Конспект занятия для средней группы (4–5 лет) Тема: «День народного единства»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия для средней группы (4–5 лет)

Тема: «День народного единства»

Цель: формирование у детей первоначальных представлений о празднике — Дне народного единства, о том, что Россия — многонациональная страна, и что вместе люди сильнее.

Задачи:

· Образовательные: познакомить с праздником и его символикой (флаг, герб); дать понятие «единство», «дружба народов»; расширить представления о народных символах России (ромашка, гармошка, балалайка, самовар, берёза, кремль, кокошник).

· Развивающие: развивать речь, внимание, память, мелкую моторику; обогащать словарь (единство, Родина, народ, дружба, флаг, герб, ромашка, гармошка, балалайка, самовар, берёза, кремль, кокошник, гирлянда).

· Воспитательные: воспитывать любовь к Родине, уважение к людям разных национальностей, чувство коллективизма, доброту, умение работать вместе.

Предварительная работа: чтение стихов и сказок о дружбе, рассматривание иллюстраций о России, беседы о семье и дружбе, разучивание пальчиковой гимнастики, знакомство с народными символами (матрёшка, балалайка, самовар).

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением флага и герба России, картинки с народными символами (ромашка, гармошка, балалайка, самовар, берёза, кремль, кокошник), кукла в русском народном костюме, мяч, раскраски с изображением ромашки, гармошки, балалайки, самовара, берёзы, кремля, кокошника, цветные карандаши, фломастеры, ножницы (для воспитателя), клей, лента или верёвка для гирлянды, салфетки, аудиозапись спокойной музыки.

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 мин)

Дети встают в круг.

· «Собрались все дети в круг. Я — твой друг, и ты — мой друг. Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся!»

· Воспитатель: «Ребята, посмотрите, как стало тепло и радостно от наших улыбок. Вот так же тепло и радостно, когда мы все вместе, когда мы дружные».

2. Беседа о празднике (5–7 мин)

· Воспитатель показывает иллюстрации, читает стихотворение (например, «Что мы Родиной зовём?» В. Степанова).

· Вопросы детям:

  · Как называется наша страна? (Россия)

  · Как называется город, в котором мы живём?

  · Кто живёт в России? (люди, народ — русские, татары, чуваши и др.)

· Рассказ воспитателя (адаптированный): «4 ноября вся наша страна отмечает праздник — День народного единства. Единство — значит, когда все вместе, когда никто не ссорится, а помогает друг другу. В нашей стране живут люди разных национальностей, но все они — россияне, и все мы — одна большая дружная семья».

· Рассматривание флага и герба России: «У каждой страны есть свой флаг и герб. Флаг России трёхцветный: белый, синий, красный. Белый — мир и добро, синий — небо и верность, красный — сила и смелость. На гербе — двуглавый орёл, он охраняет нашу страну».

· Знакомство с народными символами: «У русского народа есть много красивых символов. Посмотрите: ромашка — символ чистоты и мира, гармошка и балалайка — народные музыкальные инструменты, самовар — символ гостеприимства, берёза — красавица русских лесов, кремль — сердце нашей Родины, а кокошник — старинный женский головной убор. Все эти символы объединяют наш народ, потому что их знают и любят все россияне».

3. Игра «Мы — дружные ребята» (3–4 мин)

Дети передают мяч по кругу и называют доброе слово (друг, помощник, весёлый, добрый и т.д.). Воспитатель подводит итог: «Вот сколько добрых слов! Добрые слова помогают дружить».

4. Физкультминутка «Вместе весело шагать» (2–3 мин)

Под музыку дети выполняют движения: шагают, хлопают, прыгают, «обнимают друга».

5. Продуктивная деятельность (10–12 мин)

· Воспитатель раздаёт раскраски: каждому ребёнку достаётся один из символов — ромашка, гармошка, балалайка, самовар, берёза, кремль или кокошник (можно разделить детей на подгруппы, чтобы все символы были представлены).

· Объясняет: «Ребята, давайте раскрасим наши народные символы яркими цветами. Ромашку — белыми лепестками с жёлтой серединкой, гармошку и балалайку — нарядными узорами, самовар — золотым, берёзу — белым стволом с чёрными полосками и зелёными листьями, кремль — красными стенами и башнями, а кокошник — красивыми узорами».

· Дети раскрашивают под спокойную музыку, воспитатель помогает и хвалит.

· Совместная работа — гирлянда: воспитатель собирает готовые раскрашенные символы, вырезает их (или дети помогают приклеивать) и вместе с детьми нанизывает на ленту/верёвку — получается общая гирлянда «Символы России — дружба народов».

· Воспитатель: «Посмотрите, какая красивая гирлянда у нас получилась! Каждый раскрасил свой символ, а вместе — одна большая дружная гирлянда. Вот что значит единство — когда мы вместе!»

· Гирлянда вешается в группе (на стену, над доской).

6. Рефлексия (2–3 мин)

· «Что нового узнали? Какой праздник отмечает наша страна? Что значит «единство»? Какие цвета у флага России? Какие народные символы мы раскрашивали? (ромашка, гармошка, балалайка, самовар, берёза, кремль, кокошник)»

· Итог: «Мы — одна дружная семья. Берегите друг друга и нашу Родину!»

Заключительное слово: похвалить детей, рассмотреть гирлянду, порадоваться общей работе.

Примечание для воспитателя

Занятие строится с учётом возрастных особенностей: материал даётся в игровой форме, сложные понятия объясняются через простые примеры (дружба, семья, взаимопомощь). Продолжительность — 20–25 минут. Раскраски заранее готовятся воспитателем: контуры ромашки, гармошки, балалайки, самовара, берёзы, кремля, кокошника с простыми узорами. Вырезание символов выполняет воспитатель (ножницы — не для детей средней группы), дети помогают приклеивать и нанизывать на ленту. Гирлянда остаётся в группе как украшение к празднику.