Семейная музыкальная гостиная «Музыкальная шкатулка семьи: играем, поём и танцуем дома»
методическая разработка

Семейная музыкальная гостиная

«Музыкальная шкатулка семьи: играем, поём и танцуем дома»

Подготовила:

Музыкальный руководитель

Роллер Анжелика Викторовна,

МБДОУ-Боровихинский д/с «Солнышко»

Форма: мастер-класс — игровой практикум для родителей и детей  

Продолжительность: 45–50 минут  

Ведущий: музыкальный руководитель  

Участники: родители и дети дошкольного возраста

Цель:

Показать родителям, как с помощью простых игр, песен и движений создавать дома атмосферу совместного творчества и поддерживать интерес ребёнка к музыке.

 Задачи:

- создать для эмоционального общения детей и родителей;

- познакомить семьи с доступ музыкальными играми для дома;

- развивать чувство ритма, слуховое внимание, музыкальную память и двигательную активность;

- показать, что для домашних музыкальных занятий не нужны специальные инструменты и подготовка.

Материалы и оборудование

Коробка или декоративная шкатулка, платочки, карточки с изображениями музыкальных ситуаций, музыкальные инструменты или безопасные бытовые: деревянные ложки, пластиковые контейнеры, крупные погремушки. Музыкальная подборка: весёлая, спокойная, быстрая и медленная музыка.

Если в музыкальных играх используются бытовые предметы, важно заранее проверить их безопасность и не давать детям мелкие детали.

Ход мероприятия

Приветствие «Музыкальный круг»

Родители и дети становятся в круг.

Музыкальный руководитель:

Добрый день, дорогие семьи, сегодня наша гостиная превратится в музыкальную шкатулку. В ней спрятаны песни, ритмы, танцы и игры, которые можно легко повторить дома. Здесь не нужно красиво петь или виртуозно играть на инструменте, главное быть вместе, слушать друг друга и радоваться музыке.

-Давайте поздороваемся музыкально. Я спою: «Здравствуйте,ребята!» — а вы ответите мне так же.

Ведущий пропевает приветствие на простой мелодии, участники повторяют. Затем ведущий предлагает поздороваться друг с другом хлопком, кивком или лёгким поклоном.

Музыкальный  руководитель:

А теперь назовите своё имя добавьте к нему два хлопка или другой звук. Например: «Маша» — 2 хлопка. Все остальные повторят.

Участники по очереди называют имена и придумывают короткий ритм. Группа повторяет.

Беседа «Где живёт музыка?»

Музыкальный руководитель:

-Как вы думаете, где дома можно услышать музыку?

Участники отвечают: в песне, в игре, в шуме дождя, в звоне посуды, в шаге, в колыбельной.

-Верно! Музыка может жить не только в колонке или музыкальном инструменте. Она есть в нашем голосе, в движениях и даже в обычных домашних звуках. Давайте проверим!

Игра «Что звучит?»

Вед. показывает предметы: ложки, контейнер, коробочку, погремушку. Предлагает послушать, как они звучат.

Музыкальный руководитель:

-Послушайте внимательно. Какой звук громкий? Какой тихий? Какой звонкий, а какой — мягкий?

Ведущий по очереди извлекает звуки. Затем участники закрывают глаза или отворачиваются и угадывают предмет по звучанию.

Вариант для дома: предложить ребёнку отгадать звуки бытовых предметов -например, шуршание бумаги, постукивание ложкой по чашке или звук закрывающегося ящика. Важно заранее договориться о бережном обращении с вещами.

Практикум «Домашний оркестр»

Участники выбирают безопасные предметы или музыкальные инструменты. Ведущий предлагает сыграть ритмический аккомпанемент.

Музыкальный руководитель: Сейчас мы станем оркестром. Сначала послушаем музыку и попробуем сопровождать её простым ритмом: два хлопка — пауза, два хлопка — пауза.

Группа повторяет ритм за ведущим. Затем ведущий предлагает варианты:

- хлопать в ладоши;

- топать ногами;

- тихо стучать деревянными ложками;

- чередовать хлопки и притопы.

Игра «Повтори за мной»

Ведущий показывает короткие ритмические рисунки, участники повторяют- хлопок — хлопок;

- хлопок — притоп;

- хлопок — пауза — хлопок;

- два тихих хлопка — один громкий.

