Календарно - тематический план по теме "Осень. Кто как к зиме готовится" ФОП
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Сентябрь

Тема: «Осень. Лес. Кто как к зиме готовится».

Продукт недели: Создание макета «Лесные жители».

Воспитательное событие: 27 сентября – День воспитателя.

Задачи недели: 

Продолжать знакомить детей с понятием «время года – осень», с сезонными изменениями в природе, происходящими осенью; расширять представления детей о многообразии и особенностях растений, животных ближайшего окружения, их существенных отличительных признаках, расширять и активизировать словарный запас детей; побуждать к самостоятельному исследованию и сравнению листьев по величине, цвету и форме.  Расширять  знания о диких и домашних животных, знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью, с условиями их существования. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

Продолжать формировать у детей умения согласовывать слова в роде, числе, падеже; употреблять существительные с предлогами, использовать в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей. Продолжать закреплять у детей умение отвечать на вопросы педагога при рассматривании предметов, картин, иллюстраций.

Воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к животным, умение видеть прекрасное в разное время года.

Развивать эмоциональную отзывчивость, способность откликаться на ярко выраженные эмоции сверстников и взрослых, различать и понимать отдельные эмоциональные проявления, учить правильно их называть; обогащать представления детей о действиях, в которых проявляются доброе отношение и забота о членах семьи, близком окружении.

Развивать у детей эстетические чувства при восприятии музыки, изобразительного, народного декоративно-прикладного искусства; содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на красоту окружающего мира, выраженного в произведениях искусства.

Развивать психофизические качества, ориентировку в пространстве, координацию, равновесие, способность быстро реагировать на сигнал.

ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

СРЕДА

ЧЕТВЕРГ

ПЯТНИЦА

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

9.00 - 9.20  -Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

 Тема: «У медведя во бору грибы, ягоды беру…»

Источник: Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа. Стр. 30.

9.30 -9.50 ФИЗО на воздухе

Источник:

Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Средняя группа (стр. 28-29)

9.00 – 9.20 – ФМП (Формирование математических представлений)

Тема: «Счет по образцу. Части суток. Сравнение предметов по длине и ширине.

Источник: Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа. Стр. 14 -15.

9.30 – 9.50 - Музыка      

9.00 – 9.20 – Развитие речи.

Тема: «Составление сюжетного рассказа  по набору игрушек «Случай в лесу».

Источник: О.С. Ушакова   Развитие речи детей 3-5 лет. Стр. 143  

9.30 – 9.50 -  ФИЗО

Источник: И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Средняя группа (стр. 26-28)

9.00 – 9.20 – Музыка

По плану муз. руководителя.

9.30 -9.50 - Рисование

Тема: «Лесной ежик».

Источник:  Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа . Метод. пособие для воспитателей. Стр.20

9.00 – 9.20 -  Лепка / Аппликация    

Тема:

Аппликация. Обрывная мозаика «В лесу. Ежик».

Источник: Колдина Д. Н. Аппликация с детьми 4 -5 лет. Конспекты занятий. Стр. 15

9.40– 10.00 ФИЗО Источник:  Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду средняя группа (стр. 29)

День недели

Формы реализации

РППС

Понедельник

21.09.2026

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Дидактический материал по теме недели.

Создать условия для сюжетно - ролевой игры  «Семья. Прогулка в лес»

( костюмы, посуда, коляски, куклы).

Вынести напольный и настольный строительный материал.

Подготовить материал для игровой деятельности.

Игры на развитие мелкой моторики рук: Мозаика, «Чудесный мешочек», пирамиды, домики.  

1. Утренний круг. Музыкальная игра  «Утреннее приветствие. Здравствуйте». Внесение в группу мягких игрушек (белка, медведь, зайка, еж).

2. Повторение стихотворения «Осень. Падают, падают листья…».

3.Разговор о важном. Познавательная беседа «Профессия воспитатель», посвященная Дню воспитателя и всех дошкольных работников.

4.Беседа с подгруппой детей «Как животные готовятся осенью к зиме». Чтение познавательного рассказа Шорыгиной  о белке.

