Знакомство детей со сказками К.И.Чуковского
методическая разработка (развитие речи, подготовительная группа) по теме

Знакомство детей со сказками К.И.Чуковского»

(проект)

Тип проекта:

Творческий.

Проблема:

Слабое  знание детьми творчества детских писателей; недопонимание родителями важности ознакомления детей с художественной литературой; недостаточное развитие эмоций у детей.

Цель проекта:

Создание книги «Сказки Корнея Чуковского в картинках» детьми подготовительной логопедической группы.

Задачи проекта:

1.Продолжать знакомить детей с творчеством К.Чуковского.

2. Развивать у детей интерес к художественной литературе.

3. Способствовать развитию у детей эмоций, музыкальных и певческих способностей, интереса к театральной деятельности.

4.При выполнении иллюстраций к сказкам побуждать детей использовать различные известные им техники рисования и аппликации.

5.Развивать у детей навыки сотрудничества.

6. Привлечь родителей к участию в жизни группы.

Участники:

Дети подготовительной логопедической группы и их родители.

Длительность проекта: 2-3 недели.

Подготовительный этап:

1.Анкетирование родителей «Какие книги Вы читаете дома с детьми».

2.Беседа о творчестве К.Чуковского, рассматривание портрета.

3.Чтение произведений К.Чуковского «Муха – Цокотуха», «Тараканище», «Краденое солнце», «Телефон», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Айболит»,»Бармалей». Обсуждение с детьми главной идеи произведений.

4.Рассматривание иллюстраций В.Сутеева и В.Конашевича к сказкам К.Чуковского.

5.Лепка по сказке «Тараканище» (коллективная работа).

6.Викторина по сказкам К.Чуковского.

7.Коррекционная работа:

- пальчиковая гимнастика «Тараканище»;

- штриховка изображения Мойдодыра;

-д/и «Подскажи словечко»;

- литературное лото по произведениям К.Чуковского;

- составление рассказа – описания о Мухе – Цокотухе;

- слоговой анализ слов – животных из сказки «Айболит»;

- звуковой анализ слов из сказки «Телефон» с раздаточным материалом.

8.Работа с родителями:

- привлечь к совместной с детьми работе по иллюстрированию сказок (домашнее задание);

- изготовление костюмов и атрибутов для сказки «Муха – Цокотуха».

Основной этап:

1.Каждый ребенок делает странички – иллюстрации к сказкам К.Чуковского, используя различные знакомые ему техники рисования или аппликации (самостоятельно или вместе с родителями).

2. Воспитатель совместно с музыкальным руководителем готовит с детьми постановку музыкальной сказки «Муха – Цокотуха».

Заключительный этап:

Презентация книги «Сказки Корнея Чуковского в картинках».  

Премьера музыкальной сказки «Муха – Цокотуха».

Схема реализации проекта

Список использованной литературы

1.Красев М. Муха-цокотуха. Опера-игра для детей по мотивам сказки К.И.Чуковского.   «Композитор», Санкт–Петербург, 1998.

2.Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. «Детство-пресс», Санкт-Петербург, 2003.

3. Чуковский К. Сказки «АСТ», 2007.

4.Чуковский К. Детям. «Астрель», 2007.

Интернет-ресурсы

http://skazvikt.ucoz.ru/blog/1-0-2