Конспект НОД по развитию речи во II младшей группе «Путешествие в зимний сказочный лес»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме
Развитие речи детей младшего возраста.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по развитию речи во II младшей группе «Путешествие в зимний сказочный лес»
Цель.
Учить детей по вопросам составлять описание игрушки, объединять с помощью воспитателя все ответы в короткий рассказ. Развивать у детей связную речь, активизировать в речи прилагательные. Учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия животных. Упражнять в образовании существительных множественного числа при названии детенышей. Развивать мелкую моторику, внимание, память. Воспитывать любовь к животным.
Материал: игрушки (медвежонок, лисенок, зайчонок), фотоаппарат, деревья в лесу; предметные картинки из серии «Дикие животные» (лиса, лисята; заяц, зайчата).
Набор зверюшек на каждого ребенка (белки, лисички) и разноцветных бантиков для игры «Пристегни бантик».
Предварительная работа.
Рассматривание предметных картинок из серии «Дикие животные» и «Домашние животные», иллюстраций в книге «Мир животных». Чтение, заучивание стихотворений о животных. Игры на развитие мелкой моторики: «Пристегни бантик», шнуровка «Зайка». Подвижные игры: «У медведя во бору», «Зайка» и т. д. Настольно-печатные игры: «Чей домик?».
Дидактическая игра «Чьи детки?» с использованием предметных картинок, из серии «Домашние животные».
Ход НОД.
I. Предлагаю детям посмотреть в окно.
-Холодно как сегодня, а снега-то сколько!
Дети, какое сейчас время года?
А хотели вы побывать в зимнем, сказочном лесу?
Тогда давайте собираться (дети имитируют, как одеваются). Сейчас
мы запряжем «лошадку» и отправимся в лес. Держитесь крепко.
Как кричит лошадка? (и-и-го-го). Ну поехали?
Вот лошадка нас везет,
Шагом, шагом все вперед.
Выше ножки поднимай,
Потихонечку шагай.
- Вот мы и приехали в лес. Как красиво в лесу, сколько деревьев, снега!
- Ну а теперь пойдем гулять по лесу. Идти будем тихо, старайтесь не шуметь, чтобы не испугать зверюшек, которые здесь живут.
А как вы думаете, кого мы можем встретить зимой в лесу? (Ответы детей. Если назовут медведя, пояснить, что его мы встретить не можем, так как он зимой спит в берлоге).
- Послушайте мою загадку:
«Под кустом, под кустом
Кто-то с рыженьким хвостом».
(Правильно, это лиса (лисичка)).
Дети находят под деревом лисичку-игрушку.
- Посмотрите, какая красивая лиса, шубка у неё рыжая, потрогайте, какая мягкая. Я захватила с собой фотоаппарат, сейчас ее сфотографируем. Давайте пригласим лису в наш детский сад. Скажем
ласково: «Лисичка, пойдем к нам в гости».
- Послушайте еще одну мою загадку:
«Он в берлоге спит зимой под большущею сосной,
А когда придет весна, просыпается от сна».
(Правильно, это медведь).
- Видите этот сугроб, (шепотом). Это, наверное, и есть берлога
медведя, не будем его тревожить, пусть спит до весны.
Делаю еще один «снимок».
- Ой, я сейчас видела, как быстро-быстро пробежал еще один
зверек. Еле успела его сфотографировать. Ладно, потом на фотографии увидим, кто это.
Пора нам возвращаться в детский сад. Ну вот и приехали.
II. Теперь давайте сядем на стульчики, отдохнем и посмотрим, какие фотографии у нас получились, и лиса вместе с нами посмотрит. (Использование предметных картинок).
а) Кто у нас на первой фотографии. (Лиса) Какие у нее глазки? (маленькие). А уши? (остренькие). Какой у лисы мех? (рыжий, мягкий).
Какой у нее хвост? (длинный, пушистый). Где живет лиса? (в лесу).
Молодцы! Вот как хорошо отвечали на мои вопросы.
А теперь внимательно послушайте, как я расскажу про лису:
«Это лиса. У лисы маленькие глазки, остренькие ушки, мягкая рыжая шубка и длинный, пушистый хвост. Живет лиса в лесу».
- Кто хочет рассказать лисичке, какая она красивая и хорошая?
(3-4 рассказа по аналогии с первым. Совместно с ребенком. В случае затруднения подсказать начало фразы. Это... У лисы... Шубка... Хвост... и. т.).
- А как называют детенышей лисы? (лисята).
У меня есть их фото, сколько их здесь? (трое лисят).
б) А теперь посмотрим, кого я еще успела сфотографировать в лесу.
«Зимой белый, летом серый,
Длинные уши, короткий хвост». (Правильно, заяц). Показываю «фото».
- Как можно ласково назвать зайца? (заинька, зайчонок, зайчишка, зайка-побегайка).
- Как называют детенышей зайца? Сколько их на этом фото? (трое зайчат).
Эти фотографии мы оставим в своей группе на память.
Лиса, заяц, медведь, белка - это кто? (животные).
Где они живут? (в лесу). А если они живут в лесу, как, одним словом
можно назвать этих животных? (дикие, лесные).
III. Физкультминутка.
А вы хотите превратиться в лесных животных? Давайте представим, что вы зайчата, веселые, озорные. Зайчата выбежали на полянку, прыгают, греют лапки, присели, слушают, не идет ли лиса, подняли ушки. Вдруг кто-то в кустах зашевелился, испугались зайчата, задрожали.
А теперь вы превратились в лисичек. Вот лисичка, веселая, хитрая идет по лесу, улыбается, хвостиком виляет. Нюхает, ищет зайчиков, крадется; не нашла и загрустила (покажите грустную лисичку). Молодцы! Какие же вы хорошие артисты, как точно передали движения и зайчиков, и лисичек.
IV. Посмотрите, пока мы веселились, к нам зверюшки из леса прибежали и сообщили, что у зайчика сегодня День рождения.
И он всех и детей, и зверюшек приглашает к себе в гости. Только вот ребятки все такие нарядные, и лесным жителям тоже хочется нарядиться, одеть красивые бантики, но они не могут сделать это сами. Вы хотите им помочь? Вот у меня, сколько красивых бантиков.
Игра: «Пристегни бантик».
(Дети выбирают бантик, называют цвет и пристегивают его на пуговичку зверюшкам).
- Вот теперь какие все нарядные, пойдем к зайке на день рождение.
- А что можно подарить зайке? (морковку).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе "Путешествие в зимний лес"
Конспект интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе. " Путешествие в зимний лес". Интеграция образовательных областей: "Развитие речи", "Познавательное развитие"," Соци...
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной логопедической группе «Путешествие в зимний лес»
Путешествие в зимний лес...
Конспект НОД по развитию речи для детей младшего возраста «Путешествие в зимний лес»
Задачи:Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы.Учить узнавать и называть зверей, имитировать движения и повадки животных.Развивать произношение, интонационную выразительность р...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/07/picture-1297673-1612683917.jpg)
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес»
Учить составлять вместе со взрослыми короткий рассказ с опорой на схему....
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/07/picture-1297673-1612683917.jpg)
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес»
Учить составлять вместе со взрослыми короткий рассказ с опорой на схему....
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/14/picture-1148513-1607967940.jpg)
Конспект НОД развитие речи во второй младшей группе " Путешествие в зимний лес"
Развитие речи во второй младшей группе " Путешествие в зимний лес"...
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в сказочный лес».
Конспект разработан для детей второй младшей группы Цель: активизация словаря по теме "Дикие животные".Обучающие задачи:- формировать обобщающее понятие «Дикие животные»...