Затем желающие родители или дети придумывают собственный ритм, а группа повторяет за ними.

Музыкальный руководитель:

-Дома можно устроить такой оркестр всего на несколько минут. Ребёнок придумывает ритм, а взрослые повторяют. Это и игра, и тренировка внимания.

Вокальная игра «Эхо»

Ведущий предлагает короткие звуки фразы, а участники повторяют их голосом, сохраняя высоту и настроение.

Например:

- «А-а-а!» — протяжно и мягко;

- «О-о-о!» — удивлённо;

- «Ля-ля-ля — весело;

- «Тихо-тихо» — шёпотом;

- «Громко-громко» — уверенно, но не крича.

Музыкальный руководитель:

-Голос — самый доступный музыкальный инструмент. А ещё петь можно не только песни. Можно напевать, как гудит поезд, как капает дождик или как просыпается солнышко.

Ведущий предлагает участникам «пропеть» звуки:

- комарик — тонко и легко;

- медведь — низко и протяжно;

- капельки короткими звуками;

- ветер — плавно и тихо.

Песня «Споём вместе» 

Ведущий предлагает исполнить знакомую детям песню. Можно выбрать песню из повседневного репертуара семьи или знакомую народную песню, например, «Во поле берёза стояла» либо «Калинка».

Музыкальный руководитель:

-Не будем стремиться петь идеально. Попробуем петь дружно и внимательно слушать друга. В песне можно менять настроение: спеть сначала спокойно и нежно, а затем — бодро и весело.

Песня исполняется сначала всей группой, затем можно предложить родителям спеть куплет, а детям — припев, или наоборот.

Домашняя идея: придумать какую-нибудь песенную традицию — песенку-приветствие утром, песню перед прогулкой или колыбельную перед сном.

Танцевальная игра «Музыка говорит»

Ведущий включает музыку разного характера. Участники двигаются вместе с её звучанием.

Музыкальный руководитель:

- Музыка может быть быстрой и медленной, весёлой и спокойной. Попробуем показать её характер движением.

Задания:

- под быструю музыку — лёгкие шаги или хлопки;

- под медную — плавные движения руками;

- когда музыка останавливается — замереть;

- когда звучит тихая музыка — двигаться осторожно, словно по мягкому облаку;

- когда музыка становится громче — раскрыть руки шире.

Затем ведущий раздаёт платочки. Родители и дети танцуют парами, стараясь повторять движения друг друга.

Музыкальный руководитель:

-в этой игре нет неправильных движений. Важно услышать музыку и придумать свой ответ на неё.

-Мы уже услышали, как музыка превращается в ритм, песню и движение. А теперь попробуем объединить всё это в один общий танец! Приглашаю родителей и детей на семейный флешмоб. Движения очень простые — главное, выполнять их вместе и улыбаться друг другу. Если какое-то движение не хочется повторять можно придумать своё.

Участники становятся парами: ребёнок рядом с родителем. Ведущий показывает движения музыки, затем включает весёлую, ритмичную мелодию.

Движения флешмоба

Каждое движение выполняется на 8 счётов:

Приветствие: помахать друг другу двумя руками — 8 счётов

Общий ритм: четыре хлопка, затем четыре притопа.

Музыкальное эхо: родитель хлопает простой ритм, а ребенок повторяет; затем поменяться ролями.

Поворот: взяться за руки и осторожно повернуться на месте или покружиться рядом.

Крылья: поднять руки вверх, плавно развести в стороны и опустить.

Финал: хлопнуть вместе ладонь о ладонь и принять красивую позу.

Сначала ведущий разучивает движения вместе с участниками, проговаривая их. Затем вся группа исполняет флешмоб под музыку. При желании повторить его второй раз — уже без подсказок.

Музыкальный руководитель после флешмоба:

Какие вы молодцы! У нас получился настоящий семейный танец. В нём были и ритм, и движение, и самое важное — внимание друг к другу. Такой флешмоб можно повторить дома под любимую музыку, а придумать движения всей семьёй.

Семейное задание «Наша музыкальная шкатулка»

Семьи объединяются.

Музыкальный руководитель раздает в конце мероприятия буклеты и угощения.