Методическая разработка. Конспект "Прогулка в лес".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №34 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию (ФЭМП)

 в младшей группе  

тема: «Прогулка в лес» с использованием технологии проблемного обучения  

разработала:          

Воспитатель: Белюк Антонина Михайловна

                        Задачи по образовательным областям:

        1.Позновательное развитие

• Закрепить счёт до 5-и  
• Закрепить понятия « большой- маленький» , « высокий-низкий»
• Ознакомление с понятием « шире-уже» , сравнение по ширине
• Умение различать геометрические фигуры
• Умение различать цвет .  
• Безопасное поведение в лесу
• Безопасный переход через мост

        3. Социально-коммуникативное развитие

• Содействие доброжелательному общению детей друг с другом
• Воспитывать умение помогать друг другу
• Содействие накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками

4. Физическое развитие

• Развитие движений в разнообразных формах двигательной активности
• Закрепление навыков ходьбы на месте и бега

        6.Речевое развитие

• . Расширение и активизация словарного запаса  по теме «Лес» .
• Совершенствование умения согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже
• Развитие диалогической формы речи

Материалы

•  Голубая ткань 3м, шириной 50см
• 5 чёрных кругов разного размера
•  красный треугольник, 1 синий  кирпичик, жёлтый квадрат,5 грибов, 3 дерева из картона разного роста.

Предварительная работа

• Заранее поставлены деревья, грибы, ручеёк и домик. Воспитатель предлагает пойти на прогулку в лес, собирать грибы.

Ход деятельности:

Возле леса стоит домик.

 Воспитатель: Что это? Какие геометрические фигуры вы видите,  смотря на домик? А кто может называть цвет треугольника и квадрата? Сколько деревьев вокруг? Давайте сравним их по высоте.

 Потом по предложению воспитателя дети  начинают собирать грибы, каждый считает сколько собрал.

-Давайте отдохнём немножко:

 физ.минутка

Руки подняли и покачали.

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули.

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем.

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем.

Крылья сложили назад.

Возле леса бежит ручеёк.

 Воспитатель:Что это?

Дети:ручеёк.

Стих «ручеёк»

Дождик шёл. И вдруг лёг,

Получился ручеёк.

Ручеёк всегда лежит,

Даже если он бежит,

Вот бы мне бы тоже

Пробежаться лёжа!

Воспитатель:Давайте  перепрыгнем  ручеёк, не замочив ноги.

 После того, как все перепрыгнули,воспитатель  показывает всем, что ручеёк не ровный – он изгибается, становится уже, шире.

Воспитатель прикладывает чёрные круги  на ручеёк – как камушки. Дети перебираются по камушкам через ручеёк, потому что на этом месте он широкий.

- А как перебраться здесь,- спрашивает воспитатель,- указывая на широкое место,- ручеёк здесь глубокий, надо построить мост ( кирпичик). Все переходят через мост.

Анализ деятельности:

Заканчивая игру, воспитатель просит детей рассказать, как они переходили через  ручеёк по разным местам.