"Весенний переполох"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Тема: «Весенний переполох»

Цель: развитие монологической речи

Задачи:

Обучающие:

обучать составлять рассказ описательного типа;

закреплять знания о времени года «весна»;

Развивающие:

развивать представление о формах вежливого приветствия;

развивать артикуляционный аппарат;

активизация в речи описательных прилагательных;

развивать умение принимать участие в групповом разговоре (слушать, отвечать на вопросы);

развивать любознательность;

Воспитательные:

воспитывать дружеские отношения.

Материал к занятию: мультимедиа; игрушка сорока-тороторка, медведь, горшочек с конфетами, картина.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите  как сегодня красиво за окном!!! А  какое у нас время года? Какая погода? (ответы детей) Ой, смотрите, даже солнышко нам улыбается! Ребята, а какое у вас сейчас настроение? Давайте поделимся хорошим настроением друг с другом, повернемся и улыбнемся  друг другу.

Влетает Сорока-тороторка, звучит музыка

Сорока:

- Весна пришла, весна пришла!

Воспитатель:

- Ребята, смотрите кто это? Сорока к нам в гости прилетела. А что же надо сказать, когда в гости приходишь, ребята? (Поздороваться)

-  Правильно, сорока, сначала надо поздороваться.

-Здравствуй, сорока.

Сорока:

- Здравствуйте, меня зовут сорока-тороторка. А вас? (дети называют свои имена)

Сорока:

- Я новость принесла!

Воспитатель:

- Подожди, сорока-тороторка, не торопись, мы не поняли что ты нам сказала.

Чтобы разговаривать надо выговаривать

Все правильно и внятно, чтоб было все понятно

- А для этого надо сделать артикуляционную гимнастику. Подойдите к столу, присядьте на стульчики, поудобнее устройтесь, возьмите в руки зеркала.

- Я вам буду показывать упражнения, а вы смотрите в зеркала и повторяйте за мной, только правильно.

1. Упражнения «Лягушки» (улыбнуться, показать сомкнутые зубки, удерживать губы в таком положении до счета «пять», затем вернуть губы в исходное положение. Повторить 3-4 раза)

Подражаем мы лягушкам:

Тянем губы прямо к ушкам.

2. Упражнение «Бегемотики» (открыть рот как можно шире, удерживать его в таком положении до счета «пять», потом закрыть рот. Повторить 3-4 раза)

Рот пошире открываем,

В бегимотиков играем.

3. Упражнение «Слон» (сомкнутые губы вытянуть вперед и удерживать в таком положении до счета «пять», вернуться в исходное положение)

Буду подражать слону!

Губы «хоботом» тяну.

4. Упражнение «Лошадка» (улыбнуться, широко открыть рот, щелкать языком громко и энергично, стараться, чтобы нижняя челюсть была неподвижна и «прыгал» только язык)

Я – веселая лошадка,

Темная, как шоколадка.

Медведь:

- Кто это так громко кричит? Кто посмел меня разбудить?

Сорока:

- Что же ты ворчишь? Сначала надо поздороваться!

Воспитатель:

- Извини, мишенька, мы будем по тише себя вести. Ребята, мы сейчас поиграем в игру «Как мишка топает», хотите?

Идет большой мишка ТОП-ТОП-ТОП

Прибежал маленький медвежонок топ-топ-топ

- Молодцы ребята!

Сорока:

- Мишка, неужели ты еще не знаешь, что просыпаться пора. Весна пришла!!!

Медведь:

- Что то ты там сказала, я не понял?

Воспитатель:

- Миша, сорока-тороторка, говорит, что пришла весна, просыпаться пора.

Медведь:

- Весна? Не нужна мне весна. Зимой лучше – спишь да лапу сосешь!

Воспитатель:

- Мишка, не злись!  Хочешь узнать как весна прекрасна? Сейчас дети расскажут тебе об этом.

Медведь:

- Ну, ладно, послушаю, может вы сможете меня переубедить.

Сорока:

- А у меня что то есть, а у меня что то есть!!!

Воспитатель:

- Что же у тебя есть?

Сорока:

- Что то есть, но не знаю что это! Вот возьмите, может вам пригодиться. А я полетела дальше, новость о весне всем расскажу. Досвидания!

Воспитатель:

- Спасибо тебе сорока-тороторка, досвидания!

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите,  это ведь части от какой то  картины? Давайте соберем и посмотрим? (Дети по подгруппам собирают пазлы)

Звучит волшебная музыка, собранные пазлы превращаются в картинку. Рассматривание картины.

Воспитатель:

- Устраивайтесь по удобнее на стульчиках, и посмотрим, что же нарисовано на этой картине? Как вы думаете, какое время года? Почему? Посмотрите, как одеты дети? Чем они занимаются? Правильно, ребята. Вот и получился у нас рассказ, послушайте внимательно:

 « Наступила весна. На небе светит солнышко. Стало тепло. Снег растаял. На деревьях появились листочки. Вылезли жучки. На земле зеленеет травка. Птички строят себе домики-гнездышки. Дети очень рады. Они катаются на самокате, на велосипеде и качаются на качелях. Хорошо весной!»

Воспитатель:

- Ребята, пока мы с вами рассматривали картину, мишка что то заскучал. Надо его развеселить! Кто знает, что мишка любит? (мед) А кто мед приносит? (пчелы). Я вас приглашаю поиграть в игру «Пчелы»

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела,

А за нею шмель-шмелек

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза.

Полетали, пожужжали,

От усталости упали!

Дети сидят по парам

Воспитатель:

- Ребята, вы хорошо запомнили рассказ? Хотите рассказать его медведю? Ой, смотрите, что это случилось с нашей картиной? (не хватает частей ) Наверное это сорока-тороторка когда улетала хвостиком махнула.

Рассказ детьми

Медведь:

- Какой рассказ интересный, теперь я знаю, что хорошо весной. Спасибо вам ребята, Я хочу вас отблагодарить и подарить подарок!

Дети благодарят медведя, прощаются и уходят.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка – детский сад №11 «Росинка»

муниципального образования г. Саяногорск

Проведено:_________________________

Городское мероприятие (по плану)

Охват педагогов_______________________

«Весенний переполох»

Открытое риторическое занятие

Подготовила:

 Горшкова Е.Ф.

воспитатель 2 кв.к.

2012г.