Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему «Перелётные птицы»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему «Перелётные птицы»

                  (подготовительная группа компенсирующей направленности)

Образовательные области: Безопасность, Познание, Коммуникация, Художественное творчество,

Цели:

Коррекционно-образовательные:
• Расширить активный словарь детей по теме «Перелётные птицы»; 
• Расширить и закрепить представления детей о перелетных птицах, о частях тела и образе жизни птиц;
• Учить работать над слоговой структурой слов по теме. Учить употреблять предлоги в самостоятельной речи детей. 

Коррекционно-развивающие:
• Развивать артикуляционную, общую и мелкую моторику, фонематическое восприятие, диалогическую речь, слуховое и зрительное внимание, мышление (умение устанавливать причинно-следственные связи).

Коррекционно-воспитательные:
• Воспитывать бережное отношение к природе, 
• Формировать навыки сотрудничества, развивать инициативу, самостоятельность

Оборудование: предметные картинки с изображением перелетных птиц, наглядное пособие «солнце», карточки для самостоятельной работы детей.

Лексический материал: грач, скворец, ласточка, кукушка, соловей, утка, скворечник, перелетные, насекомоядные, хищные, травоядные.

Предварительная работа: наблюдение за птицами во время прогулки, чтение стихов и рассказов, отгадывание загадок о птицах.

  Ход:

-Какие вы бодрые и веселые, наверное, вам поднимает настроение весеннее солнце.

-Ой, а у нас солнышко спит и грустное какое!

-Давайте его разбудим и развеселим-

   «Встаньте рядышком друг с другом»

Встаньте рядышком друг с другом,

словно месяц-полукругом.

Солнце ясное, покажись,красное,

платье алое надень, подари нам красный день.

(перевернуть солнце)

-Солнышко проснулось, повеселело, на улице стало тепло, к нам торопится красавица Весна!

-Она принесла нам сюрприз — весеннюю корзинку.

1.  В корзинке схемы признаков весны

2. В корзинке  - загадки про перелетных птиц

На шесте дворец,

во дворце — певец.

А зовут его ....(скворец)

Кто на елке, на суку

счет ведет: «Ку-ку, ку-ку»?

                            (кукушка)

Прилетает к нам с теплом,

путь проделав длинный,

лепит домик под окном

из травы и глины.

                              (ласточка)

Бродит по болотам грязным,

ловит в них лягушек,

бестолковых попрыгушек.

                                (цапля)

Всех перелетных птиц черней,

чистит пашню от червей.

                                   (грач)

- Кто это?

- Почему их называют перелетными?

- Что есть у птицы?

- Чем покрыто тело птиц?

- Какую пользу приносит птицы?

Пальчиковая гимнастика «Мы построили скворечник»

Мы построили скворечник

для веселого скворца,

мы повесили скворечник

возле самого крыльца.

Все семейство вчетвером

проживает в доме том.

Мать, отец и скворушки,

черненькие перышки.

Игра с мячом «У кого кто?»

грач — грачата

скворец — скворчата

ласточка — ласточата

дрозд — дроздята

стриж — стрижата

журавль — журавлята

кукушка — кукушата

Динамическая пауза «Кто как передвигается?

- Вокруг себя повернись и в ласточку превратись...

   (медведь, цапля, заяц, петух,змея)

- Вокруг себя повернись и в детей превратись!

- Каких птиц вы изображали?

3. Составление рассказа о птице по опорным картинкам

4. Итог (чем занимались, как себя можете оценить, моя оценка)