Конспект занятия по развитию речи "Колобок"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект занятия по развитию речи с элементами ознакомления с окружающим

во 2 – ой младшей группе

Постановка   c детьми  русской народной сказки

Ход занятия:

В.: ребята, давайте отправимся в лес. Как вы думаете, на чем можно поехать в лес?

Р.: автобус, поезд, машина и т. п.

В.: правильно, ребята, а как все что мы перечислили, можем назвать одним словом?

Р.: транспорт.

В.: ребята, мы вместе отправимся в лес на веселом автобусе, чтобы автобус нас быстрее довез до леса, будем ему подпевать (поется песня «Автобус» и выполняются движения по тексту).

Ребята, посмотрите какой чудесный лес.

Посмотрите по сторонам, скажите: какое сейчас время года и почему?

Р.: весна, потому что тает снег, солнце греет ярче, появляются ручьи, травка зеленеет, проталины, птицы прилетают. На деревьях появляются почки, появляются первые цветы – подснежники, просыпаются животные, насекомые.

В.: ребята, кто  живет в лесу, назовите.

Р.: заяц, еж, медведь, лиса, волк, кабан, белка.

В.: какие это животные, почему?

Р.: дикие, живут в лесу, сами себе добывают пищу, сами о себе заботятся.

В.: ребята, какие сказки вы знаете, где герои дикие животные.

Р.: «Заюшкина избушка», «Колобок», «Теремок», «Кот, петух, лиса».

В.: молодцы, ребята, давайте нашим гостям, расскажем сказку про «Колобка».

Воспитатель вместе под музыкальную песню поют и показывают движения (Песня «Колобок»).

Колобок: (глазки открывает, потирает) «Ой, какой я румяный, желтобокий, краснощекий. Глазками я хлоп-хлоп, вижу деда, баба спят. А давайте, ребята, отправимся с вами в лес, узнаем, кто там живет».

(катится колобок по лесу, навстречу ему заяц)

Заяц: «Прыг да скок, вот какой я зайка (трогает ушки). Ой, Колобочек, мой дружочек, какой ты круглый, ароматный и на вид такой приятный, а еще ничего не ел. Мой животик проголодался.  А ну-ка я тебя съем».

Колобок: «Да, я такой, краснощекий и румяный, бабой дедкой я печен, на сметане замешан, в лес пришел не для того, чтоб позавтракал ты мной, чтоб зверюшек повидать и себя им показать» (пугает зайца).

Заяц: (гладит живот) «Пойдем грызть морковку».

(катится колобок по лесу, навстречу ему волк)

Волк: «Я волчок, серый бочок, зубки остры, когти длинны. Ой, Колобочек, дай-ка я тебя съем. Ты на вид такой румяный, аппетитный и курчавый, зубки у меня остры, я тебя съем».

Колобок: «Не пугай меня зубами, своими острыми когтями. Был такой тут длинноухий, убежал он от испуга. Ты волчище погоди, как попрячусь, я, иди (прячется за кустик)».

Волк: «Хитер ты братец, Колобок, но берегись, в следующий раз, держись. Ну, погоди».

(катится колобок по лесу, навстречу ему медведь)

Медведь: « Я медведь, люблю реветь у-у-у. Какой ты колобок румяный, пригожий, на сметане мешенный, на окошке стужен, в печи испечен. Дай-ка я тебя съем, ты, наверное, очень вкусный».

Колобок: «Вкусный, вкусный, но-но-но! Ты, Потапыч, не спеши, ты попробуй, догони (убегает)».

Медведь: «Эх, ты, не попал ко мне в брюшко».

(катится колобок по лесу, навстречу ему лиса)

Лиса: «Я лисичка, рыжая сестричка. Я по лесу иду и цветочки несу. О, Колобочек, милый дружочек. Вот подарочек для тебя. День такой прекрасный, а ты такой румяный. Удели мне минуточку. Ты по лесу катился, расскажи, чему дивился».

Колобок: «Много видел я зверей, расскажу, сейчас, скорей».

В.: ребята, давайте поможем Колобку рассказать Лисичке, что видел он в лесу. Кого первого увидел Колобок, расскажите?

Р.:

В.: ребята, кто еще живет в лесу?

Р.: насекомые.

(можно привести другие стихотворения про насекомых, выученные детьми)

В.: ребята, скажите, а что растет в лесу?

Р.: деревья, грибы, ягоды, кустики.

В.: ребята, а кто знает, чем сказка «Колобок» закончилась?

Р.: лиса съела колобка.

В.: ребята, давайте, чтобы нашего румяного Колобка Лиса не съела, научим ее играть пальчиками.

В.: ребята, наше путешествие и сказка про «Колобка» подходит концу. Попрощаемся, вместе, с лесом:

В.: ребята, садимся в наш автобус и возвращаемся в группу.

Список литературы:

1. Аверина И. Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях. – М., 2007. – 144с.
2. Книга для чтения в детском саду и дома/ под ред. В. В. Гербова.- М., 2010. – 336 с.