Главные вкладки

Проект «В гостях у дедушки Корнея»
проект (средняя группа)

Демченко Юлия НиколаевнаВоспитатель, Москва

01.11.2026

План-конспект краткосрочного проекта «В гостях у дедушки Корнея» (знакомство детей средней группы с творчеством К. И. Чуковского).

DOC

План проекта.docx14,9 КБ

Скачать

Предварительный просмотр:

План-конспект краткосрочного проекта «В гостях у дедушки Корнея» (знакомство детей средней группы с творчеством К. И. Чуковского)

Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный (1 неделя).

Участники: дети средней группы (4–5 лет), воспитатели, родители.

Актуальность: произведения Чуковского близки детям яркими образами, ритмом, юмором; способствуют развитию речи, эмоциональной сферы, интереса к книге.

Цель: познакомить детей с творчеством К. И. Чуковского, вызвать интерес к его сказкам и стихам.

Задачи:

· Образовательные: расширить знания о произведениях писателя («Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Телефон», «Муха-Цокотуха», «Тараканище»); учить узнавать героев, понимать поступки.

· Развивающие: развивать речь, память, внимание, воображение через чтение, драматизацию, рисование; обогащать словарь.

· Воспитательные: воспитывать любовь к книге, аккуратность (на примере «Мойдодыра»), трудолюбие («Федорино горе»), доброту, отзывчивость.

Ожидаемые результаты:

· дети знают и узнают произведения Чуковского, могут прочитать наизусть отрывки;

· проявляют интерес к книге и театрализованной деятельности;

· пополнение книжного уголка, выставка детских работ;

· активное участие родителей.

Этапы реализации

1. Подготовительный этап

· Подбор книг, иллюстраций, портрета писателя, аудио- и видеоматериалов.

· Оформление книжного уголка и выставки «Сказки дедушки Корнея».

· Составление плана бесед, НОД, игр.

2. Основной этап (по дням недели)

День	Содержание работы
Понедельник	Беседа «Кто такой К. И. Чуковский?» (портрет, детство, книги). Чтение «Мойдодыр». Беседа о гигиене: «Почему вещи убежали от мальчика?» Дидактическая игра «Чистые ручки». Рисование «Мойдодыр».
Вторник	Чтение «Айболит». Беседа о доброте и помощи животным. Сюжетно-ролевая игра «Больница для зверят». Аппликация «Айболит».
Среда	Чтение «Федорино горе». Беседа о труде и порядке. Игра «Наведём порядок в группе». Лепка «Бегемотики».
Четверг	Чтение «Телефон» и «Муха-Цокотуха». Инсценировка отрывков, игры-драматизации. Подвижная игра «Муха-Цокотуха».
Пятница	Чтение «Тараканище». Викторина «Угадай сказку» (по иллюстрациям и отрывкам).

Формы работы: НОД (речевое развитие, художественно-эстетическое), чтение, беседы, дидактические и подвижные игры, драматизация, продуктивная деятельность.

3. Заключительный этап

· Выставка детских работ «Герои сказок Чуковского».

· Литературная викторина «Угадай сказку».

· Фотоотчёт.

Работа с родителями

· Консультация «Читайте детям сказки Чуковского».

· Домашнее чтение и совместное рисование.

· Участие в пополнении книжного уголка и выставке.

Рефлексия

Беседа с детьми: «Какая сказка понравилась больше? Кто твой любимый герой?» Отметить успехи каждого ребёнка.

Продукт проекта: выставка детских работ (рисунки, лепка, аппликация), книжный уголок.