"ВСЯ ПОСУДА РАЗБЕЖАЛАСЬ".
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

            ВОСПИТАТЕЛЬ

             ДЕТИ

Ребята ,а кто это у нас плачет?

Старушка, бабушка.

Почему вы плачете у нас в группе? Что у вас случилось? Кто вы такая ?

Старушка: Вы меня не узнали? Я ведь та самая Федора  из сказки. Вся моя посуда убежала…что мне теперь делать ,в лес за ней мне не угнаться, я ведь уже совсем старенькая…

Воспитатель: ребята, а кто такая Федора и из какой она сказки?

Это бабушка Федора из сказки Чуковского “Федорино горе” ,от нее вся посуда разбежалась и ей не из чего кушать. Она ее не мыла и не чистила.

Федора: Помогите мне вернуть мою посуду.

Хорошо!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Федора не грусти может загадка тебя развеселит? Ну- ка послушай ее вместе с детьми: “Ты не сядешь за обед ,если в доме меня нет”

ФЕДОРА:Подскажите мне ребятки.

Это посуда. Если нет посуды, то кушать не из чего будет.

ФЕДОРА: Вы все такие молодцы ,а у меня на кухне был такой беспорядок, я мыла посуду и все перепутала, что где стоит ,много посуды разбила. Что же мне теперь делать?

Мы тебе поможем.

ВОСПИТАТЕЛЬ:А перед работой немного разомнемся.

А ты Федора посиди и посмотри на нас.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:                                            Вот большой стеклянный чайник Очень важный как начальник ,                          Вот фарфоровые чашки,                                                 Очень хрупкие бедняжки .                              Вот серебряные ложки,                              Голова на тонкой ножке,                                                                                Вот пластмассовый поднос,                            Он посуду нам принес.

                                                                                  Руки на поясе, шею вытянуть Повороты туловищем влево-вправо.                 Наклоны головой вниз ,налево, направо, назад .                                                 Руки вытянуть вперед ладошками кверху и приподнять то одну руку, то другую .                                                         Впереди себя руки сделать кольцом, повороты вправо-влево

ВОСПИТАТЕЛЬ:А теперь Федора ребята готовы тебе помочь. Федора: я стала мыть посуду и много разбила теперь не помню, что у меня было и что разбилось. Игра “ЧТО РАЗБИЛОСЬ?” Дети смотрят на 1-ый поднос и запоминают посуду, а через минуту первый поднос закрывают и открывают другой поднос.

Кружка, блюдце ,кастрюля, тарелка…

Молодцы! Федора ,ты довольна? Федора: да я вспомнила ,что разбила, но не помню как какая посуда называется….Мы тебе расскажем…Сейчас мы делимся на три команды:1-ая команда –накрывает стол к чаю(чайная посуда),2-ая команда-накрывают стол к обеду(столовая посуда),3-я команда-кухонную посуду собирает.

Дети по очереди называют все предметы посуды и называют их обобщающим словом.

Молодцы! А как мы называем посуду для чая?

Чайный сервиз.

А что вы делали когда расставляли посуду к обеду?

Накрывали на стол.

А еще можно сказать –сервировать ,а что это значит слово?

Красиво накрыть на стол, правильно разложить  столовые приборы.

Вы –молодцы! Все задания выполнили. Федора ты довольна? ФЕДОРА: Спасибо ребята вы мне очень помогли ,теперь я знаю, как правильно накрывать на стол.

Федора, мы тебе приготовили угощения, теперь ты можешь красиво накрыть на стол и позвать друзей.

ФЕДОРА:спасибо вам ребята!

Воспитатель: Давайте напомним Федоре еще раз ,как нужно заботиться о посуде?

Мыть, убирать на место ,аккуратно брать ,чтоб она не разбилась.

Федора ты теперь поняла как нужно беречь посуду?

ФЕДОРА: конечно, не забуду, буду ее беречь. До свидания!