Учебно-методическое пособие "Дидактические игры по развитию речи детей через сказку"
учебно-методическое пособие по развитию речи (младшая, средняя, старшая группа)

Слайд 1

Дидактические игры по развитию речи детей через сказку Авторы: Крамаренко М.В., Иванова О.М., в оспитатели ГБДОУ №88 Приморского р-на г. Санкт-Петербурга 2014 год

Слайд 2

Дидактическое пособие « Посадил дед репку» Пособие изготовлено из подручных материалов: коробки из-под конфет, бутылочек от питьевого йогурта и пробок. Предназначено для детей младшего дошкольного возраста. Можно использовать в образовательных областях «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Познание», «Коммуникация». Задачи: закреплять знание содержания сказки «Репка», умение воспроизводить последовательность действий героев; развивать память, внимание, речь, мелкую моторику пальцев рук.

Слайд 3

Часто после знакомства со сказкой «Репка» дети испытывают трудности в воспроизведении содержания сказки. Может быть, это происходит из-за большого количества героев. Дети путают последовательность, кто за кем тянет репку. С целью формирования умения рассказывать сказку правильно, мы используем это пособие в индивидуальной работе с детьми. Можно специально допустить ошибку в расположении героев и предложить ребёнку эту ошибку исправить.

Слайд 4

Попутно, в процессе игры, происходит развитие мелкой моторики пальцев рук. Дети с большим удовольствием закручивают и раскручивают пробки на горлышках от бутылок. Пособие мы поместили в театрализованный уголок.

Слайд 5

При интеграции образовательных областей пособие можно использовать для формирования элементарных математических представлений. Можно закреплять счёт героев, соотнесение количества героев с цифрами в пределах 6-ти, ориентирование в пространстве (определение первого героя, последнего, кто за кем, кто перед кем).

Слайд 6

Дидактическое пособие «Живые картинки» Данное пособие способствует развитию речи через сказку «Репка». Дети легко передают содержание сказки, одновременно двигая фигурками героев. Что способствует развитию мелкой моторики пальцев рук, а также сочетанию речи с движением руки.

Слайд 7

Процесс изготовления: Взяла 2 листа картона, соединила их вместе друг с другом при помощи двойного скотча. Сверху наклеила картинку для фона . Отдельно вырезала фигурки героев. Затем при помощи ниток закрепила на нашем сюжете фигурки так, чтоб они могли двигаться. Теперь можно предложить детям поиграть самостоятельно, а можно провести индивидуальную работу.

Слайд 8

Дидактическое пособие «Живые картинки» по сказке «Колобок»

Слайд 9

Цель: Развитие речи детей через сказку. Задачи: Закрепить знание содержания сказки «Репка». Учить использовать знания в игре. Учить называть недостающего героя, определять его место (за, п осле, перед). Совершенствовать умение пересказывать сказку. Развивать внимание, память. Дидактическая игра « Кого не хватает?»

Слайд 10

Дидактическая игра «Кто лишний?» Цель: Развитие речи детей через сказку. Задачи: Закрепить знание содержания сказки «Репка». Учить использовать знания в игре. Учить видеть несоответствие объектов содержанию сказки, объяснять свой выбор. Совершенствовать умение пересказывать сказку. Развивать внимание, память.

Слайд 11

Дидактическая игра «Кто вытянет репку?» Цель: Развитие речи детей через сказку. Задачи: Закрепить знание содержания сказки «Репка». Учить использовать знания в игре. Учить видеть несоответствие объектов содержанию сказки, объяснять свой выбор. Совершенствовать умение пересказывать сказку. Развивать внимание, память. При интеграции образовательных областей пособие можно использовать для формирования элементарных математических представлений: измерение расстояния от репки до героев, подбор ленточки нужной длины. Закрепление понятий: ближе, дальше; короче, длиннее; справа, слева, вверху, внизу.

Слайд 12

Спасибо за внимание!