5. Наблюдение с подгруппой детей за трудом воспитателя в центре экологии: рыхление почвы цветов. Уход за комнатными растениями. Правила рыхления почвы.  

6. Подвижная игра по ПДД «Стой, жди, иди», «Машины на дороге».

7. Групповая работа Разучивание потешки «Сидит белка на тележке…» (пальчиковая игра).  

8. Утренняя гимнастика «Звериная зарядка» (см. картотеку, комплекс №4, сентябрь).

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

9. Здоровьесберегающие мероприятия:

- Профилактическая  гимнастика после сна (см. картотеку, сентябрь, комплекс №4 ). Закаливающие процедуры. Хождение по массажным дорожкам под музыку. Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. Дыхательная гимнастика (см. картотеку, сентябрь)

10. Проект «Добрые игры». Тема: «Мостик помощи» «Герой не знает, как поступить. Поможем ему выбрать добрый вариант».

11. Чтение сказок Г. Скребицкий  «Белкина сушильня», Е.Трутнев «Белкина кладовая».

12 Рассматривание  с подгруппой детей альбома на тему «Дикие животные наших лесов».

13 Музыкально – театрализованные этюды «Спит в берлоге медведь»,  «Птички летают, клюют», «Зайчики и лисичка».  

14.Сюжетно – ролевая игра «Семья. Дом. Сюжет: «Уборка комнаты».  

15. Подвижная игра «Как нам мыши надоели… Мыши в кладовой».

16. Конструирование  с детьми «Теремок для животных».                                                                      

Прогулка

1. Наблюдение за транспортом. Цель: рассмотреть стоящий поблизости транспорт. Учить различать грузовой и легковой транспорт; называть его назначение. Развивать внимание, память.

2. Исследовательская деятельность. Чем легче рисовать: мелом или палочкой на песке? Цель: развивать внимание, мышление.

3.Трудовая деятельность с подгруппой детей. Собрать природный материал (осенние листочки, камушки).  

4. Подвижные игры «Самолеты», «Собери груз». Цели: развивать координацию движений.

5. Дидактическая игра «Как гудит машина?»  Цель: учить произносить согласные звуки. Отработка силы, громкости голоса.

6. Индивидуальная работа с Марселем Б., Варварой Т. Развитие движений «По узенькой дорожке». (Ходьба по ограниченной поверхности).

Индивидуальная работа

Дидактическая игра с Теей Т., Аделиной Д. «Чьи детки». Цель: закреплять знания детей в назывании  детёнышей домашних и диких животных, уметь их находить на картинках. Дидактические игры «Опиши, я отгадаю» (утро).

 Настольно-печатные игры «У кого какой дом»,  «Разложи картинки», «Транспорт», «Дорога и автомобиль» (вечер)

Взаимодействие с родителями

Оформление родительского уголка по теме «Осень. Лес. Кто как готовится к зиме».

Консультации для родителей на темы «Как провести выходные дни с пользой для ребенка», «Подвижные игры в осенний период».

Взаимодействие

 с социальными партнерами (музей, библиотека и т.д. )

День недели

Формы реализации

РППС

Вторник

22.09.2026

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Подготовить РППС по теме: «Осень. Кто как готовится к зиме»: игры, иллюстрации, картинки, муляжи овощей, фруктов, грибов, диких и домашних животных.

Подготовить бросовый и природный материалы для поделок.

Дидактическая игра  «Чья мама»

Настольные развивающие  игры  Лото « Животные», «Ассоциации», «Времена года» и др. 

1.Утрений круг. Тема «В мире животных». Музыкальная игра «Здравствуйте». Дидактическая игра на активизацию словаря «Когда это бывает» (осенние признаки)

2. Утро радостных встреч.  Внесение иллюстрации по теме «Зайцы на снегу», Медведь в берлоге», «Белки на дереве» и др.

3. Проблемная ситуация и чтение познавательного рассказа «Зачем зайцу другая шубка?»  

4. Групповая работа. Дидактическая игра по ФМП «Сосчитай до пяти» (Один заяц, два зайца, три зайца, четыре зайца, пять зайцев. Одна лиса, … , пять лис. Одна лиса, … , пять лис. Один волк, …, пять волков и т.д.)

