Интегрированное занятие «Праздник книги Маршака» (Старший дошкольный возраст)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Интегрированное занятие

«Праздник книги Маршака»

(Старший дошкольный возраст)

Цель. Углублять и расширять знания детей о творчестве С.Я.Маршака; воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание произведений; воплощать в образах персонажей свое воображение; закреплять знания о профессиях; развивать фантазию, творческие способности.

 Задача. Используя полученные умения и навыки, создавать несложную композицию – картину-коллаж, вырезывать украшения и наклеивать их. Развивать творчество, эстетическое восприятие.

Предварительная работа. Чтение произведений        С.Я. Маршака, драматизация знакомых произведений, рассматривание иллюстраций.

Оборудование. Книги в книжном уголке, атрибуты к костюмам персонажей, заготовки для коллажа, ножницы, клейстер, цветная бумага.

Ход занятия. Дети сидят полукругом перед воспитателем:

- Ребята, сегодня у нас с вами небольшой праздник. Нас ждут интересные встречи с героями книг С.Я.Маршака, которых вы знаете и любите. Вспомните, какие книги Маршака мы с вами читали? (Ответы детей.) Правильно, и эти книги всегда с нами. А давайте, мы сегодня устроим праздник книжки Маршака. Интересно, кто к нам придет сегодня в гости? (Стук в дверь.)

 Воспитатель:

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?..

(Воспитатель открывает дверь, входит ребенок в костюме почтальона)

Воспитатель:

Это он,

Это он…

Дети:

Ленинградский почтальон.

Почтальон:

Здравствуйте, дети!

Дети:

Здравствуйте, почтальон!

Почтальон:

А откуда вы меня знаете?

Дети:

Вы пришли из книги Маршака!

Почтальон:

Правильно! А как она называется?

Дети:

«Почта»

Почтальон:

Молодцы! А у меня для вас посылка

Воспитатель:

Интересно, что же в ней? Давайте попробуем отгадать!

Не дерево, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а разговаривает?

Дети: Книга.

Почтальон:

Получите посылку.

Воспитатель:

Спасибо, тебе, почтальон. У нас сегодня праздник, и эта посылка лучший подарок для ребят. Оставайся и ты у нас на празднике.

Почтальон:

Спасибо.

(Воспитатель открывает посылку): - Какая большая, красивая книга. (Читает название): «Волшебная книга». Сейчас мы узнаем, кто в ней живет.

Жил человек рассеянный

На улице Бассейной.

Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки -

Оказалось, это брюки.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

- Ребята, из какой книги эти стихи? (Ответы детей).

А кто написал про Рассеянного?

Дети:

 Маршак.

(Стук в дверь, входит Рассеянный)

«Это что за остановка -

Бологое иль Поповка?»

(Рассеянный подходит к воспитателю, дергает за рукав):

«Глубокоуважаемый

Вагоноуважатый!

Вагоноуважаемый

Глубокоуважатый!

Во что бы то ни стало

Мне надо выходить.

Нельзя ли у трамвала

Вокзай остановить?» (хочет уйти)

Воспитатель:

Вам как раз туда, куда надо.Вы ведь из книги Маршака «Вот какой рассеянный»?

Рассеянный:

Нет! Вы ошибаетесь, я из книги Чуковского «Мойдодыр».

Воспитатель:

Ребята, вы только послушайте, что он говорит, разве он из книги «Мойдодыр»?

Дети:

Нет!

Воспитатель:

Ну, что же ты, Рассеянный, все перепутал. Кто же о нем написал?

Дети:

Маршак.

Рассеянный:

Вы. меня простите, я все делаю и говорю наоборот

Воспитатель:

Оставайся у нас на нашем празднике.

Рассеянный:

Хорошо, только я хочу, чтобы вы поиграли со мной в мою любимую игру «Наоборот»

Проводится подвижная игра.

Воспитатель:

 Ну, что посмотрим, что еще есть в нашей «Волшебной книге»? (Читает):

На площади базарной,

На каланче пожарной

Круглые сутки

Дозорный у будки

Поглядывал вокруг -

     На север,

     На юг,

     На запад,

     На восток, -

Не виден ли дымок.

(Раздается звук сирены, входит ребенок, одетый в костюм пожарного):

Теперь не надо каланчи, -

Звони по телефону

И о пожаре сообщи

Ближайшему району.

Пусть помнит каждый гражданин

Пожарный номер:…

Дети:

Ноль-один!

Воспитатель:

Верно, ребята! А гость-то  к нам пришел из какого произведения Маршака?

Дети:

«Пожар»

Воспитатель:

Молодцы! И все вы помните, какая там приключилась история с девочкой Леной.

Пожарный:

- Не зальёшь огня слезами,

Мы водой потушим пламя.

Будешь жить да поживать.

Только чур - не поджигать!

Воспитатель:

Оставайтесь и Вы с нами Герой-пожарник на нашем замечательном празднике

(Раздается стук в дверь)

- Тише, тише, кто-то плачет (открывает дверь)

Входит ребенок в костюме Кошки.

Пожарный:

Да это моя старая знакомая!

« Здесь теперь про чей-то дом

Разговор мы заведем…

В нем богатая хозяйка

Припеваюче жила

Но беда пришла нежданно

Этот дом сгорел дотла!»(показывает картину-коллаж к сказке «Кошкин дом»Чей это дом?

Дети:

Кошкин дом.

Воспитатель:

Видите, до чего доводит игра с огнем. Вы помните, ребята, какой был у Кошки красивый и светлый дом? А теперь у нее его нет, но ты не плачь, Кошечка, не тужи. Дети тебе помогут и сделают для тебя дом еще  наряднее и красивее, чем был. Ребята, вы согласны помочь нашей гостье.

  Предлагается пройти к столам и постараться сделать для Кошки красивый и нарядный дом. Напоминаются приемы вырезывания для исполнения объемного изображения картины