Конспект НОД по коммуникации в средней группе на тему: «Литературная викторина»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект НОД   по коммуникации в средней группе на тему: «Литературная викторина»

Литературная викторина

Программное содержание: с помощью различных приемов помочь детям вспомнить название и содержание сказок, рассказов, прочитанных и рассказанных детям во 2 и 3 кварталов, учить использовать в речи правильные формы глагола (хотеть-хотите-хотим), воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Ход НОД:

Дети, вы любите сказки?

Сказок много есть на свете,

Любят сказки наши дети.

Ребята, а кто придумал сказки?

Давайте же отправимся с вами в путешествие по страницам сказок. Сегодня к нам пришли в гости книги-сказки. Посмотрите, вот они стоят перед вами (показываю). Угадайте, какие же сказки у нас в гостях? ("Муха-цокотуха", "Маша и медведь").

А теперь угадайте, из каких сказок я прочту вам отрывки.

"Испугался дед и бежать. Бежит мимо морковки, бежит мимо свеколки, аж пятки сверкают. Еле живой до хаты добрался". Как называется эта сказка? (Пых)

"И вывихнуто плечико У бедного кузнечика.

 Не прыгает, не скачет он,

 А ... (горько-горько плачет он."- заканчивают дети).

Ребята, как называется эта сказка? Кто написал ее? Правильно. Это добрая книжка о добром человеке.

Ребята, а кто помнит, как начинается эта сказка?

Кто хочет прочитать? Ответ.

Она начинается словом: "добрый" и кончается словами: "Слава добрым докторам!"

А теперь посмотрите сюда и скажите, из какой сказки эта сценка? (к сказке "Три медведя")

На столе у меня шапочки. В какую мы можем поиграть сказку, надев эти шапочки? (сказка "Теремок")

А из какой сказки прибежал к нам на занятие этот зверь? (ребенок произносит слова:

"пых-пых")

Показываю детям иллюстрацию к сказке "Жихарка".

Ребята, а из какой сказки эта сценка, изображенная на картинке?

А кто помнит, какие слова приговаривал Жихарка, раскладывая ложки? (это ложка -

котова, а эта простая ложка - Петина, а эта непростая, точеная, ручка золоченная - это

Жихаркина.)

Жихарка был находчивый и смелый, он перехитрил лису. Велел ей лечь на лопату и ...

Как лиса свернулась?

Дети, догадайтесь, а из какой сказки эта сценка, изображенная на картинке? (иллюстрация к сказке "Гуси-лебеди"). Кто хочет рассказать, про что эта картинка? (описание картинки). А теперь вспомните, а кто еще в сказке помогал девочке убежать от Бабы-яги?

Физкультминутка:

Теперь мы с вами будем лебедями.

Лебеди летят,.крыльями машут. Прогнувшись над водой, качая головой. Прямо и гордо умеют держаться, Очень бесшумно на воду садятся.

А теперь продолжим наше путешествие по сказкам. Ваня, ты хочешь послушать сказку? (да).

Спроси у ребят, хотят ли они послушать сказку? Только спроси правильно: "Хотите послушать сказку? (ребенок спрашивает, а дети отвечают)

Слушайте внимательно сказку, (прослушивание грамзаписи "Красная шапочка") Вы, конечно, узнали сказку. Как она называется? А кто её написал?

А теперь загадка: Ходит по двору будильник, Разгребает лапкой сор, Расправляет с шумом крылья И садится на забор. (Петух)

Кто это? Правильно! Дети, назовите сказки, в которых мы встречаемся с петушком. ("Лиса, заяц, петух", "Ледяная избушка", "Колосок").

Время нашего путешествия подошло к концу, но со сказками не прощаемся. Занятие окончено.