5. Групповая работа. Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания. Проблемная ситуация «Непослушные шнурки».

6. Групповая работа. Дидактическая игра «Волшебный мешочек», «Узнай и назови овощи».

7. Утренняя гимнастика «Звериная зарядка» (см. картотеку, комплекс № 4, сентябрь).  

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

8.  Здоровьесберегающие мероприятия: Профилактическая  гимнастика после сна (см. картотеку, сентябрь, комплекс №4 ); Закаливающие процедуры. Хождение по массажным дорожкам под музыку; Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»; Дыхательная гимнастика (см. картотеку, сентябрь, комплекс №4).

9. Просмотр презентации «Как дикие звери готовятся к зиме».

10.  Чтение и инсценирование русской народной сказки «Теремок».

11 Индивидуальная работа с Мироном М., Алисой С. Игры с животными ( муляжи) «Покажи и назови ласково». Цель: запоминать названия домашних и диких животных, учить классифицировать животных.

12Познавательно - исследовательская деятельность в центре экспериментирования  «У кого какая шубка».

13. Групповая работа по изодеятельности «Дорисуй недостающие детали» («Дикие животные»).

14. Вечерний круг на тему «Как прошел наш день. Наши добрые дела». Сюжетно-ролевая игра «Семья: сюжет «Прогулка в осенний лес».

Прогулка

1. Наблюдение за природой «Листопад, листопад, листья по ветру летят». Цель: показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад», формировать умение слушать художественное слово.

2. Трудовая деятельность. Цель: помочь дворнику в уборке осенних листьев на участке детского сада. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; формировать умение работать сообща, воспитывать трудолюбие.

3. Дидактическая игра «Что делает?» Цель: учить детей подбирать глаголы к существительному «дворник».

4. Подвижная игра «Листопад». Цель: конкретизировать понятие — листопад, воспитывать дружелюбие.

5. Индивидуальная работа с Иваном О., Сашей К. Развитие движений. Цели: формировать умение бросать мяч вверх и ловить его, развивать координацию движений.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра с Лизой К. «Найди,  о чем расскажу».

Дежурство по занятиям с Сашей Б., Мией К. «Проворные дежурные».

Речевая игра «Угадай-ка» с Тимуром М., Тихоном М. (Составление описательных рассказов по опорным схемам).

Взаимодействие с родителями

Памятки для родителей  «Воспитание грамотного пешехода», «Обучение детей наблюдательности на улице».

Взаимодействие

 с социальными партнерами (музей, библиотека и т.д. )

День недели

Формы реализации

РППС

Среда

23.09.2026

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Вынести атрибуты для сюжетно – ролевой игры           «На автобусе в лес» (рули, светофоры, билеты)

Подготовить спортивный. инвентарь, необходимый для двигательной активности: мячи, массажные коврики, мешочки  для равновесия, гимнастические палки.

1.Утрений круг. Тема «В мире животных».  Музыкальная игра «Здравствуйте».

2. Познавательная беседа «Куда летят журавли? Отлет птиц». 

3. Чтение художественной литературы. Разучивание стихотворения  М. Шпак.  

4. Групповая работа. Дидактическая игра «Перелетные птицы» и отгадывание загадок о перелетных птицах.  

5. Беседа с подгруппой детей по ОБЖ. Рассматривание плаката «Правила безопасности на дороге». 

6. КГН «Держим ложку и вилку правильно».

7. Групповая работа. Речевая игра «Чей? Чья? Чье? Чьи?».

8. Утренняя гимнастика «Звериная зарядка» (см. картотеку, комплекс №4, сентябрь).  

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

9.  Здоровьесберегающие мероприятия: Профилактическая  гимнастика после сна (см. картотеку, сентябрь, комплекс №4 ); Закаливающие процедуры. Хождение по массажным дорожкам под музыку; Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»; Дыхательная гимнастика (см. картотеку, сентябрь, комплекс №4).

10. Познавательная беседа с просмотром презентации «Как животные и птицы готовятся к зиме».

11. Групповая работа. Дидактическая игра «Перелетные и зимующие птицы».

12. Творческая мастерская. Аппликация с использованием природного материала на тему «Осень в лесу».  

