делать выбор и брать на себя ответственность

за него, стимулировать речевую активность и ритмическую координацию движений.

Ход игры. Все участники сидят на стульчиках,

расставленных по кругу. Один стульчик остается свободным. Ребенок,

который сидит слева от свободного стульчика, ритмично стучит по нему рукой

и произносит магические слова:

 

•      l16 level1 lfo23;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Тук-тук, правая рука, <имя>, сядь справа от

       меня, – вместо <имя> он называет любого участника игры по

       своему выбору.

Ребенок, имя которого назвали, должен

пересесть на свободное место – справа от того, кто его вызвал. При этом он

освобождает свой стульчик, и теперь свободным оказывается уже другое место.

Теперь ребенок, который оказался слева от нового свободного стульчика, получает

право произнести магические слова и пригласить к себе любого участника.

line-height:115%;font-family:"Arial",sans-serif;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>©

Материал из Справочной системы «Методист детского сада»

line-break'>