Пособие по формированию элементарных математических представлений у дошкольников
план-конспект занятия

Тема: формирование элементарных математических представлений.

Данное пособие поможет в работе педагогов дошкольных организаций, дошкольного возраста. Данное пособие педагоги могут использовать для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми.Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое

развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель:формирование у младших дошкольников элементарных математических представлений через дидактические игры, собранные в лэпбуке.

Задачи:Познавательные: -изучение информации о математических представлений детей раннего возраста; -научить детей различать основные признаки предметов (цвет, величина, форма); -научить детей группировать предметы по признакам (цвет, форма, величина); -закрепить названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник).                                                                           Развивающие: -развивать логическое мышление, восприятие, внимание, воображение; -расширять словарный запас (квадрат, треугольник, круг).                                                                                  Воспитывающие: - Воспитывать волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с лепбуком (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата); - воспитание эмоциональной отзывчивости в игровой деятельности, интерес к познанию, творчеству.

Описание:

В нем собраны материалы элементарных математический представлений для развивающих занятий с детьми младшего дошкольного возраста.Пособие представляет собой папки с дидактическими играми.На лицевой стороне отражается: название «Лэпбук «Удивительная математика для малышей»; дидактическая игра «Собери гусеницу». На внутренней стороне:дидактическая игра «Спрячь мышку»,- дидактическая игра "Подбери по форме картинки предметов окружающего мира",- дидактическая игра «Один-много»,-дидактическая игра «Большой –маленький» ,- дидактическая игра «Помоги собачке найти свой домик »,-дидактическая игра «Подбери по цвету ».

«Собери гусеницу»Цель: Обучать детей об основных цветах и геометрических фигурах (круг).Задачи:Формировать умения называть и различать цвета, закреплять умения выделять указанный цвет из нескольких, развивать внимание, мышление. Закреплять знания детей основных геометрических фигур (круг);Развивать мелкую моторику рук.Воспитывать усидчивость.                                                                         

«Спрячь мышку»Цель: развитие представлений детей о 4–х основных цветах, геометрических фигурах.Задачи:Обучающие: закреплять знания детей о свойствах геометрических фигур: форма (круг, квадрат, треугольник), о цвете (красный, синий, зеленый, желтый).

Развивающие: Развивать память, внимание, восприятие, обследовательских действий детей.Развивать умения группировать предметы в соответствии с цветом и формой.Воспитательные:Воспитывать доброжелательное отношение к играм.Ход игры: Детям необходимо спрятать мышек от кошки («закрыть дверцы»). В конце игры воспитатель хвалит всех детей за то, что они спрятали мышек от кошки.

"Один, много"Цель: обучать детей определять «один»-«много», развивать память, внимание и речь.Задачи: Образовательные: Формировать умение у детей различать понятия «много», «один», «ни одного», понимать вопрос Сколько? Обучать сравнивать предметы по количеству путем разложения по одному. Развивающие: Развивать умение применять понятия «один,много» в игровой ситуации, логическое мышление, наблюдательность, умение сопоставлять, сравнивать. Воспитательные: Воспитывать любознательность, познавательный интерес, дружеские взаимоотношения между сверстниками.

"Подбери по форме картинки предметов окружающего мира"

Цель: обучать детей различать цвета и использовать названия цветов в речи. Закреплять умение распознавать геометрические фигуры и называть ихЗадачи:

Образовательные: Формировать умение различать и называть основные геометрические фигуры, учить подбирать предметы окружающего мира, похожие по форме на геометрические фигуры.

Развивающие: Обогащать словарный запас названиями основных геометрических фигур, названиями предметов окружающего мира.Воспитательные:Формировать умение соблюдать в игре правила поведения, продуктивно участвовать в совместной деятельности.

«Большой –маленький»Цель: Развивать способности различать предметы по величине, делить на большие и маленькие.Задачи: Образовательные: Закрепить понятия «большой-маленький»; продолжать обучать соотносить понятия «большой – маленький».  Развивающие: Развивать восприятие; развивать речь и слуховое внимание; развивать память, мышление; развивать мелкую моторику.   Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес, отзывчивость, доброту.

«Помоги собачке найти свой домик» Цель: способствовать формированию интеллектуальных и сенсорных способностей, развивать наблюдательность и внимание.  Задачи:Обучающие: закреплять умение различать и называть цвета.Развивающие: развивать умение различать контрастные по цвету предметы.Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, взаимопомощь.Материал: четыре собачки (красного, синего, жёлтого, зелёного цвета) и четыре будки (красного, синего, жёлтого, зелёного цвета). Ход игры:Воспитатель говорит детям, что собачки так заигрались, что растеряли свои домики, и предлагает помочь им найти свои домики.Воспитатель раскладывает на столе собачек разного цвета, рядом — домики разных цветов.Детям нужно найти домик для каждой собачки, уточнить, что цвет собачки и её домика совпадают.Игра продолжается до тех пор, пока все собачки не займут свои домики.

«Подбери по цвету»

Цель: способствовать формированию интеллектуальных и сенсорных способностей, развивать наблюдательность и внимание.  Задачи:Обучающие: закреплять умение различать и называть цвета.Развивающие: развивать умение различать предметы по цвету.Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, взаимопомощь.