13. Работа с подгруппой детей в центре физического развития. Предложить детям массажные мячики «Ежик», су – джок.

14. Сюжетно – ролевая игра «Больница для зверят» (игровая ситуация: врач проводит осмотр животных).

15.Подвижные игры «Медведь и пчелы», «Листопад».

Прогулка

1. Наблюдение за приметами золотой осени. Цель: уточнить представления детей о золотой осени,  накапливать эмоционально чувственный опыт. 

2. Трудовая   деятельность:  вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.

3. Подвижные игры «Через ручеек»,  «С кочки на кочку», «Солнышко и дождик». Цели: продолжать учить прыгать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

4. Индивидуальная работа с детьми по развитию движений: ходьба и бег в колонне, врассыпную. Цель: учить выполнять команду воспитателя, строиться в колонну.

Индивидуальная работа

КГН с Васей Ф., Сашей Л., Машей М. Столовые приборы (утро).  

Дежурство по занятиям с Львом Е., Тихоном М., Никой М. (утро).

Дидактическая игра с Лизой Щ., Мироном М. «Угадай на ощупь» в центре экспериментирования. Опыты на тактильные ощущения. Дидактическая игра по ФМП с Женей Д., Семеном Ф. Счет в пределах 5, вопрос «Сколько?, «Какой по счету»

Взаимодействие с родителями

Беседы  «Культурно – гигиенические навыки у детей 4- 5 лет».

Предложить родителям создать совместно макет «Дикие животные».

Взаимодействие

 с социальными партнерами (музей, библиотека и т.д. )

День недели

Формы реализации

РППС

Четверг

24.09.2026

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Дидактический материал по теме недели.

Подготовить спортивный. инвентарь .

Фотоальбом   и плакаты» Домашние животные»,              «Птицы».    

Дидактические  игры на формирование мелкой моторики: вкладыши, шнуровка, пазлы.

Подготовить материал для художественного творчества: трафареты, книжки – раскраски,   «Дикие и домашние животные».

1.Утрений круг. Тема «В мире животных».  

2. Групповая работа. Познавательная беседа по приобщению детей к миру искусства на тему «Осень – добрая волшебница». Рассматривание картин художников о осени.  

3. Чтение познавательного рассказа Шорыгиной  о медведе.

4.КГН Игровая ситуация «Научим мишку делать мыльную пену», «Покажем мишке, как нужно вытирать руки на сухо».

5. Настольно-печатные игры с подгруппой детей  «Что умеют делать звери?», «Дикие или домашние животные».

6. Утренняя гимнастика «Звериная зарядка» (см. картотеку, комплекс №4, сентябрь).  

7. Разучивание пальчиковой гимнастики «Звери готовятся к зиме».

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

8.  Здоровьесберегающие мероприятия: Профилактическая  гимнастика после сна (см. картотеку, сентябрь, комплекс №4 ); Закаливающие процедуры. Хождение по массажным дорожкам под музыку; Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»; Дыхательная гимнастика (см. картотеку, сентябрь, комплекс №4).

9. Чтение сказки «Два жадных медвежонка».

10.Рассматривание и беседа по картине «Животные в лесу».

11. Театрализованная игра «Медвежата». 1

12.Дидактическая игра с подгруппой детей «Угадай на ощупь» в центре экспериментирования.

13. Лепка «Медвежонок».

14.Трудовые поручения для девочек «Протереть пыль с полок».

15. Сюжетно – ролевая  игра «Магазин продуктов». Цель: учить детей ролевым действиям, развивать диалогическую речь.

16. Рассматривание в центре книги выставки по теме «Дикие животные».

17. Вечерний круг на тему «Как прошел наш день. Наши добрые дела». 

18. Подвижная игра  «У медведя во бору».

Прогулка

1. ОБЖ. Ситуативный разговор «Правила безопасного поведения во время прогулки».

2. Наблюдение за трудом взрослых: работа в цветнике. Цель: обсудить с детьми, зачем люди убирают осенью листья, собирают семена.

3. Исследовательская деятельность с детьми «Семена растений».   Цель: рассмотреть семена растений, сравнить их и сделать выводы.  

