Непосредственная образовательная деятельность по коммуникации в средней группе на тему: «Анализ сказки К.Чуковского «Федорино горе»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 31 «Колосок»

Непосредственная образовательная деятельность по коммуникации

на тему:

«Анализ сказки К.Чуковского «Федорино горе»

Выполнила: воспитататель средней группы

Мусатова Д.А.

Саратов

2013

Цели: Продолжать работу по формированию интереса к произведениям

К.И. Чуковского. Совершенствовать умение детей точно по смыслу отвечать на вопросы, учить находить нужные и точные слова для описывания героя сказки. Развивать у детей чувство юмора. Развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Оборудование: Портрет К.И. Чуковского, посуда, корзина, колпак повара,2 стула, книги К.И. Чуковского, иллюстрации к сказке «Федорино горе», цветные карандаши, альбомные листы с изображением чашек.

Предварительная работа: Чтение сказок К.И. Чуковского, чтение сказки «Федорино горе», рассматривание иллюстраций к сказке.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, посмотрите, что у меня есть? (колпак повара) Давайте с вами поиграем, вставайте все в круг. Все дети встают в круг. Водящий ходит за кругом. У него в руках поварской колпак. Дети хором произносят слова:

Будем в повара играть, никому нельзя зевать,

Если повар будешь ты, то скорей кругом иди.

После слов водящий останавливается и надевает колпак. Водящий и игрок становятся спиной друг к другу, и по сегналу педагога идут по кругу. Кто первым обойдет (Не бежать) круг, тот выигрывает и становится водящим. Игра проходит 2 раза.

Восп.: Дети скажите, чтобы повару приготовить вкусный обед, что ему для этого надо?

Дети: продукты и посуда.

Восп.: Посмотрите, у нас случилась беда, пропала вся посуда. Помните, что случилось с героиней сказки, у которой убежала вся посуда?

Как звали эту хозяюшку?

Дети: Федора.

Восп.: Правильно. Кто написал эту сказку?

Дети: Корней Иванович Чуковский.

Восп.: А какие ещё сказки этого автора вы знаете?

Дети: Айболит, Телефон, Мойдодыр, Муха-Цокотуха, Тараканище, Краденое солнце, Закаляка, Путаница,Топтыгин и Луна.

Восп.: Молодцы, как много вы знаете сказок. Давайте подумаем, почему сказка называется «Федорино горе».

Дети: У Федоры убежала посуда.

Восп.: Почему убежала посуда от Федоры?

Дети: Она её била, не мыла.

Восп.: Кого встретила посуда на своем пути?

Дети: Козу, курицу, котов

Восп.: Кто сидел на столе, как на лошади верхом?

Дети: Самовар.

Восп.: Что говорила посуда Федоре, когда убегала?

Дети:

Самовар – Уходите, бегите, спасайтеся.

Корыто – На Федору я сердито.

Кочерга – Я Федоре не слуга.

Блюдца – Никогда мы, никогда

Не воротимся сюда!

Восп.: кто уговаривал посуду вернуться?

Дети: Коты.

Восп.: Давайте вспомним, как коты уговаривали посуду:

«Эй, Вы глупые тарелки,

Что вы скачете, как белки?

Вам ли бегать за воротами,

С воробьями желторотыми?

Вы в канаву упадете,

Вы утонете в болоте.

Не ходите, погодите,

Воротитеся домой!»

Что осталось в доме у Федоры, когда ушла посуда?

Дети: Остались одни тараканы.

Восп.: Почему посуда вернулась к Федоре?

Дети: Федора стала доброй.

Восп.: Что Федора пообещала посуде?

Дети:

«Уж не буду, уж  не буду

Я посуду обижать,

Буду, буду я посуду

И любить и уважать!»

Восп.: Ой, слышите, кто-то идет!

Входит Федора, поет песню.

« Ой, вы бедные сиротки мой,

Утюги и сковородки мои!

Вы подите-ка, немыты, домой,

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

И  вы будете опять,  

Словно солнышко сиять,

А поганых тараканов я повыведу

Прусаков и пауков я повымету!»

Федора: Здравствуйте, дети. Я стала доброй, полюбила посуду, буду ее беречь. Только мне надо помочь, посуда моя далеко разбежалась, и не может вернуться, надо ее перенести. Давайте поиграем в игру «Кто скорее перенесет посуду.»

Играющие делятся на 2 команды, с одной стороны ковра стоят 2 стула, на одном стуле лежит чайная посуда, на другом стуле-столовая. После сигнала воспитателя, дети начинают по одному переносить посуду. Побеждает та команда, кто быстрее перенесет посуду со стула.

Федора: Ой, спасибо вам, дети. Какие вы хорошие помощники. Я больше никогда не буду обижать посуду. Досвиданья.

Дети: Досвиданья.

Восп.: Дети, скажите, чему нас учит эта сказка?

Дети: Не обижать посуду, беречь её.

Восп.: Правильно, молодцы.

О чем мы сегодня говорили?

Что вам понравилось на занятии?

А сейчас давайте с вами сядем за столы и раскрасим красиво чашки и подарим их Федоре.