Творческий проект «Забавные мышки»
проект по развитию речи (старшая группа) по теме

Творческий проект

 «Забавные мышки»

1. Новизна проекта

Причины интеллектуальной и речевой пассивности детей зачастую объясняются ограниченностью их впечатлений и интересов. Преодолеть нежелание воспитанников искать и получать знания помогает использование в дошкольном учреждении компьютерных технологий, которые позволяют по-новому организовать процесс обучения и развития. Современные дети все активнее используют в качестве  источников информации телевидение, видео, компьютеры.  Всё это предъявляет совершенно новые требования к дошкольному обучению – первому звену непрерывного образования, одна из главных задач которого – заложить потенциал обогащённого развития личности ребёнка

Предложенный проект – попытка показать на практике  творческий метод, направленный на развитие, обогащение, совершенствование речи  детей. Он дает возможность развивать познавательные и творческие способности, коммуникативные навыки. Содержание работы по проекту, на наш взгляд, претендует на оригинальность и инновационный подход за счет использования новых способов организации детей,  нестандартного оборудования. Ребёнку предлагаются нестандартные задания не учебного характера, поэтому, казалось бы, серьёзная работа, принимает характер игровой деятельности, что очень привлекательно для дошкольников.

Для успешной реализации поставленных задач данного проекта за основу взята модель взаимодействия педагог – дети – родители.

2. Цели проекта

1. Развитие потребности в речевом общении.

2. Раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.

3. Задачи

1. Коррекционно-образовательные:   расширять кругозор, словарный запас; учить развивать сюжет по предложенной тематике; совершенствовать диалогическую речь. 2.Коррекционно-развивающие:  развивать  моторную умелость, психические процессы, креативную деятельность.

3. Коррекционно-воспитательные: воспитывать потребность в сотрудничестве, взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

4. Участники проекта

Дети старшей логопедической группы, родители, учитель-логопед, воспитатели.

5.  Направленность развития деятельности

Комплексная (познавательно-речевая,  творческая).

6. Тип проекта

Краткосрочный, информационно-творческий, групповой. Продолжительность 4 недели.

7. Ценность проекта

1. Создание особого  пространства, интересного и понятного детям  помогает им активно пополнить словарный запас, познать окружающий мир;
2. Участие ребенка в проекте в соответствии с его способностями и интересами;
3. Вовлечение родителей в процесс реализации проекта;
4. Ребенок получает не только знания, но и развивается творчески.

8. Этапы работы

1. Определение темы (проблемы проекта). Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта;
2. Составление плана-схемы проекта;
3. Обсуждение проекта с родителями;
4. Сбор информации, литературы, дополнительного материала;
5. Работа по плану с детьми, родителями;
6. Подведение итогов, анализ ожидаемого результата;
7. Презентация проекта.

9. Пути реализации проекта

1. Проведение  мероприятий с детьми и родителями в соответствии с             планом проекта;
2. Совместная деятельность родителей  и детей  на разных этапах выполнения творческих работ;
3. Совместная работа детей;
4. Организация выставки поделок.

10. Ожидаемый результат

В процессе взаимодействия «педагоги – дети – родители» в реализации проекта:

дети:

• овладевают знаниями о  функциональном назначении компьютерной мышки;
• возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности;
• проявляют интерес к творчеству;
• отрабатывают моторный навык.

родители:

• обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

педагоги:

• использование новых способов организации детей.

11.  Конечный результат

Презентация проекта в форме выставки.

План-схема 
работы с детьми и родителями по реализации проекта 
«Забавные  мышки»