Социально‑коммуникативная игра «Вежливые слова»
материал (подготовительная группа)

Социально‑коммуникативная игра «Вежливые слова»

Возраст: 5–7 лет (подготовительная группа).

Продолжительность: 20–25 минут.

Цель: формировать навыки вежливого общения, закреплять употребление этикетных слов в разных ситуациях, развивать эмпатию и умение договариваться.

Задачи

Речевые: активизировать словарь вежливых слов и выражений («здравствуйте», «пожалуйста», «спасибо», «извините», «до свидания», «будьте добры» и др.).

Коммуникативные: учить слушать собеседника, не перебивать, выбирать уместное обращение (к сверстнику, взрослому).

Социальные: формировать привычку использовать этикет в повседневной жизни, замечать, когда другому нужна вежливая поддержка.

Эмоциональные: развивать способность понимать чувства другого человека в ситуации общения.

Материалы

Карточки с короткими сюжетными картинками (или текстовыми описаниями ситуаций): «ребёнок хочет взять игрушку», «кто‑то уронил книгу», «встреча утром в группе», «просьба о помощи воспитателю», «прощание с гостем» и т. п.

«Коробочка вежливых слов»: карточки с самими словами/фразами («Здравствуйте!», «Спасибо», «Пожалуйста», «Извините, я нечаянно», «Можно, пожалуйста?», «До свидания!»).

Жетоны или фишки (по 5–6 на ребёнка) для поощрения.

Большой цветной круг из картона (или обруч) — «Волшебный круг общения».

Набор мелких предметов для ролевых действий: игрушечная книга, корзинка, кубик‑игрушка.

Ход игры

Этап 1. Вводная часть (3–4 минуты)

Создание мотивации.

Воспитатель собирает детей в круг и говорит:

«Сегодня мы откроем Волшебную школу Вежливости. В ней не ставят оценок, но дают жетоны за добрые и вежливые слова. А ещё у нас есть Волшебный круг: когда стоишь в нём, все слушают тебя внимательно и не перебивают. Давайте попробуем!»

Проводится короткая беседа:

«Какие слова помогают нам дружить и не ссориться?»

«Когда мы говорим “извините”?»

«Что чувствуешь, когда тебе говорят “спасибо”?»

Дети называют слова, воспитатель фиксирует их на доске или выкладывает карточки из «Коробочки вежливых слов».

Этап 2. Игра «Подбери слово» (5–6 минут)

Правила: ребёнок тянет карточку с ситуацией, описывает её в 1–2 предложениях, затем выбирает из «Коробочки» подходящее вежливое слово/фразу и объясняет, почему именно это слово подходит.

Примеры ситуаций:

«Ты хочешь взять у друга машинку. Что скажешь?» → «Можно, пожалуйста, взять машинку?»

«Ты нечаянно толкнул товарища. Что скажешь?» → «Извини, я нечаянно».

«Тебе помогли застегнуть куртку. Что скажешь?» → «Спасибо!»

«Утром ты видишь воспитателя. Что скажешь?» → «Здравствуйте!»

За каждый правильный и полный ответ ребёнок получает жетон. Если ребёнок сомневается, группа помогает советом (но не выкрикивает, а поднимает руку).

Этап 3. Ролевая игра «Волшебный круг» (7–8 минут)

Дети по очереди становятся в «Волшебный круг». Воспитатель даёт мини‑сценарий:

«Ты пришёл в группу, а твой друг уже строит башню. Ты хочешь присоединиться».

«У тебя есть конфета, ты хочешь угостить друга».

«Ты видишь, что у воспитателя заняты руки, а дверь приоткрыта. Ты можешь помочь».

Задача ребёнка: проговорить ситуацию вслух и использовать 1–2 вежливых фразы, подходящих к ней. Остальные дети кивают, если фраза уместна, или мягко предлагают вариант («А ещё можно сказать “пожалуйста”»).

Важно: воспитатель не исправляет резко, а даёт образец: «Здорово, что ты сказал “спасибо”. Ещё можно добавить: “Спасибо, ты мне очень помог!”»

Этап 4. Игра «Цепочка вежливости» (4–5 минут)

Все стоят в кругу. Воспитатель начинает фразу: «Я хочу попросить…», бросает мяч ребёнку. Тот завершает фразу вежливо, например: «Я хочу попросить, пожалуйста, дать мне карандаш». Затем он бросает мяч следующему и начинает свою фразу: «Я хочу сказать спасибо…», и так далее.

Цель — показать, что вежливые слова делают просьбу и благодарность понятнее и приятнее для собеседника.

Этап 5. Рефлексия (3–4 минуты)

Воспитатель предлагает каждому выбрать один жетон и «подарить» его тому, кто сегодня был особенно вежливым, и сказать почему: «Я даю тебе жетон, потому что ты вежливо попросил и не спорил».

Итоговые вопросы:

«Какое слово сегодня прозвучало чаще всего?»

«В какой ситуации было труднее всего подобрать вежливые слова?»

«Как ты думаешь, что будет, если мы каждый день будем говорить друг другу “спасибо” и “пожалуйста”?»

В завершение дети хором произносят «волшебную фразу дня» (например, «Мы вежливые друзья — помогаем всегда!») и делают общий жест‑рукопожатие или хлопок в ладоши.