4. Трудовая деятельность: сбор семян для поделок. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

5. Подвижные игры «У медведя во бору грибы, ягоды беру», «Сова».

6.  Индивидуальная работа с девочками. Упражнение на развитие равновесия « Цапля».  

Индивидуальная работа

Дидактическая игра с Мишей Д., Анной  К. «Кто живет в лесу»(животные и их детеныши)

Работа в центре природы: Покажем кукле Кате, как ухаживать за растениями» (Утро).

Индивидуальная работа с девочками в центре сенсорики: обследование мяча, куба, кирпичика.

Работа по развитию движений с подгруппой детей. Игровое упражнение «Делай, как я!» (Вечер)

Взаимодействие с родителями

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за осенней природой, погодой, явлениями, изменениями в природе.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Взаимодействие

 с социальными партнерами (музей, библиотека и т.д. )

День недели

Формы реализации

РППС

Пятница

25.09.2026

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Вынести атрибуты для сюжетно - ролевой игры            «Семья. Экскурсия в зоопарк» (куклы, коляски, одежда, конструктор, муляжи животных).

Подготовить материал для художественного творчества.

 Настольно- печатные игры «Найди и угадай», «Кто где живет», «Большие и маленькие», «Длинный – короткий», «Времена года».

1.  Утренний круг. Тема «В мире животных».  Музыкальная игра «Здравствуйте».

2. Чтение художественной литературы. В. Бианки «Как звери готовятся к зиме».  Беседа по содержанию рассказа.

3. Ознакомление с природой с подгруппой детей. Тема «Куда пропали насекомые».

4. Игра на гармонизацию отношений «Назови меня ласково».

5. Беседа с подгруппой детей по ОБЖ «Почему нельзя жечь сухие листья».

6. Дидактическая игра с подгруппой детей «Чей дом» ( активизация словаря).

7.Самообслуживание: игровое упражнение «Обувная полка».

8. Утренняя гимнастика «Звериная зарядка» (см. картотеку, комплекс №4, сентябрь).  

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

9.  Здоровьесберегающие мероприятия: Профилактическая  гимнастика после сна (см. картотеку, сентябрь, комплекс №4 ); Закаливающие процедуры. Хождение по массажным дорожкам под музыку; Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»; Дыхательная гимнастика (см. картотеку, сентябрь, комплекс №4).

10. Беседа и рассматривание иллюстраций на тему «Природа нашего края».

11. Чтение художественной литературы Скребицкий Г.А. Сказка «Всяк по-своему».

12. Творческая мастерская с подгруппой детей. Создание макета «Лесные жители». 

13. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация: «Идём в зоопарк».

14. Вечерний круг на тему «Как прошла неделя. Хорошие дела».

15.Трудовая деятельность с детьми: транспортировка мусора в контейнер.

16. Пускание мыльных пузырей.

17. Подвижная игра «День и ночь».

18. Групповая работа в музыкальном центре (металлофон).

Прогулка

1. Наблюдение за насекомыми осенью. Цель: учить находить и называть насекомых: муравей, мухи, формировать умение отгадывать загадки.

2. Исследовательская деятельность «Где прячутся насекомые» Цель: провести наблюдение и ответить на вопросы воспитателя,  активизировать словарь.

3. Дидактическая игра «Что умеет делать насекомые?» Цель: обогащать знания детей, развивать память, связную речь.

4. Трудовая деятельность с детьми. Уборка веранды детского сада и подметание листвы с дорожек. Цель: формировать умение выбирать нужный инвентарь, развивать трудолюбие и ответственность.  

5. Подвижные игры «По ровненькой дорожке», « Птицы, гнезда и птенцы». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

6. Индивидуальная работа с подгруппой девочек: пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку, развивать ловкость.

Индивидуальная работа

Дежурство  по столовой с Соней Г., Евой Г. (Утро).

Речевая игра с Мироном М., Алисой К. по развитию речи «Подбери определения» (Волк (какой?) – серый, зубастый, страшный)

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (Вечер)  

Взаимодействие с родителями

Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания музыкальных произведений по ФОП ДО

Взаимодействие

 с социальными партнерами (музей, библиотека и т.д. )