Подготовка дошкольников к музыкальному конкурсу
консультация (подготовительная группа)

       Подготовка дошкольников к музыкальному конкурсу.

 Конкурс для дошкольника — это не только сцена, костюм и диплом. Это, прежде всего новый опыт, который может либо подарить ребёнку радость от музыки, либо надолго связать выступление со страхом.

 Поэтому при подготовке к вокальному, танцевальному или инструментальному конкурсу важно учитывать не только результат, но и самого маленького артиста.

 1. Выбирайте номер по возрасту и возможностям ребёнка.

Не стоит брать сложное произведение только потому, что оно эффектно выглядит на сцене. Ребёнок должен быть способен выполнить задачу без постоянного напряжения.

 2. Учитывайте индивидуальность.

Один ребёнок легко выходит на сцену, другому нужно время, чтобы освоиться. Кому-то подходит сольное выступление, а кому-то — дуэт или ансамбль.

 3. Не превращайте репетиции в бесконечное повторение.

Дошкольник быстро устаёт от однообразия. Меняйте виды деятельности, добавляйте игру, движение, образ, импровизацию.

 4. Учите не только номер — учите сценическому поведению.

Как выйти? Где остановиться? Куда смотреть? Что делать, если музыка началась чуть раньше? А если забыл движение или текст? Такие ситуации лучше проиграть заранее в игровой форме.

 5. Репетируйте условия, максимально похожие на конкурсные.

Микрофон, сцена, свет, незнакомый зал, большое пространство, зрители — всё это может повлиять на выступление. Чем больше нового ребёнок увидит до конкурса, тем спокойнее будет в день выступления.

6. Не перегружайте ребёнка требованиями.

Фразы «не ошибись», «ты должен занять место», «смотри, как другие умеют» создают лишнее напряжение. Лучше:

«Давай покажем зрителям, какую красивую музыку мы подготовили!»

 7. Обязательно готовьте «план Б»

Для вокалиста — что делать, если забыл текст.

Для танцора — если потерял движение.

Для инструменталиста — если сбился.

Ребёнок должен знать: ошибка — это не конец выступления. Музыку можно продолжить.

 8. Отдельно работайте над эмоциональной выразительностью.

Правильные ноты и движения — ещё не всё. Ребёнку важно понимать: о чём эта песня? кого изображает герой? какое настроение у музыки? Тогда выступление становится живым.

 9. Подключайте родителей, но не превращайте их в «второго педагога»

Поддержка дома очень важна. Но постоянные замечания и бесконечные домашние репетиции могут вызвать усталость и сопротивление. Родителям лучше быть командой поддержки.

10. После выступления сначала говорите о пережитом опыте, а не о результате.

«Ты смог выйти на сцену!»

«Ты не растерялся!»

«Ты услышал музыку и продолжил, даже когда ошибся!»

И только потом — разговор о том, что можно улучшить.

 Самый важный конкурсный результат дошкольника — это ощущение:

«Я могу. Я не боюсь пробовать. Я люблю музыку. И сцена — это место, где я могу быть собой».

 И если после выступления ребёнок уходит со сцены с горящими глазами и говорит:

«А когда мы ещё будем выступать?» — значит, мы сделали действительно важное дело.