Планирование воспитательно - образовательной работы в младшей группе Тема "
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Интеграция

Образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

Образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных

моментах

                    05 октября, понедельник

Утро

Физическое

Познавательное

Соц.- коммун-е

Речевое

Худ.- эстетич.-е

Утренняя гимнастика. Познакомить детей с темой недели «Осень».

Беседа: «Что вы видели по дороге в детский сад?». Рассматривание иллюстраций про осень.

Д/и «Какое время года?» - Юля П.

Д/и «Чего не стало?»

Цель: развиваем внимание; воспитываем наблюдательность.

Внести в группу атрибуты для игры «Ждем гостей».

Цель: развиваем умение самостоятельно выбрать атрибут для игры; воспитываем отзывчивость взаимодействие друг с другом.

Рекомендовать родителям обратить внимание на советы- консультации медсестры.

    Рекомендовать родителям повторять с детьми стихи А. Барто

Образовательная деятельность

Познавательное

Соц.- коммун-е

Речевое

Худ.-эстетич.-е

Музыкальная деятельность. Тема: по плану руководителя.

Цель: развивать певческие и музыкально-ритмические навыки, наблюдательность, внимательность.

Коммуникативное

Соц.-комун-е

Речевое

Худ.-эстетич-е

Изобразительная деятельность Рисование. Тема: «Осенний листопад». Цель: формировать навык рисования кисточкой способом «примакивания», меняя цвет краски; закреплять навык правильно держать кисточку, набирать краску на ворс, промывать кисть. Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет» стр.16

05 октября, понедельник

Прогулка

Коммуникативное

Познавательное

Речевое

Физическое

Целевая прогулка на участок детского сада.  Наблюдение за погодой. Цель: развивать наблюдательность; расширять словарный запас.

П/и «Лиса и цыплята». Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту; развивать умение слушать команду воспитателя.

М/и «Повторяй за мной».

Развитие движений- подкидывание мяча вверх – с Лерой В., Савелием и Сашей.  

Предложить детям беседу на тему:

 «Запах осени».

Цель: воспитывать умение слушать рассказ воспитателя; расширять кругозор и словарный запас детей.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

работа перед сном

Познавательное

Коммуникативное

Соц.- коммун.-е

Закрепление КГН.

Чтение сказки перед сном.

Вечер

Физическое

Познавательное

Речевое

Худ.-эстетическое

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение х/ л: «Три медведя Цель: формировать у детей умение слушать произведение и отвечать на несложные вопросы воспитателя по произведению с использованием иллюстраций.

Д/и «Найди листочек» _ Алиса К.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Осенние листочки».

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.

Прогулка

Физическое

Познавательное

Коммуникативное

Наблюдение за ивой осенью.

Цель: расширять знания о разновидностях ивы (верба, ра­кита, лоза и др.).

П/и «У медведя во бору».

М/п «Хлопай в ладошки».

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

День недели

Режим

Интеграция

Образовательных

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

Образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных

моментах

                       06 Октября,  Вторник          

Утро

Физическое

Познавательное

Соц.- коммун-е

Речевое

Худ.- эстетич.-е

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу летал».

Беседа с детьми: «Осень к нам пришла, урожай принесла». Рассматривание картинок по теме.

Д/и «Разрезные картинки» - Софья С.

Заучивание стихотворений А. Барто.

Внести в группу настольную игру

«Половинки».

 Цель: формировать умение ставить цель и достигать ее; развивать в детях умение принимать решение, выражать свои идеи и чувства

Беседа с родителями

 по индивидуальным запросам.

Предложить родителям Алисы Н. закрепить пальчиковую гимнастику «Ветер по лесу летал»

Образовательная деятельность

Физическое

Соц.- коммун-е

Познавательное

Двигательная деятельность. Тема: по плану руководителя.

Цель: развивать двигательные навыки и физические качества- ловкость, меткость, быстроту, координацию движений.

Воспитывать чувство взаимопомощи, коллективизма.

Худ.- этетич.-е

Познавательное

Коммуникативное

Речевое  

 Коммуникативная деятельность. Развитие речи. Тема: «Звуки «А», «У», «О» (закрепление).

Цель; способствовать развитию речевого дыхания; развивать умение управлять пальцами, добиваясь произвольности движений; вырабатывать умение пользоваться громким и тихим голосом; закреплять умение четко и правильно произносить звуки «А», «О», «У» во фразовой речи. Е.В. Колесникова «Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет» стр. 18  

06 октября, Вторник

Прогулка

Коммуникативное

Познавательное

Речевое

Физическое

Целевая прогулка на участок детского сада. Наблюдение за воробьем. Цель: развивать внимание; расширять кругозор и словарный запас детей.

П/и «Кот и мыши». Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту. М/п:  «Повтори слово».

Развитие движений- прыжки в длину с Ваней, Артемом, Машей, Дашей.

