Вариативная программа "Волшебный мир искусства"
методическая разработка (подготовительная группа)

   Основным средством формирования духовного мира детей является искусство, формирующее, эмоционально-творческое восприятие окружающего мира, способствует становлению духовно – нравственных патриотических аспектов регулирующие  социализацию ребёнка в целом. [1]

Действенность эстетического воспитания прямо зависит от соблюдения принципа художественно-творческой деятельности и самодеятельности детей. Именно поэтому мы уделяем большое внимание художественно-эстетическому развитию своих воспитанников.

Приоритетным направлением работы нашего детского сада является художественно – эстетическое развитие детей. Согласно новым требованиям ФГОС ДО овладение  дошкольниками средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками определяется как важнейший целевой ориентир. Без воспитания эстетически грамотных людей, воспитания с детских лет уважения к духовным ценностям, умения понимать и ценить искусство, без пробуждения у детей творческих начал невозможно становление гармонически развитой и творчески активной личности.

С  внедрением ФГОС ДО, круг задач музыкального воспитания и развития ребёнка в дошкольном детстве расширился  и позволил нам через разработку и реализацию проектов  сформировать интеграцию видов искусств в одно целое.     Для реализации задач художественно-эстетического направления в нашем детском саду создана проблемно-творческая группа, которая объединяет педагогов-единомышленников ярко выраженным новаторским духом, обладающих способностями к решению нестандартных творческих задач, владеющих продуктивными технологиями и художественно-прикладными умениями, а также эстетическим взглядом на окружающий мир. Предметом интереса проблемно-творческой группы является развитие творческого мышления дошкольника на основе интеграции различных видов художественно-продуктивной деятельности.

Основной целью работы по данному направлению является формирование музыкальных способностей  и компетенций детей через активизацию роли  родителей  и социума в музыкально – театрализованной образовательной  деятельности.

Реализация содержания работы осуществляется на принципах системности, последовательности и направлена на повышение детской творческой активности, приучение детей самостоятельно анализировать увиденное, делать обобщения, выводы, самореализовываться. Технология «Волшебный мир искусства» позволит педагогам строить работу интегративно, что окажет положительный результат на развитие всех сфер ребенка, а это предполагает комплексную работу со всеми участниками образовательного пространства - детьми, педагогами и родителями, социумом.

Формирование музыкальных способностей  и компетенций детей, через музыкально - проектную деятельность и полихудожественный подход приобщения к миру искусства , активизацию роли родителей.

ЗАДАЧИ

Для детей

Создать условия для формирования у детей эстетической культуры, развития творческих способностей, приобщения к миру искусства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. Развивать речевую активность воспитанников посредством полихудожественного подхода и синтез искусств.

Для педагогов

Обеспечить условия для реализации задач воспитательной системы по художественно-эстетическому развитию (материально-техническое, методическое, дидактическое обеспечение образовательного процесса).

Определить более результативные формы взаимодействия с родителями воспитанников по решению задач художественно-эстетического воспитания.

Повысить компетентность педагога за счет внедрения проектной деятельности.

Для родителей

Повысить компетенцию родителей через совместные активные формы взаимодействия в рамках реализации образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО.

Создать  условия для укрепления эмоциональных связей ребёнка с его семьёй в творческом процессе через  активное участие родителей в реализации музыкально – проектной  деятельности.