Конспект интегрированного занятия в старшей группе по ОЗОЖ.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 83» Ленинского района г.Саратова

Конспект интегрированного занятия в старшей группе

по ОЗОЖ.

Знакомство со сказкой «КРОШКА ЕНОТ»

(По мотивам сказки Р. Киплинга)

Подготовила:  воспитатель

Кудасова О.В.

2013 г.

Задачи

Познакомить детей  со сказкой  «КРОШКА ЕНОТ»Р.Киплинга

Научить детей передавать эмоции разнообразными мимическими движениями.

Развить зрительное восприятие и образную память детей; научить точно выполнять словесные указания педагога.

Воспитать желание быть вежливым, дружелюбным.

Оборудование: иллюстрации — енот, лев, жираф, тигр, крокодил, удав, слон. Фонограммы песни «Зарядка для хвоста» Гр. Гладкова и «Макарены».

Воспитатель. В далекой южной стране на берегу большой реки в маленьком домике жил Крошка Енот со своей мамой. (Показывает изображение енота.) Однажды мама Крошки Енота стирала белье в реке.

Ритмический танец «Большая стирка»

(под музыку «Макарены» или любой в стиле диско)

Движение первое «Стираем». Сжать пальцы в кулачки. 1 — сгибая руки в локтях, поднять кулачки до уровня талии, затем опустить вниз. 2 — повторить то же самое. Сначала стирать два раза вправо, затем влево, исполняя при этом «качалку». Движение исполняется 8 или 16 раз.

Движение второе «Полощем». 1 — слегка наклонившись вперед, отвести руки вправо (пальцы собраны в кулачки). 2 — повторить движение влево.

Движение третье «Выжимаем». Поставить слегка согнутые в локтях руки перед грудью и работать винтообразно, «выжимая белье» кистями рук, собранными в кулачки справа и слева.

Движение четвертое «Встряхиваем». Взять воображаемое полотенце двумя руками и энергично встряхнуть — 2 раза справа, 2 раза слева.

Движение пятое «Прищепочки». Повесить воображаемое полотенце на веревку, которая натянута чуть выше головы. 1 — закрепить прищепочку правой рукой. 2 — повторить то же левой.

(Автор движений — И. Меныиихина)

Воспитатель. Пока мама стирала, Крошка Енот занимался своими делами.

Дыхательные упражнения (по Б. Толкачеву)

«Поливаем цветы». И.п. — стоя, ноги слегка расставлены, одна рука на поясе, вторая, согнутая в локте, — перед грудью, пальцы сжаты в кулаки. Вдох через нос — поднять руку вверх: выдох — вернуться в и.п., произнося: «Ш-ш-ш...».

«Аромат цветов». И.п. — стоя, руки за спиной. Вдох через нос, не поднимая плечи; выдох — произносить: «А-а-ах!».

Воспитатель.А Крошку Енота мама попросила сходить на пруд и наловить раков на ужин. Енот взял корзинку и отправился на пруд.

Двигательные упражнения (авторская разработка)

Енотик весело шагает        Идут с высоким подъемом ко-

И ноги выше поднимает.        лена.

Поставит руки на бочок        Подскакивают.

И по тропинке — скок-поскок.

Смотри! Болото впереди!        Идут на носках.

По кочкам надо нам пройти.

Бежит тропинка через лес        Идут «змейкой».

И вьется, словно змейка.

Попробуй быстро пробежать

И не упасть сумей-ка.

Енотикнаш к пруду спешит,        Идут шагом марша.

Знакомым «Здравствуй!» говорит.

Воспитатель.Попробуем, ребята, отгадать, каких животных встретил Крошка Енот по дороге к пруду.

Что за шерсть! Какая грива! Потянулся чуть лениво,

Досыта попив, поев, Царь зверей — лохматый... (лев). (Л.Белина)

Показывает изображение льва.

Кто сорвал с верхушки листья? Пусть за порчу платит штраф!

Вытянув в два метра шею, Вдруг обиделся... (жираф).(Л.Белина)

Показывает изображение жирафа.

Кто-то на огромной кошке взял и начертил полоски.

Может, просто так, для игр? Рявкнул, возмутившись... (тигр). (Л. Белина)

Показывает изображение льва.

Воспитатель. И вот Крошка Енот подошел к пруду и захотел сначала искупаться.

Хотел Енотик прыгнуть в реку с бревна, наклонился и вдруг увидел, что из реки кто-то на него смотрит и, похоже, хочет выпрыгнуть. Очень испугался Крошка Енот.