Познавательно – исследовательская деятельность

«по реке времени». На каждой остановке рассказываем про листочек.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

работа перед сном

Познавательное

Коммуникативное

Соц.- коммун.-е

Закрепление КГН.

Чтение сказки перед сном.

Вечер

Физическое

Познавательное

Коммуникативное

Оздоровительная гимнастика после сна. Гимнастика для глаз.

Чтение х/л: «Машенька и медведь».

Лепка. Тема: «Осенние листочки». Цель: воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность, терпение.

Повторить основные цвета - Витя А. И Андрей С.

Цель: формировать знания у детей об основных цветах.

Д/и «Найди для листочка дерево».

Цель: расширять кругозор детей; расширить  представление детей о деревьях; обогащать словарный запас.

Внести в группу крупную мозаику, настольный конструктор.

Цель: воспитывать желание общаться друг с другом; развивать речь, тактильные ощущения, обогащать словарный запас.

прогулка

Познавательное

Коммуникативное

Речевое

Наблюдение за прохожими. Цель: развивать наблюдательность, внимание; формировать связную речь.

П/и «Мишка и дети». Цель: развивать ловкость, внимание; формировать умение играть по правилам. М/и «Хоровод».

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

День недели

Режим

Интеграция

Образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

Образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных

моментах

              07 октября, Среда

Утро

Физическое

Познавательное

Соц.- коммун-е

Речевое

Худ.- эстетич.-е

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Купустка».

Д/и «Собери пазл» - Артур Х.

Д/и

«Съедобное- несъедобное».

Цель: формировать умение разделять предметы на съедобное и несъедобное.

Внести в группу атрибуты для игры «Мы одеваемся по погоде». Цель: формировать умение одеваться по погоде; развивать представления о предметах одежды и обуви; развивать умение помогать друг другу.

Беседа с родителями по индивидуальным запросам.

Предложить родителям спрашивать у детей заученное стихотворение

« Осень золотая»

Образовательная деятельность

Коммуникативное

Соц.-комун-е

Речевое

Худ.-эстетич-е

 Музыкальная деятельность. Тема: по плану руководителя.

Цель: развивать певческие и музыкально-ритмические навыки, наблюдательность, внимательность.

Худ.- этетич.-е

Познавательное

Коммуникативное

Речевое  

Познавательно-исследовательская деятельность. Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Листопад, листопад, засыпает старый сад».

Цель: знакомить с характерными особенностями осенних деревьев, строением цветов; воспитывать желание заботиться о ней.

«Комплексные занятия»

Т. Ковригина, М. Косьяненко, О. Павлова стр28, 43

                                          07 октября, Среда

Прогулка

Коммуникативное

Познавательное

Речевое

Физическое

Целевая прогулка на участок детского сада. Наблюдение за пауком.

Цели:

—        продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни;

—        формировать интерес к окружающему миру.

П/и «Кто быстрее?». Цель: закреплять умение играть по правилам; развивать быстроту, ловкость, внимание.

М/п: «Угадай, кто сказал?»

Развитие движений- прыжки на месте на двух ногах – Паша П. и Юля П.

Беседа с детьми на тему: «Почему падают листья осенью?».

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

работа перед сном

Познавательное

Коммуникативное

Соц.- коммун.-е

Закрепление КГН.

Чтение сказки перед сном.

Вечер

Физическое

Познавательное

Речевое

Худ.-эстетическое

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение х/л «Теремок» .Цель: формировать у детей умение слушать произведение и отвечать на несложные вопросы воспитателя по произведению с использованием иллюстраций.

Д\и «Назови цвет». Цель: формировать умение различать основные слова – Витя А.

Д/и «Разложи по корзинкам».

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития.

Прогулка

Физическое

Познавательное

Коммуникативное

 Наблюдение за воробьем осенью

Цели: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память.

П/и «Догони». Цель: развиваем ловкость, быстроту, внимание; формировать умение дейс

 М/и «Вершки, корешки.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

День недели

Режим

Интеграция

Образовательных

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

Образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных

моментах

              08 октября, Четверг

Утро

Физическое

Познавательное

Соц.- коммун-е

Речевое

Худ.- эстетич.-е

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Капустка».

Ситуация- инсценировка «Листочки». Цель: предложить детям изобразить листочки, летящие по ветру.

 Д/и «Такой листочек», «Листочек, лети ко мне», «Собери желтые листочки».

Д/и «Собери картинку» - Алиса Н.

Упражнения по Железновой «Автобус», «У жирафа пятна…».

Внести в группу матрешки и пирамидки. Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры; развивать умение детей выполнять действия с предметами, различающимся по величине.

Рекомендовать родителям дома закрепить дома КГН.

 Беседа с родителями Вадима, как провел день ребенок.

Образовательная деятельность

Физическое

Познавательное

Соц.-коммун-е

Двигательная деятельность. Тема: по плану руководителя.

