Конспект занятия по развитию речи - "В гости к бабушке Арине"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Развитие речи. Тема: "В гости к бабушке Арине"

Цель: Продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами: потешками.

Задачи:

– помочь детям запомнить потешки. Учить проговаривать их не торопясь, выразительно.

 – развивать умение эмоционально-выразительно исполнять знакомые потешки, желание сделать что-либо приятное для других.

 – воспитывать у детей внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь в сложных ситуациях.

Оборудование:

магнитная доска на которой солнце закрытое тучами,

стол – полянка, деревья, на котором кусты, фасоль белого и красного цвета, лукошки для сбора фасоли, большая корзинка,

стол с домашними животными (коза, корова, конь, котенок), бабка , дом, деревья, котенок, петушок.

Ход занятия

Воспитатель: – Ребята, вы любите ездить в гости к бабушке и дедушке?

Дети: (Да.)

Воспитатель: -Давайте с вами запряжем лошадку в тележку и поедем в гости к бабушке Арине. (Дети встают за воспитателем, как будто держат в руках вожжи и проговаривают вместе с ним слова.)

Цокают, язычком имитируя цоканье копыт лошади.

Воспитатель:

– Едем-едем на тележке

 Распевать в лесу потешки,

 Белочка на веточке орешки грызет:

 Рыжая лисичка зайчишку стережет: ух!

 Долго-долго ехали. Наконец, приехали!

 В ямку – ух ! А там – петух!

Воспитатель:

– Ребята, смотрите , какой петушок! Какой он нарядный и важный!

 – Молодцы, ребята! А потешку про петушка вы знаете?

Дети: (Да.)

Воспитатель:

 Давайте вспомним ее.

Дети и воспитатель:

Петушок, петушок, золотой гребешок,

 Масляна головушка, шелкова бородушка,

 Что ты рано встаешь? Деткам спать не даешь?

Воспитатель: – Молодцы, ребята, а теперь поедем дальше!

(Появляется доска, на которой солнце закрытое тучами.)

Воспитатель: – Ребята, пока мы с вами ехали, наше солнышко закрыла туча. Если пойдет дождь, то мы с вами не попадем в гости, потому что дорога станет мокрой и грязной, и мы просто не проедем по ней на тележке. Что же нам делать?

– Надо солнышко позвать!

 – Вот как мы можем позвать солнышко.

 – Послушайте!

Солнышко – ведерышко,

 Выгляни в окошечко!

 Солнышко, нарядись!

 Красное, покажись!

– А теперь давайте все вместе проговорим еще раз.

 – Молодцы! Посмотрите, ребята, какое у нас доброе солнышко! Теперь оно светит ярко. И мы можем продолжать свой путь.

Посмотрите, какая красивая полянка! Как весело поют здесь птички, давайте немного отдохнем и поиграем!

(Дети подходят к столу, оборудованному под полянку.)

Воспитатель: (проговорив потешку)

– Здравствуй, полянка большая!

 Здравствуй, трава-мурава!

 Здравствуй, ягодка лесная.

 Ты поспела и вкусна.

 Мы лукошко несем –

 Всю тебя соберем!

(Дети собирают фасоль в лукошки. )

Воспитатель:

– Отдохнули ! Возьмем корзину ребята, и повезем ее бабушке Арине. Пора нам ехать дальше! Вот мы и приехали!

 – Посмотрите, какой лужок и сколько животных на нем, кого вы видите ребята?

(Корова, коза, конь.)

Дети: корова, коза, конь.

Воспитатель: – Ребята, давайте вспомним, какие вы знаете потешки про этих животных.

Воспитатель и дети:

Конь.

Гоп! Гоп! Конь живой,

 И с хвостом, и с гривой.

 Он качает головой,

 Вот какой красивый!

(Имитируют движения.)

Коза.

Шла коза по лесу, по лесу, по лесу.

 Нашла себе принцессу, принцессу, принцессу.

 Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.

 И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.

 И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.

 И ножками потопаем, потопаем, потопаем.

 Давай, с тобой покружимся, покружимся, покружимся.

 И навсегда подружимся, подружимся, подружимся.

(Имитируют движения.)

Корова.

Ранним-рано поутру

 Пастушок ту-ру-ру-ру!

 А коровки в лад ему

 Затянули: “Му-му-му!”

 Ты, коровушка, ступай

 В чисто поле погуляй,

 А вернешься вечерком,

 Нас напоишь молочком.

(Имитируют движения.)

Воспитатель: – Молодцы, ребята, очень интересные потешки! Ой, а кто это выглядывает из – за кустов? Да это же котик-коток! Давайте ребята вспомним про него потешку.

Дети и воспитатель:

– Как у нашего кота

 Шубка очень хороша!

 Как у котика усы

 Удивительной красы.

 Глазки смелые

 Зубки белые!

Воспитатель: – Молодцы ребята!

Воспитатель: А теперь поводим с котиком хоровод.

(Один ребенок становится в круг, а остальные ребята– в хоровод и проговаривают все вместе потешку.)

Пошел котик на Торжок.

 Купил котик пирожок.

 Пошел котик на улочку,

 Купил котик булочку.

 Самому ли съесть

 Или Бореньке снесть?

 Я и сам укушу,

 Я и Бореньке снесу!

(Ребенок проговаривает потешку, отдает котика следующему ребенку, которого выбирает, игра повторяется 3–4 раза.)

Итог:

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, у кого мы были в гостях?

Дети: (Ездили в гости к бабушке Арине.)

Воспитатель: Как мы позвали солнышко из-за туч?

Дети: (Потешкой про солнышко.)

Воспитатель: Кого мы встретили на пути?

Дети: (Домашних животных.)