Психогимнастическое упражнение

Дети передают мимикой испуг, ужас, страх.

Охваченный страхом, Крошка Енот быстро побежал по тропинке назад.

Бег

Дети бегут друг за другом, забрасывая ноги назад.

Воспитатель.Он бежал так быстро, что споткнулся обо что-то и упал. Посмотрим, кто же остановил Крошку Енота.

Он совсем позеленел, Хоть бока на солнце грел.

Спрятавшись по пояс в ил, Пасть разинул... (крокодил).(Л. Белина)

Показывает изображение крокодила.

Воспитатель. Крокодил посоветовал Еноту напугать Того, кто живет в пруду.

Психогимнастическое упражнение

Дети «корчат рожицы», соответствующие изображению пиктограмм.

Воспитатель.Но Тот, кто живет в пруду, тоже стал гримасничать. Крошка Енот испугался и опять побежал. Но так как с испуга он помчался прямо через джунгли, ему пришлось высоко поднимать ноги, чтобы опять не упасть.

Бег

Дети бегут по кругу, высоко поднимая колени.

Воспитатель. Остановился Крошка Енот на поляне, на которой росла высокая пальма, а на ней сидела вот кто:

Кто на ветках ест бананы? Отвечайте... (обезьяны).(Ю. Турин)

Показывает изображение крокодила.

Динамическая пауза «Мартышки»

Воспитатель.Рассказал Крошка Енот обезьянке про свою беду. И она посоветовала малышу напугать Того, кто сидит в пруду, громким голосом. Вернулся Енот к реке и закричал.

Упражнение

Дети громким голосом тянут: «А!», «о!», «у!», «ы!».

Воспитатель. А Тот, кто в пруду живет, стал рот открывать вместе с Крошкой Енотом. Наверное, тоже кричать собрался. Наш Енотик испугался пуще прежнего и помчался через лес. Остановился только рядом с удавом, который делал зарядку для хвоста. (Показывает изображение удава.)

Каждый день удав с утра зарядку делал для хвоста.

Гибкий у удава хвост — Из хвоста он сделал мост.

Ритмический танец «Зарядка для хвоста»

Поднимайтесь поскорей! Рассчитайтесь по порядку!

Приглашаем всех зверейна веселую зарядку.

Упражненье началось: Ноги вместе, руки врозь!

Раз, два, три, четыре! Ноги выше! Руки шире!

Тут удав подумал вдруг:

—Если нет ни ног, ни рук,
Что поставить шире?

А слоненок говорит:

—Ноги выше — это три?
Или все четыре?

Всем занять свои места! Рассчитайтесь по порядку!
Есть зарядка для хвоста!И для хобота зарядка!

Пусть удавий длинный хвост

Выгибается, как мост! Раз, два, три, четыре!

Хобот выше! Уши шире! (Г. Остер)

Игра «Змейка»

Дети встают друг за другом, держась за плечи впереди стоящего участника. Стоящий первым — водящий. Он старается «запятнать» свой «хвост». Дети, стоящие в конце, пытаются увернуться.

Воспитатель. Удав посоветовал Еноту взять с собой палку и напугатьТого, кто живет в пруду. Енот так и сделал. Он замахнулся большой палкой, но в руках у Того, кто живет в пруду, палка оказалась еще больше. И Крошка Енот быстро-быстро побежал домой.

Бег

Дети бегут с ускорением и замедлением в соответствии :изменением темпа музыки.

Воспитатель.Когда Енотик рассказал свои приключения маме, мама засмеялась и посоветовала сынишке улыбнуться Тому, кто живет в пруду. Енотик не поверил маме, но все же решил, что  поступиттак, как она ему предложила. Крошка Енот подошел к пруду заглянул в него и улыбнулся. И что вы думаете? Тот страшный зверь, который сидел в пруду, тоже ему улыбнулся и оказался вовсе не страшным, а даже очень симпатичным. Крошка Енотналовил в пруду раков на ужин и радостно побежал домой. Давайте и мы друг другу подарим улыбку.

Песня «Улыбка» В. Шаинского

Идут по кругу шагом марша.

Поднимают то правую, то левую ногу и выполняют хлопок под коленом.

Поднимаются на носки, поднимая плечи и разводя руки в стороны.

Наклоняются и, опираясь руками о пол, поднимают по очереди прямые ноги.

Сидя, руки в упоре сзади. Сгибают и разгибают ноги в голеностопном суставе.

Сгибают ноги и прижимают колени к груди, обхватывая их руками; выпрямлять ноги, руки — в упоре сзади. Повторить 6 раз.