Цель: развивать двигательные навыки и физические качества- ловкость, меткость, быстроту, координацию движений.

Воспитывать чувство взаимопомощи, коллективизма.

Коммуникативное

Познавательное

Соц-коммун-е

Худ-эстетич-е

 Познавательно-исследовательская деятельность. ФЭМП. Тема: Число 1. Ночь. Круг».

Цель: продолжать сравнивать совокупность предметов; познакомить с частью суток- ночь; закреплять форму предметов, соотносить ее с названием геометрических фигур. Е.В. Колесникова «Математика для дошкольников 3-4 лет» стр.25

                                                08 октября, Четверг

Прогулка

Коммуникативное

Познавательное

Речевое

Соц.-коммуник-е

Целевая прогулка на участок детского сада.

Наблюдение за голубями

Цели: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как чело­век ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.

П/и «Курочка и цыплята». Цель: формировать умение играть по правилам; развивать внимание, ловкость, быстроту.

М/п «Колечко».

Развитие движений ходьба с высокоподнятыми коленами – с Витей, Артемом, Сашей.

Беседа с детьми на тему:

 «Какое время суток сейчас?»

Цель: продолжать знакомить детей с частью суток; расширять словарный запас детей.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

работа перед сном

Коммуникативное

Познавательное Речевое

Закрепить КГН.

Чтение любимой сказки перед сном.

Прослушивание колыбельных песен.

Вечер

Коммуникативное

Познавательное

Речевое

Худ.- эстетич-е

Соц.-коммун-е

Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение х/л: «Заюшкина избушка»

Предложить детям цветные карандаши и бумагу для свободного рисования.

Повторить стихотворение А. Барто с Юлей П.

Д/и

 «Найди блюдце для чашки».

Цель: упражнять детей в умении распознавать основные цвете.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития.

Навести в группе порядок.

Прогулка

Коммуникативное

Познавательное

Речевое

Наблюдение за дождем. Цель: закреплять знания детей о дожде; расширить кругозор детей; обогащать словарный запас.

П/и «Птички в гнездышках» Цель: формируем умение детей играть по правилам.

М/п  Кто, как говорит?».

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

День недели

Режим

Интеграция

Образовательных

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

Образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных

моментах

     09 октября , Пятница

Утро

Физическое

Познавательное

Соц.- коммун-е

Речевое

Худ.- эстетич.-е

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Строим дом».

Рассматривание иллюстраций по теме недели.

Прослушивание детских песенок.

Д\и «Разложи по цветам» - Вова С.

Ситуативный разговор «Расскажем кукле, как надо умываться».

Внести в группу атрибуты для игр

 « Больница», « Парикмахерская» Цель: воспитывать желание общаться друг с другом; развивать речь, тактильные ощущения, обогащать словарный запас.

Беседы с родителями по индивидуальным запросам.

Предложить родителям Вити закрепить дома стихотворение «Золотая осень».

Образовательная деятельность

Физическое

Соц.- коммун-е

Познавательное

Двигательная деятельность на прогулке.

Цель: развивать двигательные навыки и физические качества- ловкость, меткость, быстроту, координацию движений.

Воспитывать чувство взаимопомощи, коллективизма.

Коммуникативное

Соц.-комун-е

Речевое

Худ.-эстетич-е

Изобразительная деятельность. Аппликация. Тема: «Коллективная работа «Композиция из осенних листьев». Цель: создавать коллективную композицию из природного материала ( листьев), развивать чувства композиции и цвета; формировать навык коллективной работы.

Методические приемы. Загадка об осени. Чтение стихотворения об осени. Осенние приметы Показ приема наклеивания листьев на ватман

                                                     09 октября  , Пятница

Прогулка

Коммуникативное

Познавательное

Речевое

Физическое

Целевая прогулка на участок детского сад. Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, замо­розки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

П/и «Птички в гнездышках». Цель: формировать умение играть по правилам.

М/и « Хлопай в ладоши».

Развитие движений – бросание мяча в корзину с Витей А., Алисой Н. и Алисой К.

Познавательно-исследовательская деятельность

«Тяжелый - легкий». Цель: формировать умение сравнивать одинаковые предметы по весу.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

работа перед сном

Познавательное

Коммуникативное

Соц.- коммун.-е

Закрепление КГН.

Чтение сказки перед сном.

Прослушивание аудиозаписи «Релаксация».

Вечер

Физическое

Познавательное

Речевое

Худ.-эстетическое

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение х/л: «Кот, петух и лиса».

Предложить детям конструктор.

Д/и «Разрезные картинки» - Сева М.

Д/и «Найди мишке домик».

Упражнения по Железновой Автобус».

Внести в группу пазлы, настольные игры.

Прогулка

Физическое

Познавательное

Коммуникативное

Наблюдение за тополем

Цель: формировать представление об осеннем тополе.

П/и «Лиса и воробушки». Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту.

М/п «Повтори слово за мной».

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.