Проект "Страна Чукоккала"
проект по развитию речи (старшая группа) по теме

Проект «Страна Чукоккала»

Пояснительная записка.   Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обобщает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно воспитательное, познавательное и эстетическое значение произведений К.И.Чуковского, т.к. они расширяют знания ребенка об окружающем мире, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка.

Результаты диагностики детей старшего возраста с общим недоразвитием речи показали, что 95% не могут назвать ни одного детского писателя, 75% детей не могут передать содержание прочитанного произведения. Кроме этого анкетирование родителей показало, что 90% родителей не читают детям книг или читают 1-2 раза в неделю. Результаты анкетирования родителей и диагностики детей в области "Чтение художественной литературы" послужили поводом для разработки этого проекта. Реализация данного проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике. А увлекательное общение с творчеством К.И.Чуковского будет способствовать развитию интереса к книге, что будет являться неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности.

В его сказках, как и во всех добро побеждает зло, которое вредит людям и животным,  всегда находятся герои, победившие зло или перевоспитавшие главного злодея сказки. Через ознакомление с произведениями К.И.Чуковского можно познакомить детей с миром животных, профессиями людей, пользой умывания и закаливания, способствовать формированию  навыков справедливости, добра, дружбы, понимания. Произведения К.И.Чуковского очень веселые, добрые, понятные для понимания и легкие для запоминания. Дети хорошо запоминают тексты, ритмично произносят их, драматизируют сказки. Это способствует развитию речевого аппарата, словарного запаса, развитию дикции, фонематического слуха у детей, уверенности в себе.

Вид проекта:   Творческо - познавательный.

Участники проекта:   Дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители.

Интеграция областей знаний в ходе проекта.

Проблема:  Что сделать, чтобы мне понравилось знакомиться с книгами?

Цель проекта: Приобщение детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского.

Задачи:

1. Учить детей понимать занимательность сюжетов сказок К.И. Чуковского, особенность его языка.
2. Формировать у детей устойчивый интерес к чтению художественных произведений, вырабатывать навыки грамотного читателя через поисково-исследовательскую деятельность.
3. Способствовать развитию речи, творческих способностей, памяти, внимания.
4. Воспитывать любовь к творчеству автора.
5. Активизировать влияние семейного воспитания на развитие дошкольников, приобщение родителей к проблемам детского чтения.

Что даст проект детям и их родителям:

- Поможет в организации в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством К. И. Чуковского.

- Вызовет у дошкольников желание обращаться к книге не только для развлечения, но и приобретения знаний.

 - Поможет родителям повысить уровень компетенции по вопросу эффективности  использования произведений художественной литературу в воспитании детей.

 - Повысит интерес родителей к семейному чтению литературных произведений.

Продукт детской деятельности:

•  Создание альбомов детских работ “Сказки дедушки Корнея”;
• Практическая мастерская: “Посуда бабушки Федоры”, изготовление афиш и приглашений;
• Выставки детских рисунков: “Мой любимый герой (из сказок К.И.Чуковского)”;
• Музыкально – театрализованные представления “Любимые сказки Чуковского”, (по сказкам К.И.Чуковского)”.

Направления деятельности:

План проведения мероприятий в группе «СОЛНЫШКО»:

Ожидаемый результат:

  1.    Включение детей  группы в творческую деятельность;

  2.   Создание  книжек-самоделок детьми и родителями в совместной деятельности;

  3.   Активное проявление интереса у детей  к личности и творчеству К. И.Чуковского;

4. Умение детей интонационно выделять речь тех или иных персонажей в театрализованных;
5. Решение детьми спорных  вопросов или проблем, улаживание конфликтов с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять.

Список литературы:

1. Кутявина С.В. «Поурочные разработки по внеклассному чтению 1 класс» - М: Вако,2009.
2. Попова И.Н., Соколинская Г.К. «Социальное проектирование: педагогический практикум» - Владимир, 2011г.
3. Сухаревская Е. «Проекты и исследования», газета «Начальная школа» №5, 2008г.